Шаг второй: поиск ресурсов противостояния неблагоприятным воздействиям
Собственно, активность фигуры человека под дождем, появление позитивных символов и другие признаки уже свидетельствуют о наличии ресурса противостояния неблагоприятным воздействиям. Если к этим данным присоединить информацию рисунка "Дождь в сказочной стране", мы получим довольно полную картину.
| Признаки ресурса в рисунке "Дождь в сказочной стране" | Информативность признаков |
| Эстетика рисунка | Рисунки преимущественно эстетичны, выполнены с любовью, аккуратно, старательно |
| Сюжет рисунка | Сюжет рисунка часто отражает благоприятную для автора ситуацию, в которой он чувствует себя комфортно и защищенно; в которой он восстанавливает свои силы |
| Образы рисунка | Образы рисунка символизируют либо наиболее гармоничные способы защиты, либо представление о том, что несет комфорт и безопасность |
| Цвет | При раскрашивании используются преимущественно предпочитаемые цвета. Даже капли дождя могут становится разноцветными, приятными, безопасными |
Если автор согласится сочинить историю или сказку, у психолога появится дополнительная информация о том, какие ресурсы можно задействовать для противостояния неблагоприятным воздействиям.
Рисунок "Дождь в сказочной стране" является символическим выходом из стресса и отражает благоприятную, идеальную перспективу разрешения трудной ситуации на бессознательно-символическом уровне.
|
|
|
Шаг третий: определение перспективных задач психологической работы
"Дождливая серия" позволяет собрать информацию в основном о состоянии потребности безопасности и защиты, а также потребности самоуважения, самоактуализации и личностного совершенствования.
Одной из важных психологических задач в данном аспекте будет работа над стилем реагирования и поведения в условиях неблагоприятной ситуации. Таким образом будет идти работа над совершенствованием потребности безопасности и защиты, а также потребности самоуважения.
Другой важной задачей является формирование философского отношения к стрессовым ситуациям, понимание их причин и перспектив. Через это будет осуществляться работа с потребностью самоактуализации и личностного совершенствования.
Каким образом это происходит в практике, мы покажем на примерах.
Схема психологического анализа рисунков "Человек" - "Человек под дождем" - "Дождь в сказочной стране"
Фамилия, имя, отчество, возраст_______________
Дата психологического обследования "__" _______ 200_ г.
Общие сведения о рисунках
Цветовые предпочтения:_______________
Общее описание
| "Человек" | "Человек под дождем" | "Дождь в сказочной стране" |
Шаг первый: сравнительный анализ рисунков "Человек" и "Человек под дождем"
|
|
|
| Признак | Проявление признака в рисунках "Человек" и "Человек под дождем" |
| Эстетика рисунка | |
| Размер рисунка | |
| Размер фигуры | |
| Расположение относительно центра | |
| Характер действий человека, стиль поведения под дождем | |
| Цвет | |
| Пол | |
| Возраст | |
| Средства защиты от дождя | |
| Лужи, тучи | |
| Дополнительные образы: солнце, радуга, растения, предметы, объекты окружающего мира | |
| Общий эмоциональный фон |
Шаг второй: поиск ресурсов противостояния неблагоприятным воздействиям
| Признаки ресурса в рисунке "Дождь в сказочной стране" | Проявление признака в рисунке "Дождь в сказочной стране" |
| Эстетика рисунка | |
| Сюжет рисунка | |
| Образы рисунка | |
| Цвет |
Психологические выводы
| Тема рисунка | Психологические выводы |
| "Человек" | |
| "Человек под дождем" | |
| "Дождь в сказочной стране" | |
| Общие выводы |
Шаг третий: определение перспективных задач психологической работы
|
|
|
| Задача | Содержание задачи |
| Главная задача | |
| Задача 1 | |
| Задача 2 | |
| Задача 3 |
Примеры психологического анализа рисунков "Человек" - "Человек под дождем" - "Дождь в сказочной стране"
Маша Я., 12 лет
Общие сведения о рисунках
Цветовые предпочтения: оранжевый, красный, фиолетовый, зеленый, желтый, голубой, коричневый, черный.
Общее описание
| "Человек" | "Человек под дождем" | "Дождь в сказочной стране" |
| Изображен мужчина в сером (использован легкий нажим черного карандаша) плаще, закрывающем все тело до щиколоток; коричневой шляпе; желтых лаптях (или сандалиях). Маша говорит, что это пастух. | Изображена девушка, похожая на Снегурочку. Глаза не прорисованы. Одета в голубое платье, голубую шапку и красные сапожки. Фигура двигается. Капли дождя голубые. | Изображено оранжевое солнышко, зеленая трава, распустившиеся цветы. Дождинки голубые. |
Шаг первый: сравнительный анализ рисунков "Человек" и "Человек под дождем"
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 378; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!