Краткое описание содержания дисциплины
Шет тілдер және іскерлік карьера университеті / Университет иностранных языков и деловой карьеры Оқу-әдістемелік кешен / Учебно-методический комплекс Документ №:УИЯиДК– УИЯиДК–_____RUS Тексеру /Проверка №: Тексеру мерзімі /Дата проверки: Тарату мерзімі /Дата вручения: Бет / Стр.12 Утверждаю Заведующий кафедрой иностранных языков (наименование кафедры) ______________Н.С. Кадырниязов «____»_______________2018г.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
«Законодательсво СМИ и этика журналиста»
(наименование дисциплины)
5B050400-Журналистика
(шифр)(наименование специальности)
Алматы, 201 8
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен на основании:
§ Государственного общеобязательного стандарта высшего образования, утвержденного постановлением Правительства от 13 мая 2016 г. № 292;
§ Типовой программы дисциплины «Законодательсво СМИ и этика журналиста», утвержденной приказом МОН РК от «___»______________201___ г. №_____ (для дисциплин обязательного компонента ГОСО);
§ Рабочего учебного плана по специальности «5В011900- Законодательсво СМИ и этика журналиста, утвержденного «___»_____________ 2017 г., протокол № ___.
Составитель: к.ф.н. старший преп. СадакбаевТ.Т.
|
|
|
Заведующий кафедрой,
к.ф.н., доцент Кадырниязов Н.С.
«______» ___________________ 2018 г.
ОПИСЬ СОДЕРЖАНИЯ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА ДИСЦИПЛИНЫ
| № | Наименование документации | Стр. |
| 1 | Рабочая учебная программа | |
| 2 | Силлабус | |
| 3 | Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины | |
| 4 | Тезисы лекций | |
| 5 | Планы семинарских, практических, лабораторных и студийных занятий | |
| 6 | Руководство по выполнению лабораторных и студийных работ | |
| 7 | Материалы для организации и управления самостоятельной работой обучающихся: § задания для СРСП, § задания для СРС. | |
| 8 | Материалы для мониторинга и контроля образованности обучающихся (уровня сформированности предметных компетенций): § тестовые задания, § задания для текущего, рубежного и промежуточного контроля | |
| 9 | Методические разработки (рекомендации) | |
| 10 | Официально изданные преподавателями учебные и учебно-методические пособия (при условии публикации) | |
| 11 | Перечень: § необходимого оборудования (лабораторного, лингафонного, ТСО, мультимедийного и т.п.), § программного обеспечения, § наглядных пособий. | |
| 12 | Учебная литература и/или материалы на электронных носителях | |
| 13 | Темы дипломных работ | |
| 14 | Глоссарий |
|
|
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
УНИВЕРСИТЕТ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ И ДЕЛОВОЙ КАРЬЕРЫ
КАФЕДРА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
| «Утверждаю» Проректор по УиУМР ________________________А.К.Мустафина «____»____________2017г. |
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине « Законодательсво о СМИ и этика журналиста »
для специальности: 5В050400 - Журналистика
Форма обучения – Дневная, ВО
(дневная, заочная), (СО, СПО и ППО, ВО)
Факультет –
Кафедра – Казахского языка , литературы и журналистики
Курс - 2
Семестр - 4
Количество кредитов - 3
Всего часов - 45
Лекций - 30
Практические (сем., студийные) занятия – 15
Лабораторные занятия - Не предусмотрены
СРСП - 30
СРС - 30
Экзамен - 4 семестр
Алматы, 2018
Рабочая учебная программа составлена на основании:
§ Государственного общеобязательного стандарта высшего образования, утвержденного постановлением Правительства от 13 мая 2016 г. № 292;
§ Типовой программы дисциплины «_Законодательсво СМИ и этика журналиста», утвержденной приказом МОН РК от 12.03.2012 г. №_____ (для дисциплин обязательного компонента ГОСО);
|
|
|
Рабочего учебного плана по специальности «Казахского языка , литературы и журналистики утвержденного «___»_____________ 2018 г., протокол № ____.
Рабочая учебная программа дисциплины «»составлена к.ф.н., ст. преподавателем Садакбаев Т.Т..и обсуждена на заседании кафедры 5В050400 - Журналистика «___»_____________2017 г., протокол №___.
Составитель:
к.ф.н., преп. Т.Т. Садакбаев
Заведующий кафедрой
к.ф..н., доцент Н.С.Кадырниязов
Рабочая учебная программа рассмотрена на заседании кафедры иностранных языков «___»_____________2017г., протокол №_________.
Рабочая учебная программа рекомендована Советом факультета
«___»_____________2017г., протокол №_________.
Рабочая учебная программа утверждена Учебно-методическим советом университета «___»_____________2017г., протокол №_________.
ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ
|
|
|
Рабочая программа дисциплины , входящая в состав учебно-методического комплекса по дисциплине «Законодательство СМИ и этика» предназначена для студентов специальности 050504 «Журналистика».
НОРМАТИВНЫЕ ССЫЛКИ
Настоящая рабочая учебная программа дисциплины для преподавателя «Законодательство СМИ и этика» устанавливает порядок организации учебного процесса по данной дисциплине в соответствии с требованиями и рекомендациями следующих документов:
-Государственный общеобразовательный стандарт образования специальности 050504 «Журналистика», ГОСО РК 3.08.308-2006, утвержден и введен в действие Приказом Министерства образования и науки Республики Казахстан от «09» 01 2006 года.
-ДП 042-08.10.12-2007 Документированная процедура «Структура и содержание Учебно-методических комплексов дисциплин».
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Краткое описание содержания дисциплины
«Законодательство СМИ и этика»– нацеливает студентов на системное изучение многоуровневых проблем современной прессы, развитие правовой культуры, основ профессионального права, этических механизмов регуляции профессиональной деятельности казахстанского журналиста. Дисциплина, посвященная изучению основ профессиональной этики, появилась в учебных программах по специальности «журналистика» относительно недавно. По всей вероятности, этим и объясняется тот факт, что до сих пор по данному курсу не появилось ни учебников, ни учебных пособий. В педагогических целях приходилось использовать научные монографии. Значение таких работ трудно переоценить, однако решать с их помощью задачи учебного процесса весьма сложно. Ведь смысл занятий по профессиональной этике – не только в том, чтобы дать студентам необходимый теоретический материал. Курс призван помочь молодым людям глубоко осознать характер нравственных ценностей той профессиональной группы, в которую они готовятся вступить, и в соответствии с этими ценностями сформировать свою профессиональную позицию. Только так можно выработать у себя способность к самостоятельной нравственной ориентации, необходимой для того, чтобы наилучшим образом справляться с профессиональными обязанностями. Правовое самосознание журналиста – сложное комплексное свойство личности, во многом определяющее положительную направленность его действий и поступков, имеющих и правовое, и нравственное содержание. Предмет курса – деятельность журналистики в целом, журналистских коллективов, отдельного журналиста с точки зрения присутствия в этой деятельности четких законодательных основ и сформированной профессиональной этики.
3.2. Целью данного курса является: Формирование и развитие у студентов способности к самостоятельной законодательной и профессионально- нравственной ориентации, правовой культуре. Ознакомление студентов с методологическими основами этических представлений в корпоративной среде, историей и правовыми ориентирами в нормировании этических аспектов профессионального взаимодействия журналиста см источниками информации, редактором и редакционным коллективом и т.п. Курс призван обеспечить правовую грамотность работника СМИ в современном медиа – пространстве.
3.3. Основные задачи изучения дисциплины:
- Формирование системных представлений о действии этических норм в профессиональной журналистской среде.
- Выработка навыков анализа проблемных ситуаций с точки зрения профессиональной этики.
- Дать студентам целостное представление о назначении, характере и содержании существующего Казахстанского законодательства.
- Познакомить с основными документами, регулирующими поведение и деятельность журналистского корпуса ( Конституция, Закон «О СМИ», Кодексы профессиональной этики и др.).
- Освоение системы этических представлений о взаимодействии журналиста с героями и персонажами освещаемого события, источниками информации различного характера, моральных обязательствах перед аудиторией, творческим коллективом.
- Ознакомление с деонтологией журналистской деятельности, представлениями о профессиональном долге.
- Сформировать представление о допустимых и недопустимых методах сбора и получения информации, запретных темах, табу. Развить умение защитить себя, осознавая свои права вкупе с обязанностями перед обществом, перед его правом на правдивую и объективную информацию.
3.4 В ходе изучения дисциплины студент должен:
- знать историю развития этических представлений журналиста;
- уметь выявить социальную детерминированность системы этических представлений в профессиональной среде;
- научиться соотносить в ходе анализа конфликтных ситуаций общечеловеческое, социально- групповое, профессиональное и личное начала;
- изучить деонтологические нормы в журналистике и их гуманистическое и идеологическое обоснование;
- научиться строить свою профессиональную деятельность , осознавая свою гражданскую отваетственность;
- овладеть навыками этического анализа проблемных ситуаций.
Перечень пререквизитов
| № | Наименование дисциплин |
| 1 | Введение в журналистику. |
| 2 | История казахской журналистики |
Перечень постреквизитов
| № | Наименование дисциплин |
| 1 | Дисциплина по специализаций |
| 3 | Современные технологии связей с общественностью. |
Содержание дисциплины
Лекционный курс
| № темы | Наименование тем лекций | Содержание тем | Объем в часах | Нед. сем. |
| Модуль 1. | ||||
| Тема 1 | Основа и структура информационного законодательства Казахстана. Конституция РК. Уголовный, гражданский, административный, налоговый кодексы. Законы о языках, о национальной безопасности, о лицензировании, об аккредитации и др. | Особенности публицистического мастерства. Мотивы и функции творчества. Критерии творчества и мастерства. Этапы создания публицистического произведения. Выбор темы, выбор жанра, объекта, языка и стиля др. | 2 | 1 |
| Тема 2 | Профессиональная этика и профессиональная мораль. История профессии и профессиональная мораль. Обусловленность появления професиионально-этических кодексов. | Жанры как проявление индивидуального журналистского творчества. Формы, функции и роль творчества в жанровой системе. Причины «умирания» и и возникновения новых жанров. Жанрообразующие формы в журналистике: предмет отражения, ситуация, личность и др. | 2 | 2 |
| Модуль 2. | ||||
| Тема 3 | Правовое поле и нравственное сознание журналиста. Жизненная и авторская позиции. Авторская позиция и концепция издания. Личные впечатления и фактическая основа. | Оперативно-новостные тексты. Ядро оперативно-новостных текстов. Информационные рубрики в печатных СМИ. Информационные программы на телевидении. Особенности информационных программ на телевидении Казахстана. | 2 | 3 |
| Тема 4 | Деонтология журналистики. Профессиональный долг и общественная нравственность. Категории профессиональной совести и чести. | Важнейшие требования, предъявляемые к информационному сообщению журналиста. Информационные колонки в газетах. Хроника как форма подачи информации. Информационная концепция различных телевизионных каналов. Информационные программы на телевидении Казахстана. | 2 | 4 |
| Тема 5 | Реальный факт и мнение о нем. Комментарий: явный, завуалированный, нечаянный. Полезное, желаемое, должное в отборе информации. Коммерческая и частная тайна. Границы гласности. | Понятие интерпретации факта. Информация в газетах. Информация на радио. Информация на телевидении. | 2 | 5 |
| Тема 6 | Авторское право. Закон об авторском праве. Проблема авторства в журналистике. Коллективный продукт в журналистике. Перепечатке в СМИ. Цитирование, ссылки на первоисточник. | «Древность» и новизна отчета. Востребованность жанра» - отображения в отчете. Виды отчета. Схема написания отчета. Особенности работы над жанром. | 2 | 6 |
| Тема 7 | Источники информации как объект нравственного отношения. Допустимые и недопустимые методы получения информации. Этические аспекты методов перемены профессии, маски, ложного представления. Четыре фазы общения. Этика беседы. | Классическое событие как центр отображения в репортаже. Роль журналиста в событии. Природообразующие элементы репортажа Познавательные и выразительные возможности репортажа. Виды репортажа в газете. Виды репортажа на телевидении. | 2 | 7 |
| Тема 8 | Закон «О СМИ» в части доступа к информации. Понятие государственного секрета. Режимный барьер. Ограничения в доступе к информации. | Интервью. Интервью как жанр и интервью как метод сбора информации. Типология жанра в интервью в журналистике. Опрашиваема личность как центр отображения в интервью. Классификация интервью по теории М.К.Барманкулова. Виды интервью. Подготовка к интервью. Интервью О.Урмаса как классика жанра. Интервью в зарубежной прессе. Журналистское поведение во время интервью. | 2 | 8 |
| Тема 9 | Система правового воспитания в РК. Правовая база гражданского общества. Информационный порядок в открытом обществе. | Заметка как матрица эссе. Элементы анализа в аналитических жанрах. Жанрообразующие факторы в корреспонденции. Корреспонденция как жанр. Информационная корреспонденция. Аналитическая корреспонденция. Авторское рассуждение. Использование мнения экспертов. | 2 | 9 |
| Тема 10 | Нравственный смысл отношений Журналист- Аудитория. Анонимный характер аудитории. Ориентация на потребителя информации. Социальная информация и дезинформация. | Журналистическое мастерство комментатора: психологический портрет. Виды комментария и личность комментария. | 2 | 10 |
| Тема 11 | Задачи казахстанской прессы и принципы профессиональной деятельности. | Социальная проблема, конфликт, противостояние как центр отображения аналитической статьи. Теоретические методы осмысления, применяемые в статье. | 2 | 11 |
| Тема 12 | Этика взаимоотношений журналиста и его героев. Социальная оценка персонажа. Пределы вторжения в личные дела и внутренний мир героев. | Сущность публицистического обозрения. Работа над текстом обзора печати. | 2 | 12 |
| Тема 13 | Правовые аспекты демократической организации информационного пространства. Симметричная коммуникация. Социальная роль системы журналистики в обществе. | Основы литературной и публицистической эстетики. Зарисовка и очерк. Теория очерка в русской и западной литературе. Виды очерка. | 2 | 13 |
| Тема 14 | Редакционный коллектив и нормы служебной этики журналистов. Редакционная тайна. Нормы служебной этики. | Фельетон. Проблемы фельетона в современной публицистике. Памфлет. Политическое эссе и памфлет. | 2 | 14 |
| Тема 15 | Правовая защита журналистов. Практика и проблемы реализации профессиональной независимости журналистов. | Жанровая палитра газеты и журнала как целостная и композиционная часть информационной концепции. | 2 | 15 |
| … | Итого: | 30 | ||
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 361; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!