СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ и МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ
Тематическую основу программы составляет идея увлекательного путешествия из мифического прошлого в будущее, которое мы строим своими руками уже сегодня. Это путешествие из сказочного детства в жизнь взрослого человека – гражданина.
Реализация программы в условиях загородного лагеря – это, прежде всего, создание игрового пространства, в котором детское сообщество вынуждено самостоятельно вырабатывать нравственные нормы поведения и сосуществования, учиться сотрудничеству и проявлять творчество. Программа основана на трёх тематических шестидневных проектах, каждый из которых логически продолжает предыдущий. Авторами этих проектов стали сами дети.
Первый из них – творческий проект-фэнтази «Книга Мудрости, или По ту сторону мифа» (автор - Козлович Сергей, 16 лет) – это сказка, придуманная подростком, которую участникам программы предстоит подхватить и завершить самим. Первую неделю ребята учатся жить вместе, дружить, строить межличностные отношения, они постигают основы нравственных ценностей и коллективно пишут свою первую Книгу Мудрости. Проект создаёт условия для социальной адаптации ребёнка в детском временном коллективе и даёт старт реализации программы в условиях загородного лагеря. Именно поэтому он осуществляется в первую неделю оздоровительной смены, которая представляет собой организационно-адаптационных период.
Вторая неделя смены – познавательный проект «Магазин Путешествий, или За шесть дней вокруг Евразии» (автор - Голубева Яна, 16 лет) – это сегодняшний день, реальный мир, в котором мы живём и познаём его настолько, насколько позволяют условия нынешней жизни. Проект даёт возможность участникам совершить заочное путешествие по странам, окружающим наш континент, познакомиться с историческими, культурными и национальными традициями других народов. Главная задача проекта заключается в том, чтобы создать условия для развития познавательной активности каждого ребёнка. Нельзя мечтать о будущем, не зная сегодняшнего. Именно поэтому данный проект осуществляется во вторую неделю оздоровительной смены, которая представляет собой основной период и нацелена на выявление и реализацию творческих и интеллектуальных способностей участников проекта.
|
|
|
Завершает оздоровительную смену социально-педагогический проект «Федерация Детства, или Строим будущее сегодня» (автор - Яцевич Дарья, 16 лет). Проект логично переводит участников из дня сегодняшнего в завтрашний, заставляет задуматься о своём будущем. Он знакомит ребят с такими понятиями, как «мировое пространство», «политический строй», «государственная власть», «федерация», «международное сотрудничество». Если предыдущий проект давал возможность узнать об иных народах и странах, то данный проект даёт представление о том, каким образом должны строиться взаимоотношения между государствами. Этот проект является попыткой осмысления социальной перспективы. Именно поэтому он завершает программу летнего оздоровления и осуществляется в последнюю неделю смены, которая представляет собой заключительный период, т. е. подведение итогов и оценку результативности всей программы.
|
|
|
Процесс реализации программы «Трижды шесть, или Пусть всегда будет лето» осуществляется в четыре этапа, каждый из которых характеризуется конкретным видом деятельности: образовательная, методическая, организационная и практико-ориентированная.
Первые три этапа представляют собой подготовительную работу по организации летней смены.
Первый этап. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (апрель)
· Формирование и обучение группы предполагаемых участников проекта из числа учащихся учреждений образования г. Бреста на базе Городского центра внешкольной работы.
· Проведение анкетирования участников программы, конкурса и презентации детских игровых проектов «Я сам!»
|
|
|
· Организация инструктивных сборов для членов отряда «Волонтёры лета» по подготовке к работе в загородном лагере.
Второй этап. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ (май)
· Работа над проектами профильной смены;
· Составление плана работы детского временного объединения в рамках реализации программы летнего оздоровления;
· Разработка основных форм работы в рамках проектов: воспитательных мероприятий, познавательных программ, коллективных творческих дел, тематических игр и конкурсных программ, определяющих содержание деятельности профильного отряда;
· Изучение краеведческого материала и разработка экскурсионных маршрутов на период реализации программы летнего оздоровления.
Третий этап. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ РАБОТА (июнь)
· Определение базы проведения профильной смены;
· Формирование инструкторской группы;
· Составление списков участников летней профильной смены;
· Оформление документов для выезда участников смены;
· Организация выезда в оздоровительный лагерь.
Четвёртый этап. ПРОЕКТНО-ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (июль)
· Реализация программы «Трижды шесть, или Пусть всегда будет лето» в период летней оздоровительной смены: организация работы детского временного объединения на базе загородного оздоровительного лагеря «Бригантина» (Брестская область, Ивановский р-н)
|
|
|
Ожидаемые результаты.
1. проявление у детей и подростков интереса к различным областям знаний и видам творческой деятельности;
2. повышение уровня знаний истории, культуры и традиций своей страны и других стан и народов мира;
3. формирование навыков взаимоотношений в детском коллективе в соответствии с нормами нравственной и гендерной культуры;
4. осознание чувства ответственности за свои действия и поступки;
5. выявление индивидуальных способностей и творческого потенциала детей и подростков
ПЛАН РАБОТЫ
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 165; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!