Сформулируйте проблему текста и позицию автора.
Билет 10
Русский язык в Российской Федерации и современном мире.
Прочитайте текст. Проведите анализ прочитанного текста, ответьте на предложенные вопросы.
1) Мать родилась в сибирской деревне. 2) Долгая тоскливая зима в переполненной народом, телятами и поросятами душной избе с детства заронила у нее любовь к весне. 3) Породила жажду первой заметить, почувствовать хотя бы отдаленные ее признаки, изощряла ее слух и глаз слышать и видеть то, что не видят, не слышат другие. 4) С детства большой радостью стали для нее родные леса, поля и все живое в них.5) Как-то ранней весной отец взял ее и меня на пашню, где он собирался засеять уже вспаханную десятину пшеницей. 6) На меже он распряг лошадь и пустил ее на выпас. 7) Из блеклой прошлогодней травы, из-под самых ног отца, взлетел жаворонок и, трепеща крылышками, точно по незримым ступеням поднялся в голубую высь. 8) Отец, мне кажется, и не заметил жаворонка. 9) Но мать!10) – Смотри! Смотри, Алеша! Чуть покрупней воробья, а большекрылый. Потому и трепетун неустанный.11) После ее слов я тоже отметил, что действительно у жаворонка крылья в сравнении с туловищем и длинны, и широки. 12) И тогда же подивился ее зоркости.13) Много времени прошло с тех пор, но и сейчас я вижу поднятое ее лицо, ее глаза, всю ее восторженно-напряженную фигуру, когда она слушала переливчато-хрустальное урчание, несшееся из поднебесья.14) Солнце заливало голые, дымившиеся парком поля, а мать все стояла и слушала. 15) Возможно, она уже и не видела самого певца, а только слышала радостный его голосок, чувствовала ту же радость в своем сердце. 16) А сколько нужды и горя выпало на долю матери, потерявшей семерых детей!
|
|
|
17) И все же глаза ее оставались незамутненными до глубокой старости, свидетельствующими о душевной ясности, лицо свежим, свободным от морщин. 18) Способность радоваться, чутко улавливать красоту родной земли дарована далеко не всем людям.19) Лицо матери, как подсолнечник к солнцу, всегда было обращено к радости, к деянию добра. 20) Я был убежден, что мать обладала особым талантом доброты и обостренным ощущением природы, которые она все время бессознательно пыталась привить нам, детям. 21) Слова матери глубоко западали в память, трогали какие-то незримые струны души, оберегали нас от тысячи тысяч пагубных соблазнов, бились в наших сердцах неиссякаемым подспудным родником.22) – Немало людей, дети, живут злобой, корыстью, завистью. 23) Не радуются ни весне, ни птичьему звону, и оттого глаза у них мутные, тусклые. 24) Слепцы они, а со слепого какой же спрос? 25) А как сделать, чтобы всем жить было радостно, она не знала. 26) И видела источник радости в окружающей ее природе. 27) Любовь к природе радостное любование ею было заложено в ней от рождения как в певчей птице. 28) Мать не представляла иной силы, способной так чудодейственно окрылять человеческую душу, и поражалась, как другие не понимают этого.
|
|
|
(По Е. Пермитину)
Задания:
1. Каким особенным даром обладала мать?
а) стойко переносить несчастья;
б) по многу часов без устали работать в поле;
в) врожденной способностью чувствовать красоту природы;
г) воспитывать своих детей.
2. Из предложений 27 – 28 выпишите слова, где букв больше, чем звуков.
3. Из предложений 7 – 10, 21 – 24 выпишите слова, образованные бессуффиксным способом.
4. Из предложений 9 – 13, 19 – 20 выпишите слова, образованные приставочно-суффиксальным способом.
5. Из предложений 7 – 11 выпишите слова, образованные приставочным способом.
6.Расставить знаки препинания в предложении 27
Сформулируйте собственную позицию на основе прочитанного текста. Аргументируйте свою точку зрения.
Билет 11
Словари современного русского языка.
Прочитайте текст. Проведите анализ прочитанного текста, ответьте на предложенные вопросы.
(1) С годами человек нет-нет да и возвращается мыслями к дружбе. (2) Для этого столько причин! (3) Вместе с накопленным жизненным опытом приходит переоценка жизненных ценностей, даже против своей воли человек всматривается в окружающих более пристально, более взыскательно. (4) Человечество бдительно и неотступно пестует дружбу. (5) Как славит ее фольклор! (6) Классика! (7) А сколько прекрасных примеров вокруг нас!(8) Каким неудачным был этот год для самых близких моих товарищей! (9) Сколько болезней, переживаний и тягот обрушилось на них, а значит, и на меня! (10) Какие неотложные дела брали верх? (11) Разве дружба – не такая же неотложная, государственная и даже мировая работа?(12) Наша занятость оказывается не чем иным, как простейшей, толстокожей, безразличной холодностью. (13) От нагромождения дел человек, может, и останется жив, но, без сомнения, гибнет то сердечное, доброе, сочувственное и отзывчивое, что нас с ним связывало. (14) Пусть у вас будет время!(15) Наперекор всем уважительным причинам пусть у вас будет время в понедельник, вторник, среду, четверг, пятницу. (16) Пусть у вас будет время не только в выходной: в календаре дружбы все дни красные. (17) Пусть у вас будет время для озабоченных и печальных, для людей, которые встревожены и которые в беде. (18) Потому что для кого-то это ваше время может быть спасением. (19) Потому что для кого-то время может означать выход, а для кого-то – будущее.(20) Пусть у вас будет время!
|
|
|
|
|
|
(По В. Пановой)
Задания:
1. Запишите номера предложений последнего абзаца, в которых содержится аргументация точки зрения автора.
2.Выпишите слово со значением «заботливо, любовно выращивать, воспитывать».
3. Сколько раз звук [в] встречается в предложении 13?
4. Укажите способ образования подчеркнутых слов.
5. В предложениях 1 – 3 найдите слово с тремя суффиксами.
6.Найдите в тексте бессоюзное(-ые) сложное(-ые) предложение(-я), запишите номер(-а).
Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования). Сформулируйте позицию автора. Объясните, почему вы согласны или не согласны с автором прочитанного текста.
Билет 12
Дата добавления: 2019-02-26; просмотров: 890; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!