Лексика. Основные понятия. (Ответ проиллюстрировать примерами).
Прочитайте текст. Проведите анализ прочитанного текста, ответьте на предложенные вопросы.
(1)Нам тогда было по тринадцать – мне и моему закадычному другу Серёжке Леонтьеву. (2)Мы пошли рыбачить за тридевять земель на старый, обмелевший пруд. (3)Мне вдруг приспичило освежиться, и я полез в воду, но не успел сделать и шагу, как вскрикнул от острой боли в ноге. (4)Ко мне бросился Серёжка, он выволок меня на берег. (5)Я с ужасом увидел что из пятки торчит осколок бутылочного горлышка а на траву каплет густая кровь. (6)Восемь километров Серёжка нёс меня на себе.(7)-Серёнь, брось меня! – шептал я сухими губами.
(8)-Нет! – хрипел друг. (9)Это было как в кино: друг выносит с поля боя раненого друга. (10)Свистят пули, рвутся снаряды, а ему хоть бы хны. (11)Он готов пожертвовать своей жизнью, отдать своё сердце, свою душу, готов отдать всё на свете…(12) У меня от слабости кружилась голова, и вдруг, сам не знаю зачем, я сказал Серёжке:
-Серёнь, если я умру, то передай от меня привет Гальке Коршуновой! Скажи ей, что я её любил.
(13)Серёжка, сдувая с лица капли пота, рвал свою футболку на лоскуты и от усталости, кажется, уже не соображал, что я говорю.(14) Он дотащил меня до больницы, потом, тяжело дыша, сидел на кушетке и смотрел, как врач обрабатывает мою рану.(15)А на следующий день, когда я, хромая, вышел во двор, все уже знали, что перед смертью я просил передать привет Гальке Коршуновой.(16) И я сделался посмешищем всей школы. (17)Моё появление теперь у всех вызывало конвульсии глумливого хихиканья, и я, от природы жизнерадостный мальчишка, стал замкнутым и застенчивым до болезненности.(18)Зачем он рассказал им про мой привет? (19)Может быть, он просто изложил все подробности того случая, не предполагая, что моя просьба всех так рассмешит? (20)А может быть, ему хотелось, чтобы его геройство выглядело более внушительным на фоне моего тщедушного актёрства?(21) Не знаю!(22)Он нёс меня восемь километров по залитой солнечным зноем дороге.(23) Но я до сих пор не знаю, спас он меня или предал.(24)Шрам на ноге почти полностью зарубцевался, а вот сердце моё до сих пор кровоточит. (25)И когда мне говорят: «Вам такой-то передал привет», я цепенею от ужаса, и по моей спине пробегают мурашки.
|
|
|
(по М.Худякову)
Михаил Георгиевич Худяков (1894 – 1936) – историк, археолог, фольклорист.
Задания:
1. Запишите номера предложений, в которых выражена основная мысль текста.
2.Выпишите слово образованное по схеме: приставка + корень+ суффикс + окончание
3. Выпишите 3 слова, в которых количество букв и звуков не совпадает.
|
|
|
4. Укажите способ образования подчеркнутых слов.
5.Выписать выражения, употребленные в переносном значении из предложений 18-25
6. Найдите в тексте сложное предложение (запишите его номер).
7.Расставить знаки препинания в предложении 5
Сформулируйте позицию автора. Объясните, почему вы согласны или не согласны с автором прочитанного текста.
Билет 20
Фразеология. Основные понятия. (Ответ проиллюстрируйте примерами).
Прочитайте текст. Проведите анализ прочитанного текста, ответьте на предложенные вопросы.
(1)Все знают, что часовая стрелка на циферблате движется, но увидеть, как она движется, нельзя.(2)То же происходит и с языком. (3)Он изменяется.(4) Но мы не чувствуем, как это происходит.(5)Сейчас в нашей истории наступил такой момент, когда мы видим, как меняется русский язык. (6)И это не может не пугать.(7) Мы так хотим во (что) (бы) (то) ни стало отойти от предшествующей эпохи нашей жизни, построить новые общественные отношения, новую экономику, что нам даже хотелось бы иметь новый язык. (8)Когда-то говорили «отмежеваться», теперь – «дистанцироваться», нам надоело выражение «сойти с ума» - мы говорим «крыша поехала».(9) Или разонравилось слово «встреча», стали говорить «тусовка».(10)Русский язык, по словам А.С.Пушкина, «переимчив и общежителен», он легко принимает иностранные слова, если они нужны. (11)И в этом нет ничего страшного, когда всё делается в меру. (12)А мера утеряна. (13)В нашей речи возникают «сэндвичи», «ленчи», «дисплеи».(14) Обычно меняются 20-30 слов в год, а у нас сейчас появляются, может быть, 20 слов в неделю.(15)Кроме того, немаловажно, из каких источников появляются новые слова языка. (16)Сейчас, например, идёт поток слов из довольно сомнительных источников, в частности уголовного жаргона: «разборка», «халява». (17)Многие печатные органы используют «непечатные» слова, которые, кстати, так и называются, потому что их печатать не надо.(18)В Думе несколько лет обсуждался «Закон о русском языке». (19)Закон, конечно же, нужен.(20) Но если серьёзно говорить о законе, то должен быть и механизм наказания за его нарушение. (21)Однако представляется несерьёзным предложение создать филологическую милицию, учредить штрафы за ошибки в русском языке. (22)Что ни говори, делает язык народ, а его трудно заставить подчиняться административным нормам в отношении языка. (23)Были уже такие тщетные попытки.
|
|
|
(24)В своё время, в XIX, да и в ХХ веке, образцовый язык давала художественная литература. (25)Если человек не знал как правильно говорить то он открывал Тургенева и там находил ответ.(26) Сейчас, конечно, не художественная литература формирует наш языковой вкус.(27) Тон задают теперь в первую очередь телевидение и радио.(28) Это касается и произношения звуков, и ударения, и интонации. (29)А современным дикторам нравится американская интонация. (30)И молодёжь начинает им подражать. (31)Бывает, ведущий бог знает, что и как говорит, а людям нравится. (32)Это относится, безусловно, не ко всем передачам, каналам, дикторам, но многие из них подвержены моде.(33)Мы сейчас недовольны языком, но здесь очень важно разобраться – язык в этом виноват или что-то другое.(34) Ведь язык подчиняется людям, которые им пользуются.(35) Он приспосабливается к потребностям общества.(36) Если в нашем обществе сегодня потребность думать о будущем, о крепкой семье, о счастье детей – то язык пойдёт в эту сторону, будет давать нам средства для этого.(37) Если у нас главное – как, не работая, заработать миллион, секс, насилие, наркотики, то язык повернётся сюда. (38)За что его поносить? (39)Он отражает состояние общества. (40)Так что не язык надо сейчас исправлять.
|
|
|
(По В.Костомарову)
Задания:
1. Запишите номера предложений, в которых выражена основная мысль текста.
2.Выпишите слово образованное по схеме: приставка + корень+ суффикс + окончание
3. Сколько раз звук [в] встречается в предложении 1?
4. Укажите способ образования подчеркнутых слов.
5.Объяснить правописание слова во (что) (бы) (то) ни стало
6. Найдите в тексте сложное предложение (запишите его номер).
7.Расставить знаки препинания в предложении 25
Дата добавления: 2019-02-26; просмотров: 326; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!