Современная педагогическая психология: предмет, задачи, структура, методы.
Предмет педагогической психологии.
Место педагогической психологии среди других отраслей психологического знания. Психологические закономерности обучения, воспитания и психология педагога как предмет педагогической психологии.
Задачи педагогической психологии и проблемы, которые она изучает.
Структура педагогической психологии. Традиционная и современная структура педагогической психологии.
Методы педагогической психологии. Соотношение методологических принципов, методов и методик исследования. Основные и вспомогательные методы исследования. Использование результатов исследования в практической деятельности.
Становление педагогической психологии как науки.
Возникновение педагогической психологии. Этапы становления педагогической психологии.
Психологическая проблематика первого этапа становления педагогической психологии. Психолого-педагогические проблемы в работах философов и педагогов. Применение психологических знаний в педагогике. Параллельное развитие и взаимное влияние педагогики и психологии. Идеи Я. А. Коменского, Ж.-Ж. Руссо, И. Песталоцци, И. Гербарта, А. Дистерверга, К. Д. Ушинского, П. Ф. Каптерева.
Второй этап становления педагогической психологии. Оформление ее в самостоятельную отрасль психологической науки. Первые экспериментальные работы по педагогической психологии (П.Ф. Каптерев, Э. Торндайк, А.П. Нечаев, А. Бине и Б. Анри). Развитие специальных педагогических систем (Вальдорфская школа, школа М. Монтессори). Образование первых лабораторий при школах (А. Бине, Дж. Селли). Педология (Дж. Болдуин, Э. Мейман, М.Я. Басов, П.П. Блонский, Л.С. Выготский) как комплексная наука, изучающая развитие ребенка.
|
|
|
Разработка теоретических основ педагогической психологии на третьем этапе ее становления. Создание собственно психологических теорий обучения (программированное, проблемное и развивающее обучение, идеи активного, коллективного, суггестивного обучения, личностно-ориентированная и традиционная парадигмы в обучении).
Возникновение и развитие педагогической психологии в Республике Беларусь (Ф.И. Иващенко, Л.А. Кандыбович, Я.Л. Коломинский, С.В. Кондратьева, Л.Н. Рожина, Т.М. Савельева, И.А. Фурманов).
Психология образовательной деятельности.
Психологическая характеристика образования.
Образование как общественный феномен. Понятие образования как системы, процесса и результата.
Парадигмы организации образовательного пространства: традиционная и личностно-ориентированная. Их отличительные характеристики.
Основные тенденции современного образования (А.А. Вербицкий, С.Д. Смирнов). Осознание каждого уровня образования как органической составной части непрерывного образования. Переход от информационных форм к активным методам и формам обучения. Перенос акцента с обучающей деятельности педагога на познавательную деятельность учащегося. Взаимосвязь процессов обучения и воспитания в образовании. Образовательный процесс как единство обучения и учения.
|
|
|
Научение как психологический феномен
Понятие о научении. Соотношение понятий «научение, «учение», «учебная деятельность». Теории научения. Понимание механизмов научения в различных психологических школах.
Соотношение обучения и развития (идеи Э. Торндайка, Дж. Уотсона; В. Штерна, Ж. Пиаже, Л.С. Выготского).
Виды научения. Научение как непрерывная адаптация к условиям меняющейся среды. Виды научения. Научение реактивным формам поведения: привыкание, сенсибилизация, импринтинг (К. Лоренц), условно-рефлекторное научение (И.П. Павлов, Дж. Уотсон). Научение в результате оперантного обусловливания: метод проб и ошибок (Э. Торндайк), метод последовательного формирования реакции (Б.Ф. Скиннер), научение путем наблюдения (А. Бандура). Когнитивное научение: латентное научение (Э. Толмен), научение сложным психомоторным навыкам, научение путем инсайта (В. Келлер), научение путем рассуждений и концептуальное научение.
Общая характеристика учебной деятельности.
Обучение и учебная деятельность. Общая характеристика и определение учебной деятельности.
Дата добавления: 2019-02-13; просмотров: 895; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!