СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Содержание разделов дисциплины с методическими рекомендациями
Тема 1. Сущность, функции и принципы КДД.
Раскрытие понятий «культура», «культурный», «деятельность», «досуг», «свободное время», «учреждение культуры», «досуговый центр», «анимация», «культура досуга», «культура организации досуга».
Определение культурно-досуговой деятельности. Рассмотрение ее направлений, содержательных типов и составных компонентов. Выделение в ней двух аспектов:
- индивидуальной активности самого человека, социальных, групп, населения в целом (разворачивается в пространстве свободного времени людей, реализует широкий аспект общественных и индивидуальных духовно-развивающих, рекреационных и т.п. потребностей;
- профессиональной деятельности специалистов по организации досуга и социокультурному обслуживанию людей; в этом случае она выступает в разных модификациях – как предпринимательская, административно-управленческая, спонсорская, творческая активность, характер и содержание которой приобретает многопрофильный и поликомпонентный характер.
Содержательные принципы КДД. Социальные, духовные, рекреационные и иные функции КДД в масштабе общества и в жизнедеятельности общества и человека.
Место культурно-досугового сервиса в экономической и общественной практике.
Общественно-художественная и организационно-экономическая природа КДД, определяющая междисциплинарный характер ее научно-теоретического анализа. Ведущие дисциплины, определяющие теорию КДД: история культуры, культурология (теория игровой деятельности), культурная антропология, философия (эстетика), социология досуга, социология рекреации, психология отдыха и досуговой деятельности, правоведение, экономическая теория, искусствознание, теория социальных коммуникаций и др.
|
|
|
Вопросы (задания) для самоконтроля:
1. Дать определение понятию «досуг».
2. Дать определение понятию «свободное время».
3. Дать определение понятию «культурные ценности».
4. Дать определение понятию «культурные блага».
5. Дать определение понятию «культурно-досуговая деятельность».
6. Дать определение понятию «Государственная культурная политика».
7. Назовите важнейшие сферы культурной деятельности.
8. Каким государственным документом регламентируется культурно досуговая деятельность?
9. Дать характеристику современной социокультурной ситуации.
10. Дать определение понятию «анимация».
11. Дать определение понятию «туристская анимация».
12. Дать определение понятию «гостиничная анимация».
13. В чем заключается роль, и значение анимационной услуги как составной части туристского продукта.
|
|
|
14. Охарактеризуйте основные функции культурно-досуговой деятельности.
15. Что такое принципы культурно-досуговой деятельности?
16. Охарактеризуйте основные принципы культурно-досуговой деятельности.
Рекомендуемая литература
1. Забелин И.Е. Домашний быт русского народа в XVI - XVII веках. Т. 1. .Домашний быт русских царей. - Ч. 1. Изд. 3-е. • - М.: Тип. А. И. Мамонтова, 2009.
2. Карамзин Н.М. История государства Российского: В 12 т.- Т. 1.-М., 2009.
3. Размышления о России и русских. Штрихи к истории русского национального характера. Далекие предки I -XVII вв. - М., 2012.
4. Россия XV - XVII вв. глазами иностранцев. - Л.: Лениздат, 2009.
Тема 2. История и современный этап развития КДД
Особенности становление КДД как социокультурного явления в Древнем мире и в средневековый период в Западной Европе. Роль в развитии КДД традиций народа и религиозных представлений. Праздники, зрелища, игры, спортивно-оздоровительные занятия, создание и восприятие художественных ценностей; путешествия. Отдых и развлечения в домашнем кругу, в общественных местах; в помещении, на открытом воздухе. Социальная дифференциация досуговой деятельности в разных социальных средах и слоях населения. Рождение организаторов досуга в древних цивилизациях (Древний Египет, Древний Китай, Древняя Индия, Античная цивилизация). Отдых и развлечение знати, городского населения (богатых, городских низов), крестьянства в средние века. Развитие КДД в Западной Европе в эпоху Просвещения и на стадии индустриального производства. Преобразования всего образа жизни общества. Нормирование трудовых и нетрудовых занятий. Структура бюджета времени человека. Уменьшение доли домашнего отдыха и увеличение отдыха в общественных местах. Усиление ориентации на развитие и воспитание личности в свободное время. Появление социально-статусных, индивидуальных (хобби), групповых (клубных, кружковых) видов досуга. Многообразие общественных видов досуга. Появление сервисно-досугового сегмента в рыночной экономике и в разных областях досуговой сферы. Влияние техники на развитие отдыха: сеть железных дорог, водного и авиационного транспорта, стимулирующих путешествия, кинематограф и др.
|
|
|
Специфика развития КДД у древних славян, в Киевской Руси, в Московском царстве. Народные традиции в развитии досуговых форм. Значение сказителей, народных исполнителей музыки и певческого искусства. Домашние, родственные, а также соседские формы проведения досуга у русских. Влияние традиций и православной церкви на свободное время и развлечения в праздники. Игры, забавы среди русских крестьян и городских низов. Балаганы, скоморохи, офени (коробейники). Досуг у других народов, входящих в состав России. Образ жизни народов РФ, исповедующих ислам, буддизм, язычество. Роль религии в регулировании досуговых занятий. Значение племенных, семейно-родовых и соседских традиций в сфере досуга. Спортивно-военные игры и тренировки, как форма организации досуга. Сближение досуга русского дворянства и знати с досугом западно-европейских форм в послепетровский период. Организация библиотек, музеев, театрально-зрелищных мероприятий. Клубные и любительские формы отдыха в городах. Путешествия за границу представителей знаки и интеллигенции.
|
|
|
Развитие индустриально-рыночной стадии отечественного хозяйства и общественного развития России. Появление организаторов массовых форм досуга. Демократические тенденции в сфере свободного времени в российских городах в начале ХХ в. Расширение доступа средних и бедных слоев к современным формам досуговой деятельности (кино, посещение библиотек и др.). Изменения в общественных ориентациях относительно проведения свободного времени. Возрастание роли развлечений в городском досуге. Рассмотрение досуга как способа индивидуального развития, повышения образовательного уровня, профессионального совершенствования человека.
Советская модель жизнедеятельности как этап индустриального развития отечественной культуры. В 30-е гг. решение через КДД задач, провозглашенных на Западе в эпоху Просвещения. Идеологическая база организации досуга. В 70-80-е гг. стремление правящей элиты воспитать всесторонне и гармонически развитую личность и наполнение досуга идейно-политическим содержанием. Развитие как индивидуально-домашних, так и публично-массовых форм досуговой деятельности. Создание СМИ современного типа, а также сети просветительских, художественно-эстетических (профессиональных и самодеятельных), рекреационно-туристских центров. Внимание к организационным и технологическим аспектам досуга. Сильные и слабые стороны развития и организации КДД советского период. Противоречивые тенденции развития КДД в современной России.
Вопросы (задания) для самоконтроля:
1. Каковы были первоначальные формы досуговой деятельности у восточных славян?
2. Какое влияние на развитие досуга оказало принятие христианства на Руси?
3. В чем состояло своеобразие досуговой деятельности различных слоев российского общества в XIV - XVII вв.?
4. В чем заключались отличительные черты крестьянского досуга в XVIII - начале XX вв.?
5. Каковы были формы досуговых занятий и развлечений представителей дворянского сословия?
6. В чем состояло своеобразие досуговых форм деятельности в среде купечества и мещанства?
7. Какое воздействие оказала общественная деятельность купцов-меценатов на развитие культуры и досуга в России?
8. Чем характеризовалась содержательная деятельность массовых культурно-образовательных учреждений, функционирующих в конце XIX - начале XX вв. в сфере досуга?
9. Основные направления и формы работы культурно-досуговых учреждений в тылу.
10. Фронтовые бригады профессиональных и самодеятельных артистов, их роль в организации досуга личного состава Красной Армии.
11. В чем заключались основные направления деятельности клубных учреждений, библиотек, музеев, парков культуры и отдыха, кинотеатров в период 1946-80-х гг.?
12. Как развивалось любительское движение в 50-80-е гг.?
13. Каковы были особенности развития досуга в России в 90-е гг.?
14. Что вы понимаете под сущностью культурно-досуговой деятельности?
Рекомендуемая литература
1.Абрамов Я.В. Наши воскресные школы. Их прошлое и настоящее. - СПб., 2000.
2. Аронов А.А. Золотой век русского меценатства. - М.: МГУ К, 2005.
3. Боханов А.Н. Коллекционеры и меценаты в России.- М., 2009.
4. Бурышкин П.А. Москва купеческая. - М.: Столица, 2000.
5. Забелин И.Е. Домашний быт русского народа в XVI - XVII веках. Т. 1. .Домашний быт русских царей. - Ч. 1. Изд. 3-е. - М.: Тип. А. И. Мамонтова, 2009.
6. Забылин М. Русский народ. Его обычаи, обряды, предания, суеверия и поэзия. - М., 2002.
7. Карамзин Н.М. История государства Российского: В 12 т.- Т. 1.-М., 2009.
8. Киселева Т. Г. Образовательные процессы в России на рубеже двух столетий (Безграмотная Россия - реальность или миф?). Историко-статистический анализ. Книга 1.-М.-.МГУК, 2004.
9. Мазурицкий A.M. Художественная самодеятельность в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. - М., 2005. - С. 27.
10. Никитина Г.Я. История культурно-досуговой деятельности: Обзорная лекция. - М.: МГУ К, 2004.
11. Некрылова А.Ф. Русские народные городские праздники, увеселения и зрелища. Конец XVIII - нач. XX вв. - 2-е изд. доп.-Л.: Искусство, Ленинград, отделение, 2008.
12. Размышления о России и русских. Штрихи к истории русского национального характера. Далекие предки I -XVII вв. - М., 2009.
13. Россия XV - XVII вв. глазами иностранцев. - Л.: Лениздат, 2010.
14. Стрельцов Ю.А. Общение в сфере свободного времени. - М.- МГИК, 2011.
Дата добавления: 2019-02-13; просмотров: 310; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!