Как научиться теориям консультирования
Каждый занимающийся консультированием является теоретиком консультирования. Как можно стать лучшим теоретиком консультирования и, следовательно, более эффективным консультантом? Вот некоторые предложения.
· Работа с этой книгой. Хотя она и базируется на трудах оригинальных теоретиков, эта книга — вторичный источник. Тем не менее, она должна обеспечить Вас заслуживающим доверия кратким обзором главных теорий консультирования. Чтобы понимать любую теорию, Вам следует овладеть ее основными концепциями. Недостаточно только читать о них. Вы должны активно работать над их пониманием и запоминанием. В конце каждой главы, посвященной отдельной теории, я даю обзор и вопросы для повторения, проверяющие ваше знание основных концепций.
· Применяйте теории непосредственно к самому себе. Применение различных теорий к собственной жизни — один из способов сделать их изучение более интересным. Что именно из того, что говорят теории, кажется применимым к Вам и почему? Другой способ понимать теории состоит в обдумывании того, насколько они применимы к прошлым, существующим или будущим клиентам. Что именно в различных теориях могло бы оказаться полезным в вашей практической работе и почему? вы также можете сравнивать и противопоставлять различные теории в попытке критически оценить их сильные и слабые стороны. Еще один способ учить теории состоит в том, чтобы попробовать разработать собственную теоретическую позицию. В течение более чем двадцати лет я просил студентов на своих занятиях по теориям консультирования выполнять письменную работу, в которой излагается их текущее понимание теории и практики консультирования. Заключительная глава этой книги по консультированию в сфере жизненных умений представляет мою попытку ответить на вопрос, который я задавал студентам.
|
|
|
· Чтение первичных источников. Первичные источники — это книги и статьи, написанные самими теоретиками. В конечном счете, чтение первичных источников нельзя заменить ничем. Вы получите гораздо более всеобъемлющее и глубокое впечатление от различных теорий, если читаете много работ их создателей. После описания работы каждого теоретика я даю краткую аннотированную библиографию плюс другие ссылки на первичные источники.
· Чтение других вторичных источников. Вы можете читать другие вторичные источники помимо этой книги. В качестве некоторых вторичных источников выступают учебники по консультированию и психотерапии. Например, “Современные виды психотерапии” (Current Psychotherapies) — сводная книга, содержащая смесь первичных и вторичных источников (Corsini & Wedding, 1989). Учебники отдельных авторов включают работы Кори (Corey, 1993) “Теория и практика консультирования и психотерапии” (Theory and Practice of Counseling and Psychotherapy) и Паттерсона (Patterson, 1986) “Теории консультирования и психотерапии” (Theories of Counseling and Psychotherapy). Книга Холла и Линдзи (Hall & Lindzey, 1985) “Введение в теории индивидуальности” (Introduction to Theories of Personality) рассматривает, среди других, многие основные теории консультирования. Все главные подходы консультирования порождают много вторичных базовых книг, хорошим примером которых является труд Холла (Hall, 1954) “Учебник для начинающих по фрейдистской психологии” (A Primer of Freudian Psychology).
|
|
|
· Чтение описаний отдельных случаев. О том, как применяются различные теории консультирования, можно также узнать, читая описания конкретных случаев. Источником по отдельным случаям являются сводная книга Веддинга и Корсини (Wedding & Corsini, 1989) “Изучение отдельных случаев в психотерапии” (Case Studies in Psychotherapy) и работа Кори (Corey 1991) “Подход к консультированию и психотерапии с позиции конкретных случаев” (Case Approach to Counseling and Psychotherapy).
· Просмотр и прослушивание аудиовизуального материала. Можно еще лучше понимать различных теоретиков, просматривая фильмы и видеозаписи и слушая аудиокассеты, где обсуждаются их теории и показана их работа с клиентами. Например, имеется в наличии аудиовизуальный материал по таким теоретикам, как Бек, Эллис, Франкл, Лазарус, Перлс и Роджерс.
|
|
|
· Посещение учебных курсов и семинаров. Я предполагаю, что, если вы читаете эту книгу, то, вероятно, уже являетесь членом класса по теории консультирования. Вы можете расширить свои знания и навыки по различным теориям, посещая учебные курсы и семинары, которыми руководят компетентные сторонники различных подходов. Общие курсы по теории консультирования, вероятно, имеют ограничения в представлении различных подходов как с точки зрения недостатка времени, так и в связи с предпочтением лектора. Вы можете получить гораздо более полное знакомство с любой конкретной точкой зрения, если посещаете семинары и курсы, руководимые специалистами в области данного подхода.
· Практическое руководство. Хороший способ учиться теории и практике консультационного подхода заключается в том, чтобы заручиться руководством со стороны практика, достаточно квалифицированного в данной области. Например, вы можете полностью изучать один подход, а затем стремиться расширить свою работу, заручившись руководством со стороны практиков в сфере различных подходов.
|
|
|
· Личное консультирование. Если какой-то подход к консультированию особенно привлекает Вас, один из способов обучения ему на деле состоит в том, чтобы стать клиентом квалифицированного практика данного подхода. Для некоторых подходов, например, для психоанализа, тренировочный анализ — неотъемлемая часть изучения подхода.
Вопросы для повторения и самоанализа
Вопросы для повторения главы
1. Что такое консультирование?
2. Как консультирование отличается от психотерапии?
3. Что такое теория?
4. Каковы функции теорий консультирования?
5. Каковы источники теорий консультирования?
6. Каковы отношения между теорией консультирования и исследованиями в его сфере?
7. Каковы ограничения или недостатки теорий консультирования?
Вопросы для самоанализа
1. Опишите, чему вы сейчас отдаете предпочтение относительно теории консультирования.
2. Как вы лучше всего можете изучить теории консультирования?
3. Как вы лучше всего можете выработать теоретическую позицию, чтобы руководствоваться ей в практике консультирования?
Аннотированная библиография.
Corsini, R. J. & Wedding, D. (Eds. — Редакторы) (1989). Current Psychotherapies. (Современные виды психотерапии) (4-th ed. — 4-ое издание). Itasca, IL: Peacock.
Эта книга — смесь первичных и вторичных источников. Главы по личностно-ориентированной, рационально-эмоциональной, когнитивной, экзистенциальной и мультимодальной терапиям написаны их создателями, иногда с соавторами. Главы вторичного плана дают обзор психоаналитической, адлерианской, бихевиористской, семейной терапий и терапии трансактного анализа. Заключительная глава рассматривает азиатские психотерапии, психодраму и биоэнергетический анализ.
Corey, G. (1993). Theory and Practice of Counseling and Psychotherapy. (Теория и практика консультирования и психотерапии) (4-th ed. — 4-ое издание). Pacific Grove, CA: Brooks/Cole.
Эта книга рассматривает главные концепции и методы современных терапевтических систем и обращается к некоторым этическим и профессиональным проблемам практики консультирования. Рассматриваются следующие терапии: психоаналитическая, адлерианская, экзистенциальная, личностно-ориентированная, бихевиористская, рационально-эмоциональная и другие виды когнитивно-бихевиористских подходов, гештальттерапия, трансактный анализ и реалистическая терапия.
Hall, C. S. & Lindzey, G. (1985). Introduction to Theories of Personality. (Введение в теории личности) New York: Wiley.
Эта книга предназначена, чтобы сделать более доступным для начинающих студентов-психологов прочно установившийся текст работы этих же авторов Theories of Personality (first edition, 1957) (Теории личности (первое издание, 1957)). Хотя охвачены многие главные теории консультирования, известные исключения включают в себя когнитивную, рационально-эмоциональную, трансактную и гештальттеории. Книга очень сильна в представлении идей Фрейда, Юнга и неофрейдистов.
Дополнительные ссылки
Allport, G. W. (1962).Psychological models for guidance. Harvard Educational Review, 32, 373-81.
Beck, A. T. & Weishaar, M. E. (1989).Cognitive therapy. In R. J. Corsini & D. Wedding (Eds). Current Psychotherapies (4th ed., pp. 285-320). Itasca, IL: Peacock.
Blocher, D. (1987).On the uses of the term theory. Journal of Counseling and Development, 66,67-8.
Corey, G. (1991). Case Approach to Counseling and Psychotherapy. Pacific Grove, CA: Brooks/Cole.
Corsini, R. J. (1956). Freud, Rogers and Moreno. Group Psychotherapy, 9, 274-81.
Corsini, R. J. (1989). Introduction. In R. J. Corsini & D. Wedding (Eds). Current Psychotherapies (4th ed., pp. 1-16). Itasca, IL: Peacock.
Division of Clinical Psychology (1979).Report of the Working Party on the Psychological Therapies. Leicester: British Psychological Society.
Ellis, A. (1989). Rational-emotive therapy. In R. J. Corsini & D. Wedding (Eds). Current Psychotherapies (4th ed., pp. 197-238). Itasca, IL: Peacock.
Frankl, V. E. (1988). The Will to Meaning: Foundations and Applications of Logotherapy. New York: Meridian.
Freud, S. (1976).The Interpretation of Dreams. Harmondsworth: Penguin. Original edition, 1900.
Garfield, S. L. (1982). Eclecticism and integration in Psychotherapy. Behavior Therapy, 13, 610-23.
Hall, C. S. (1954).A Primer of Freudian Psychology. New York: Mentor.
Hal, C. S. & Lindzey, G. (1970). Theories of Personality. New York: Wiley.
Ho, D. Y. F. (1985). Cultural values and professional issues in clinical psychology: Implications from the Hong Kong experience. American Psychologist, 40, 1212-18.
Hubble, M. A. & O'Hanlon, W. H. (1992).Theory countertransference. Dulwich Centre Newsletter, 1, 25-30.
Jahoda, M. (1958). Current Concepts of Positive Mental Health. New York: Basic Books.
Jones, E. (1963). The Life and Work of Sigmund Freud. New York: Anchor Books.
Maslow, A.H. (1970).Self-actualizing people: A study of psychological health. In Maslow, A. H., Motivation and Personality (2nd ed., pp. 149-80). New York: Harper & Row.
Maslow, A. H. (1971). The Farther Reaches of Human Nature. Harmondsworth: Penguin.
Meltzoff, J. & Kornreich, M. (1970). Research in Psychotherapy. New York: Atherton.
Nelson-Jones, R. (1986). Toward a people centered language for counseling psychology. The Australian Counselling Psychologist, 2, 18-23.
Nelson-Jones, R. (1992). Lifeskills Helping: A textbook of Practical Counselling and Helping Skills. Sydney: Holt, Rinehartand Winston.
Nelson-Jones, R. (1993). Practical Counseling and Helping Skills: How to Use the Lifeskills Helping Model (3rd ed.). London: Cassell.
Patterson, C. H. (1974). Relationship Counseling and Psychotherapy. New York: Harper & Row.
Patterson, C. H. (1986). Theories of Counseling and Psychotherapy (4th ed.). New York: Harper & Row.
Rogers, C. R. (1957). The necessary and sufficient conditions of therapeutic personality change. Journal of Consulting Psychology, 21, 95-104.
Rogers, C. R. (1961). On Becoming a Person. Boston, MA: Houghton Mifflin.
Rogers, C. R. (1980). A Way of Being. Boston., MA: Houghton Mifflin.
Skinner, B.F. (1948). Walden Two. New York: Macmillan.
Truax, C. B. & Carkhuff, R.R. (1967).Toward Effective Counselling and Psychotherapy. Chicago, IL: Aldine.
Tyler, L. (1961). The Work of the Counselor (2nd ed.). New York: Appleton-Century-Crofts.
Wedding, D. & Corsini, R. J. (Eds). (1989).Case Studies in Psychotherapy. Itasca, IL: Peacock.
Yalom, I. D. (1980). Existential Psychotherapy. New York: Basic Books.
Yalom I. D. (1991). When Nietzsche Wept. New York: Basic Books/Harper.
Zook, A. & Walton, J. M. (1989).Theoretical orientations and work settings of clinical and counseling psychologists: A current perspective. Professional Psychology: Research and Practice, 20, 23-31.
Дата добавления: 2019-02-13; просмотров: 303; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!