Для студентов географического факультета ПГУ
| Наименование разделов и тем | Лекции | Семи- Нары | Всего Часов |
Раздел 1. Введение в психологию
| Тема 1.1. Психология как наука | 2 | - | |
| Тема 1.2. Становление предмета психологии | - | - | |
| Тема 1.3. Развитие психики | - | 2 | |
| Тема 1.4. Методы психологии | - | 2 | |
| Тема 1.5. Направления и школы психологии | - | - | |
| Итого по разделу | 2 | 4 | 6 |
Раздел 2. Личность и ее свойства
| Тема 2.1. Психология личности | 2 | - | |
| Тема 2.2. Темперамент | - | 1 | |
| Тема 2.3. Характер | - | 1 | |
| Тема 2.4. Способности | - | 1 | |
| Тема 2.5. Мотивация | - | 1 | |
| Итого по разделу | 2 | 4 | 6 |
Раздел 3. Психические процессы
| Тема 3.1. Общая характеристика познавательных процессов | 2 | - | |
| Тема 3.2. Ощущение | - | - | |
| Тема 3.3. Восприятие | - | - | |
| Тема 3.4. Представление | - | - | |
| Тема 3.5. Воображение | - | - | |
| Тема 3.6. Внимание | - | - | |
| Тема 3.7. Память | - | - | |
| Тема 3.8. Мышление | - | - | |
| Тема 3.9. Речь | - | - | |
| Тема 3.10. Эмоции и чувства | - | 1 | |
| Тема 3.11. Воля | - | 1 | |
| Итого по разделу | 2 | 2 | 4 |
Раздел 4. Человек как субъект деятельности
| Тема 4.1. Психика и деятельность | 2 | - | |
| Тема 4.2. Психология учебной и педагогической деятельности | - | 2 | |
| Итого по разделу | 2 | 2 | 4 |
Раздел 5. Социальная психология
| Тема 5.1. Социальная психология личности | - | 2 | |
| Тема 5.2. Психология общения | 2 | - | |
| Тема 5.3. Психология группы | - | 2 | |
| Итого по разделу | 2 | 4 | 6 |
| Всего по дисциплине | 10 | 16 | 26 |
ТЕМЫ ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ
|
|
|
Раздел 1. ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ
ТЕМА 1.1 Психология как наука
Объект психологии. Проблема человека в психологии. Методологические основы изучения человека (подход Б.Г. Ананьева к изучению человека как биосоциального существа, человек как индивид, субъект деятельности, личность, индивидуальность; анализ отличительных особенностей основных макрохарактеристик человека и связанных с ними понятий).
Общая психология как наука о психике человека. Основные категории психологической науки. Соотношение понятий «психика», «сознание», «бессознательное», «личность», «общение», «деятельность». Категория отражения в психологии. Природа психического (проявления психики, специфика психического отражения, структура психики). Психофизическая, психофизиологическая и психосоциальная проблемы.
Современная психология, ее задачи и место в системе наук. Структура современной психологической науки. Отрасли психологии: возрастная психология, педагогическая психология, социальная психология. Практическая психология, основные проблемы и направления. Роль психологии в решении задач образования, здравоохранения, культуры, экономики и т.п.
|
|
|
Тема 1. 2. Становление предмета психологии
Проблема определения предмета психологии. Различные представления о предмете психологии. Представления о душе в античной философии. Предпосылки образования психологии как науки. Становление экспериментальной психологии и выделение психологии как самостоятельной науки. Особенности понимания предмета психологии в психологии сознания, бихевиоризме, гештальтпсихологии, психоанализе, гуманистической психологии и других направлениях психологической науки.
Развитие представлений о предмете психологии в отечественной науке (в трудах И.М.Сеченова, И.П.Павлова, Г.И.Челпанова, К.Н.Корнилова, В.М.Бехтерева, Л.С.Выготского, Б.Г. Ананьева, Г.И. Челпанова, В.Н. Мясищева, М.Я. Басова, А.Ф. Лазурского, СЛ.Рубинштейна, А.Н.Леонтьева и их последователей). Современные подходы к определению предмета психологии.
Тема 1.3. Развитие психики
Развитие психики в филогенезе.Механизмы проявления психики на уровне живой материи в ходе эволюции. Психическое отражение у животных. Развитие чувствительности в животном мире. Формы поведения животных –инстинктивное поведение и научение. Стадии и уровни развития психики и поведения животных по А.Н. Леонтьеву и К.Э. Фабри.
|
|
|
Качественные особенности психики человека. Проблема соотношения психики человека и животных по параметрам: поведение – деятельность, психика – сознание, организм-личность. Возникновение и развитие сознания и деятельности.
Теории развития человека: бихевиоризм, когнитивная, психоаналитическая, гуманистическая теории. Наследственные и социальные факторы развития психики.
Развитие психики в онтогенезе. Закономерности развития психики, соотношение процессов созревания и развития в онтогенезе человека.Основные закономерности психического развития по Л.С. Выготскому (цикличность, неравномерность, метаморфозы развития, сочетание процессов эволюции и инволюции).
Понятие о кризисах развития. Сенситивные периоды психического развития. Понятие о новообразованиях, социальной ситуации развития, ведущей деятельности. Проблема периодизации развития. Периодизации развития психики человека.
Психологическая характеристика развития в младшем школьном, подростковом, юношеском, зрелом и пожилом возрастах.
|
|
|
ТЕМА 1.4. Методы психологии
Понятие о методологии, методе и методике научного исследования. Проблема метода исследования и его значения для науки. Принципы психологического исследования. Связь методов психологии с методами других наук. Проблема субъективного и объективного метода в психологии. Краткие сведения из истории методов исследования в психологии. Проблема классификации методов психологии.
Общая логика научного и прикладного психологического исследования. Подготовка, организация и проведение психологического исследования.
Организационные методы исследования (сравнительный и лонгитюдный).Эмпирические методы исследования. Наблюдение и самонаблюдение. Эксперимент. Психодиагностика в структуре научного исследования и как самостоятельная процедура. Психодиагностические методы. Тесты и их варианты. Опросники. Проективные методики. Интервью. Клиническая беседа. Анализ продуктов деятельности. Анализ документов. Методы обработки данных. Количественный и качественный анализ. Интерпретационные методы психологии. Методы воздействия.
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 136; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!