Урок 19. Духовная деятельность людей. Становление художественной культуры современной цивилизации
Цели урока:
1.Изучение роли научной, художественной и религиозной деятельности и ее мотивов в общественной структуре
2.Умение устанавливать взаимосвязи между социологическими, философскими и историческими знаниями;
3.Формирование морально-нравственной оценки социально-значимой научной, религиозной и художественной деятельности личности
IПроверяем себя:
Что такое мировоззрение?
Возможно ли мышление вне языка?
Каковы основные этапы познания?
??Каковы виды духовной деятельности людей
Виды духовной деятельности людей.
Духовная деятельность людей включает в себя такие виды как: научная, религиозная, художественная деятельность, а также образовательная, направленная на воспитание и образование подрастающего поколения. Особенностью духовной деятельности людей является ярко выраженная мотивация ее общественно-полезными интересами. Это обуславливает устойчивость данных видов деятельности, ее длительный и преемственный характер, так как начавшийся процесс познания истины, как правило продолжается не только вплоть до его завершения, даже если это требует работы нескольких поколений, но зачастую, как это было с уравнением Леонарда Эйлера, длится пока не будут найдены все возможные варианты решения проблемы и наиболее эффективные способы их применения.
??Каковы глобальные проблемы развития современной науки?
Наука как форма культуры
|
|
|
Научная деятельность осуществляется научным сознанием.
Научное сознание - совокупность абстрактно - логических теорий, основными элементами которых являются законы, понятия, категории и идеи. Основной для научного сознания является категория истины.
Важнейшей проблемой современной науки является нравственно–правовая ответственность общества и ученого – творца за последствия активной созидательной деятельности, зачастую превращающейся в разрушительную.
Важность решения данных проблем породила сегодня такие философские науки как экологию и социальную экологию.
?? Какова роль художественной деятельности в познании действительности?
Искусство как эстетическая деятельность
Художественная деятельность, искусство осуществляется эстетическим сознанием.
Этическое и эстетическое сознание - совокупность ценностных ориентаций и оценочных установок. Основной для этического сознания является категория нравственности. Основной категорией для эстетического сознания является "прекрасное".
В процессе художественной деятельности формируется Слово - образ, в котором соединяются нравственное и прекрасное. Образ, переданный таким Словом, становится источником абстрактно- логических рассуждений. Такое Слово должно иметь возвышенную (эпическую) форму. Его красота позволяет наслаждаться, а осмысление требует интеллектуального труда. Возвышенность и красота слова должны рождать гармонию наслаждения и труда по его созданию и постижению.
|
|
|
GВыводы: Таким образом, этико-эстетическое сознание и научное неразрывно связаны между собой.
Звеном между ними является язык: он формирует наше мышление, способствует его развитию и устойчивости, но он же может нарушить функциональные психические связи и привести к деградации и разрушению личности.
??Какие формы мировых религий вам известны?
Религия как феномен культуры
Мировые религии:
Буддизм возник в древней Индии в VI – V вв. до н.э. Основателем его считается принц Сиддхартха Гаутама (Будда). Основные направления: хинаяна и махаяна. В XII веке стал основой индуизма. Распространен в Центральной, Юго – Восточной, Средней Азии и Сибири.
Согласно буддизма существуют “четыре благородных истины”: 1- страдание, 2-его причина, 3- освобождение (нирвана), 4- путь к нему. Буддизм подразумевает отчуждение человека от “внешнего” мира.
Христианство возникло в I в. н.э. в Палестине. В 301 г. было признано официальной религией в Армении (ради сохранения гуманистических ценностей культуры в борьбе против распространявшегося насильственно в Передней Азии Сасанидским Ираном зороастризма, огнепоклонства, сопровождавшегося человеческими жертвоприношениями). В 394 г. христианство было провозглашено единственной религией в Римской империи императором Феодосием I Великим.
|
|
|
Основные направления: католицизм, православие, протестантизм, григорианская (армянская), англиканская (английская) церкви. Объединяет христиан вера в Иисуса Христоса (мессию) – богочеловека, спасшего мир своей искупительной жертвой.
Ислам (араб. букв. покорность) - возник в Аравии в VII в. Основатель Мухаммед. В результате завоеваний распространился в странах Д. Востока, Юго- Восточной Азии, Африки. Главные принципы ислама изложены в Коране. Основной догмат – поклонение единому богу – аллаху. Основные направления: суннизм (признают выборность имама – халифа, главу единой политической общины мусульман) и шиизм (признают халифами только династию потомков Али и дочери Мухаммеда Фатимы).
Иудаизм – возник в Палестине в I тысячелетии до н. э. В основе культ бога Яхве. Начала вероучения изложены в Талмуде. Официальная религия государства Израиль.
|
|
|
Образование как ценность
Образование – процесс и результат усвоения систематизированных знаний, умений и навыков; необходимое условие социализации.
Понятия: буддизм, ислам, иудаизм, научное сознание, образование, этико-эстетическое сознание, христианство
Самостоятельное задание № 25:
Сочинение на тему “Мифология русской поэзии и языка”. Порассуждайте о своих любимых мифопоэтических образах русского языка (1 час 20 мин.)
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 141; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!