Уроки 17-18. Деятельность личности. Мировоззрение и его место в духовном мире человека. Познавательная деятельность людей. Язык и мышление.
Цели уроков:
1.Изучение роли познавательной деятельности личности и ее мотивов в общественной структуре;
2.Умение устанавливать взаимосвязи между социально-политическими, философскими и историческими знаниями;
3.Формирование морально-нравственной оценки социально-значимой познавательной деятельности личности.
?Повторяем:Какова роль деятельности личности и ее мотивов в структуре общества?
?? Каковы основные отличия созидательной и игровой деятельности человека
В каких случаях игровая деятельность, как подражательная не носит творческий характер?
Деятельность личности
Основные виды социально-значимой деятельности:
созидательная (трудовая, познавательная) и игра.
Созидательная деятельность направлена на формирование и развитие ценностей: благосостояния (экономическая), научной и художественной истины, красоты, родного языка (научная и художественная), справедливости и закона (политико-правовая), красоты, здоровья, возвышенности поступков (спортивная).
Высокая оценка обществом достижений деятелей культуры, творцов является стимулом к их деятельности, способствует преодолению тех духовно – нравственных барьеров, которые возникают при принятии принципиально новых конструктивных решений. В то же время общество разделяет с личностью ответственность за последствия деятельности.
Игровая деятельность осуществляется при посредстве воображения и фантазии. В процессе игры люди обмениваются социальными действиями, которые сопровождаются чувственными и эмоциональными сопереживаниями.
|
|
|
Таким образом, игра позволяет расширить границы деятельности перенесением ее содержания на принципиально новые объекты.
Наиболее важными видами игровой деятельности являются речевые, познавательные, развивающие игры. Игровая деятельность является неотъемлемой частью художественной и физической культуры. Она является одним из средств компенсирующего посттравматического оздоровления, благодаря ее подражательному, имитационному характеру.
В то же время игровая деятельность может носить не продуктивный характер, если в ее основе - механизмы психических расстройств (репрессия и др.).
?? Что такое мировоззрение?
Мировоззрение и его место в духовном мире человека. Менталитет
Мировоззрение - целостная система этико-эстетических, научных взглядов на окружающую человека действительность и место человека в ней.
Мировоззрение может быть отдельной личности и социальной группы. Оно определяется как социально – экономическим статусом личности и группы (социальная динамика), так и исторически – преемственными традициями данной культуры (социальная статика).
|
|
|
Менталитет - социально-психологические установки личности и социальной группы (склад мышления).
В нем так же выделяются элементы социальной статики (историческая преемственность, традиции культуры) и динамики (статус группы).
?? Каковы основные этапы познания?
Познавательная деятельность людей
Особенностью познавательной деятельности людей является сознание – способность выражать свое отношение к действительности посредством речи, дополняющих ее функций, и преобразовывать ее.
Основные этапы познавательной деятельности людей:
1-чувственное восприятие (перцепция)
2-абстрактное мышление (ясное осознание посредством рассудка - апперцепция)
3-общественно – историческая практика, как проверка истины
Познавательная деятельность направлена на:
- Формирование системы знаний об окружающей действительности. Высшая ценность – истина;
- адаптацию (приспособление) к окружающей действительности;
- создание нового.
Ранние формы познавательной деятельности неразрывно связаны с мифотворчеством, которое формирует и развивает словесно – символическое поле мышления.
|
|
|
Познавательная деятельность осуществляется этико-эстетическим и научным сознанием, которое формируется и развивается в процессе словообразования.
?? Существует ли мышление вне языка?
Язык и мышление
Человек воспринимает реальность нашего мироздания структурированной (упорядоченной) благодаря пространственно-временному восприятию свойственному нашей психике. Эта функция осуществляется посредством языка, который формирует и выражает мыслительную деятельность. Язык основан на строго упорядоченной (посредством языковой логики) игре с языковыми символами (словами- образами).
Язык - средство формирования человеческой психики путем упорядочивания пространственно-временных взаимосвязей на основе этико-эстетического восприятия; определения (ограничения) существующих научных знаний; психической (ментальной) разрядки.
Понятия: менталитет, мировоззрение, сознание, язык
Самостоятельное задание № 23: Творческий отчет «Становление художественной культуры современной цивилизации. (По посещению Художественного музея «Русский музей»)». (1 час.)
Самостоятельное задание № 24: ответьте на вопрос “Возможно ли мышление вне языка?”(на уроке)
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 177; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!