Шкала оценивания в рамках балльно-рейтинговой системы
«неудовлетворительно» – 60 баллов и менее; «удовлетворительно» – 61-80 баллов
«хорошо» – 81-90 баллов «отлично» – 91-100 баллов
Критерии и шкалы оценивания
Составление конспектов лекционных занятий
| Баллы | Критерии оценивания |
| 1 | Конспект составлен в соответствии с темой. Студент твердо усвоил тему, грамотно и по существу излагает ее, опираясь на знания литературы, аргументирует научные положения, делает выводы и обобщения, владеет системой основных понятий. |
| 0 | Отсутствие конспекта |
Выполнение заданий по теме практического занятия
| Баллы | Критерии оценивания |
| 2 | - задание выполнено грамотно, без ошибок; - свободное понимает профессиональную терминологию; - умение высказывать и обосновать свои суждения; - студент дает четкий, полный, правильный ответ на вопросы; - студент организует связь теории с практикой. |
| 1 | - задание выполнено, но имеются ошибки; - путается в профессиональной терминологии; - не точно высказывает и обосновывает свои суждения; - студент дает нечеткий и неполный ответ на вопросы. |
| 0 | - отсутствие студента на занятии - отказ выполнять задания |
|
|
|
Подготовка реферата
| Баллы | Критерии оценивания |
| 10 | - студент глубоко и всесторонне усвоил тему; - уверенно, логично, последовательно и грамотно его излагает; - опираясь на знания основной и дополнительной литературы, тесно привязывает усвоенные положения с практической деятельностью; - умело обосновывает и аргументирует выдвигаемые им идеи; - делает выводы и обобщения; - свободно владеет понятиями |
| 5 | - тема раскрыта недостаточно четко и полно, то есть студент освоил проблему, по существу излагает ее, опираясь на знания только основной литературы; - допускает несущественные ошибки и неточности; - испытывает затруднения в практическом применении знаний; - слабо аргументирует положения; - затрудняется в формулировании выводов и обобщений; - частично владеет системой понятий |
| 0 | Отсутствие реферата |
Подготовка инструктажа по технике безопасности
| Баллы | Критерии оценивания |
| 5 | Детальное рассмотрение всех составляющих инструктажа, включая объем нагрузки, методику воспитания физических качеств, содержание изучаемого материала, деятельность педагога и занимающихся |
| 4 | Грамотное изложение материала, ориентация в материале, владение профессиональной терминологией, но содержание инструктажа имеет отдельные неточности |
| 3 | Изложение материала неполно, непоследовательно, допускает неточности составлении инструктажа. Студент не может доказательно обосновать свои суждения, обнаруживает недостаточно глубокое понимание материала |
| 2 | Не отражены в полной мере все составляющие инструктажа |
| 1 | Изложенный материал имеет грубые ошибки |
| 0 | Отсутствие инструктажа |
Подготовка карточки подвижной игры/эстафеты на лыжах
|
|
|
| Баллы | Критерии оценивания |
| 5 | Детальное рассмотрение игры/эстафеты, включая методику обучения и воспитания, объем нагрузки, методику воспитания физических качеств, деятельность педагога и занимающихся |
| 4 | Грамотное изложение материала, ориентация в материале, владение профессиональной терминологией, но содержание и форма игры/эстафеты имеют отдельные неточности |
| 3 | Изложение материала неполно, непоследовательно, допускает неточности при подготовке игры/эстафеты. Студент не может доказательно обосновать свои суждения, обнаруживает недостаточно глубокое понимание материала |
| 2 | Не отражены и не достигнуты в полной мере задачи игры/эстафеты |
| 1 | Изложенный материал имеет грубые ошибки |
| 0 | Отсутствие карточки |
Участие в подвижных играх и эстафетах
|
|
|
| Баллы | Критерии оценивания |
| 5 | студент участвовал во всех предложенных играх и эстафетах, правильно выполнил все игровые задания |
| 4 | студент участвовал во всех предложенных играх и эстафетах, но не точно выполнил все игровые задания |
| 3 | студент участвовал во всех предложенных играх и эстафетах, но испытывает затруднения в практическом выполнении заданий |
| 2 | студент участвовал не во всех предложенных играх и эстафетах |
| 1 | выполнение заданий происходило с грубыми ошибками |
| 0 | отсутствие студента или отказ участвовать в играх и эстафетах |
Составление конспекта урока
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 120; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!