Тема: Политическая система и ее институты.
На данном занятии формируются общекультурные компетенции:
· способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1);
· способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2).
Цели:
В результате выполнения предложенных заданий, анализа и обсуждения полученных результатов, вы сможете:
- распознавать базовые общественные (гражданские) ценности;
- определять место и роль личности в структуре гражданского общества;
- распознавать специфику политической культуры России и ее динамику;
- анализировать и оценивать текущие политические процессы;
- формулировать собственное отношение к общественно-политическим событиям и отстаивать свою точку зрения.
Ключевые слова:
политическая система тоталитаризм
политические институты авторитаризм
демократия государство
политические партии.
Форма работы: индивидуальная.
Задание 1. Методика применения системы понятий, характеризующих политическую систему, для анализа и оценки текущих социальных и политических процессов в контексте государственного и муниципального управления
Упражнение 1.
Инструкция: на выполнение задания дается 10 мин
Компоненты политической системы
Заполните таблицу, охарактеризовав содержание основных компонентов политической системы. Например:
|
|
|
| Основные компоненты политической системы | Содержательная характеристика компонентов политической системы |
| 1. Институциональный компонент | Государство, политические партии и общественно-политические движения, профессиональные союзы и т.д. |
| 2. Регулятивный компонент | __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ |
| 3. Функциональный компонент | __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ |
| 4. Коммуникативный компонент | __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ |
| 5. Идеологический компонент | __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ |
Упражнение 2.
Инструкция: на выполнение задания дается 10 мин
Характеристики основных типов политических систем
Заполните таблицу, отметив знаком (+) характеристики, обязательно присущие данному типу политической системы, знаком (–) характеристики, которые никогда не встречаются у данного типа политической системы, и знаком (+/-) характеристики, которые в разных странах могут присутствовать, а могут и не присутствовать у данного типа политической системы.
|
|
|
| Характеристики основных типов политических систем | Типы политических систем | ||
| Демократическая | Тоталитарная | Авторитарная | |
| 1. Наличие нескольких политических партий | |||
| 2. Политический плюрализм | |||
| 3. Легальная деятельность оппозиционных политических организаций и СМИ | |||
| 4. Республиканская форма правления | |||
| 5. Унитарное государственное устройство | |||
Задание 2. Политическая система современной России: исторические истоки, вектор эволюции, современное состояние
Упражнение 1.
Инструкция: на выполнение задания дается 15 мин
Трансформация политической системы России
Проанализируйте основные различия советской политической системы и политической системы современной России.
| Основные компоненты политической системы | Содержательная характеристика компонентов политической системы советского общества к моменту начала перестройки (1985 г.) | Содержательная характеристика компонентов политической системы современной России |
| 1. Институциональный компонент | ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ | __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ |
| 2. Регулятивный компонент | ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ | __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ |
| 3. Функциональный компонент | ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ | __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ |
| 4. Коммуникативный компонент | ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ | __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ |
| 5. Идеологический компонент | ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ | __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ |
Упражнение 2.
|
|
|
|
|
|
Инструкция: на выполнение задания дается 15 мин
Политическая система современной России: мера демократизма
Качественная характеристика политической системы современной России является предметом дискуссий политологов и политиков-практиков как в нашей стране, так и за рубежом. Наряду с её характеристикой как демократической, встречаются и её оценки как умеренно-авторитарной. Выскажите и обоснуйте свою точку зрения по этому вопросу:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
Задание 3. Деловая игра «Предвыборное собрание»
Инструкция: на выполнение задания дается 40 мин
Студенческая группа подразделяется на несколько команд, каждая из которых включает в себя лидера, нескольких «аналитиков», «группу поддержки». В ходе деловой игры имитируется предвыборное собрание, на котором перед «избирателями» выступают представители основных политических партий России – лидеры команд. «Аналитики» помогают лидерам подготовить выступление, в котором должны найти отражение основные положения программ «их» политических партий, а также подготовить трудные вопросы конкурентам, которые предстоит задать членам «группы поддержки». После завершения выступлений и ответов на вопросы проводится голосование, выявляющее победителя диспута. Проанализируйте сильные и слабые стороны выступлений лидеров команд, содержание заданных им вопросов и качество ответов. Особое внимание уделите причинам победы одного из лидеров – как с точки зрения содержания его «программы», так и с точки зрения её презентации. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рефлексивный отчет
Проведите рефлексивный анализ этого практического занятия по трем составляющим:
· рефлексия содержания работы, когда предметом анализа и обсуждения становится учебный материал, с которым вы работали (что узнали – знания);
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
· рефлексия хода работы, когда предметом анализа и обсуждения становится ваша деятельность над учебной ситуацией (как узнали и какие умения освоили);
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
· рефлексия психологического состояния, личностного и профессионального роста (что из изученного вы можете использовать для своего развития).
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 9.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 474; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!