Задание 1. Проблема основополагающей сферы общественной жизни

Упражнение 1.

Инструкция: на выполнение задания дается 10 мин

В истории социологической науки неоднократно предпринимались попытки определить, какая из сфер общественной жизни (политическая, экономическая, духовная и др.) является основополагающей, т.е. обусловливающей развитие всех других сфер. К числу мыслителей, которые полагали эту задачу выполнимой, относились, например, Г. Гегель, К. Маркс, М. Вебер. Заполните таблицу, зафиксировав в ней типы общественных отношений, которые эти мыслители считали основополагающими, и изложив, почему именно данный выбор они считали правильным.

Социальные мыслители	Тип общественных отношений, признаваемый в качестве основополагающего	Мотивы данного выбора
Г.В.Ф. Гегель	____________________ ____________________	____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ _____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ _____________________________________
К. Маркс	___________________ ____________________	____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ _____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ _____________________________________ ____________________________________ ____________________________________
М. Вебер	____________________ ____________________	____________________________________ ____________________________________ _____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ _____________________________________ ____________________________________ ____________________________________

Упражнение 2.

Инструкция: на выполнение задания дается 5 мин

Как вы думаете, возможно ли в принципе определение единственного основополагающего типа общественных отношений? Известны ли вам социальные мыслители, отрицавшие такую возможность?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2. Базовые понятия сферы социальных взаимосвязей

Инструкция: на выполнение задания дается 10 мин

Впишите в таблицу определения основных понятий, описывающих сферу отношений между людьми.

Понятия	Определения данных понятий
Социальное действие	_______________________________________________________
Социальные связи	_______________________________________________________
Формальные социальные связи	_______________________________________________________
Неформальные социальные связи	_______________________________________________________
Социальные контакты	_______________________________________________________
Социальные взаимодействия	_______________________________________________________
Социальные отношения	_______________________________________________________
Социальные институты	_______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________

Задание 3. Понятие «социальное действие»

Инструкция: на выполнение задания дается 5 мин

Опираясь на данное М. Вебером определение понятия «социальное действие», проанализируйте две следующих ситуации.

1) Люди идут по улице. Внезапно начался дождь. Те, у кого были зонтики, раскрыли их. Совершили ли люди, открывшие зонтики, социальное действие? Обоснуйте свой ответ.

2) Человек идет по тротуару после дождя. Мимо на большой скорости проносится автомобиль, который, пересекая лужу, окатил пешехода водой из лужи. Совершил ли водитель машины социальное действие? Обоснуйте свой ответ.

Задание 4. Идентификация межличностных отношений

Инструкция: на выполнение задания дается 5 мин

Опираясь на определения понятий, которые вы вписали в таблицу в ходе выполнения задания № 1, охарактеризуйте свои отношения с…

1) преподавателем, который в этом семестре начал преподавание в вашем потоке новой дисциплины

2) вашим другом (подругой)

3) киоскером, у которого вы, впервые оказавшись в этом районе города, приобрели журнал

Задание 5. Социальные ценности

Инструкция: на выполнение задания дается 10 мин

Социальное взаимодействие трансформируется в социальные отношения под влиянием ценностных факторов. Определите содержание человеческих ценностей.

Ценности	*Содержание человеческих ценностей*
Благосостояние
Власть
Моральные ценности
Аффективность
Уважение

Варианты для заполнения таблицы: любовь и дружба, благополучие, богатство, мастерство (квалификация), просвещенность, доброта, великодушие, добродетель, справедливость, возможность приобретать любые другие ценности, статус, престиж, славу и репутацию.

Задание 5.

Инструкция: на выполнение задания дается 5 мин

Даны два определения группы

– Группа - это реальность или множество людей значимых для индивида в определенный момент времени.

- Группа-это определенное количество людей, вступающих в непосредственное(лицом к лицу) взаимодействие.

Какое из них лучше подходит для малой группы? Почему, объясните.

________________________________________________________________________________

Задание 6.

Инструкция: на выполнение задания дается 10 мин

Групповая работа по проблеме «Внутригрупповая структура».

Составьте группы из 5-7 человек и проанализируйте неформальную структуру вашей учебной группы. Затем составьте схему и представьте ее всей учебной группе для обсуждения.

Какие вы знаете методики, позволяющие определить структуру группы?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 7.

Инструкция: на выполнение задания дается 10 мин

Как известно, выделяют следующие ролевые функции, выполняемые членами группы:

1) роли, ориентированные на решение задачи, среди которых - инициирование, когда член группы определяет проблему, предлагает методы, цели, процедуры, новые направления; поиск и передача информации; прояснение или проработка, когда член группы разрабатывает идеи других, предлагает примеры, иллюстрации, пытается устранить путаницу, внести ясность; обобщение идей; оценка решений и предложений группы;

2) роли, ориентированные на поддержание отношений в группе, среди которых-_ ободрение и поддержка; гармонизация, когда член группы выступает посредником между участниками и пытается смягчить взаимонепонимание или расхождение, пытается снизить уровень напряженности в группе, используя юмор или иные способы; роль привратника, когда индивид помогает застенчивым членам группы вносить свой вклад в группу, поддерживает дискуссию, если ее активность ослабевает;

3) роли, связанные с ориентацией на себя, чаще всего нарушающие работу группы, среди которых – блокирование, когда член группы отвергает усилия группы по решению задачи, демонстрирует, что ничего не достигнуто; стремление к признанию, когда индивид пытается стать центром внимания, хвастаясь своими достижениями в большей мере, чем групповыми задачами; уход, когда индивид проявляет безразличие, мечтательность или хмурость, надутость; доминирование, то есть настаивание на собственной правоте вопреки и несмотря на доводы других; стремление исповедоваться, когда другие члены группы используются в качестве аудитории для излияния личных, не ориентированных на группу чувств и мыслей.

Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 563; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 234 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!