Тема: Социология как наука об обществе. Общество: типология, факторы развития.
Министерство образования и науки
Российской Федерации
ФГБОУ «Московский государственный строительный университет
Кафедра Социальных, психологических и правовых коммуникаций (СППК)
СОЦИОЛОГИЯ И ПОЛИТОЛОГИЯ
Рабочая тетрадь к выполнению практических работ
по дисциплине для студентов бакалавриата всех форм обучения
по направлению подготовки
01.03.04. «Прикладная математика»
Составители
к. соц. н., доц. Л. В.Власенко, к.к., доц. И. П. Прядко, к. ф.н., ст. препод. И. В. Андреев
Выполнил ________________________________________
Ф.И.О. _________________________________________
Ин-т, группа________________________________________
Преподаватель _____________________________________
Ф. И. О. преподавателя
© НИУ МГСУ, 2017
Москва 2017г.
ОГЛАВЛЕНИЕ
|
Практическое занятие 1. Тема: Социология как наука об обществе. Общество: типология, факторы развития.
| 3-6 | |||
| Практическое занятие 2. Тема: Социальная структура общества. Социальные процессы.
| 7-11 | |||
| Практическое занятие 3. Тема: Социальные взаимосвязи: социальные институты, группы, общности.
| 11-19 | |||
| Практическое занятие 4.
Тема: Культура и личность.
| 19-24 | |||
| Практическое занятие 5. Тема: Социологическое исследование. | 24-33 | |||
|
Практическое занятие 6. Тема: Политология как наука и практика.
| 3 | |||
| Практическое занятие 7. Тема: Власть и политика.
| 7 | |||
| Практическое занятие 8. Тема: Политическая система и ее институты. | 12 | |||
|
Практическое занятие 9. Тема: Политическая культура и политические процессы. | 17 | |||
Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
| Компетенция по ФГОС | Код компетенции по ФГОС | Основные показатели освоения (показатели достижения результата) | Код показателя освоения | ||
| способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции | ОК-1 | Знает: основные социологические и политологические концепции и теории | З 1 | ||
| научные (теоретические и практические) методы исследования в политологии и социологии | З 2 | ||||
| Умеет: анализировать мировоззренческие, социальные и личностно значимые социологические и политологические проблемы | У1 | ||||
| Имеет навык: работы с научными текстами | Н1 | ||||
| способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции
| ОК-2 | Знает: закономерности изменения социальной и политической структуры общества. | З 3 | ||
| типы политических систем и их характеристики | З 4 | ||||
| признаки правого государства | З 5 | ||||
| условия (принципы) формирования гражданского общества | З 6 | ||||
| место и роль личности в структуре гражданского общества | З 7 | ||||
| специфику политической культуры России и ее динамику | З 8 | ||||
| базовые общественные (гражданские) ценности | З 9 | ||||
| Умеет: анализировать и оценивать текущие социальные и политические процессы; | У2 | ||||
| формулировать собственное отношение к общественно-политическим событиям и отстаивать свою точку зрения. | У 3 | ||||
| Имеет навык: поиска и анализа необходимой информации из различных источников. | Н 2 | ||||
| Способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия | ОК-5 | Знает: особенности межличностного взаимодействия; | З 10 | ||
| специфику и задачи межличностного и межкультурного взаимодействия и их специфику. | З 11 | ||||
| Умеет: определить специфику межличностного и межкультурного взаимодействия на основе этноцентризма и культурного релятивизма; | У4 | ||||
| осуществлять межкультурное взаимодействие на принципах культурного релятивизма. | У5 | ||||
| Имеет навык изложения информации в устном и письменном виде с использованием научной терминологии | Н3 | ||||
| способностью и готовностью решать проблемы, брать на себя ответственность
| ПК-4 | Знает основные социологические методы поиска информации о возникшей проблеме | З12 | ||
| основные принципы организации и проведения конкретного социологического исследования. | З13 | ||||
| Умеет анализировать ситуацию и выявлять проблемы и причины ее возникновения | У6 | ||||
| брать ответственность на себя при принятии и реализации решения | У7 | ||||
| способностью организовать работу малых групп исполнителей | ПК-6 | Знает формальную и неформальную структуру коллектива | З14 | ||
| типы и характеристики малых групп, принципы их функционирования | З15 | ||||
| Умеет спланировать работу, поставить цели и распределить задачи среди участников малой группы (при проведении конкретного социологического исследования). | У8 | ||||
| Имеет навык работы в малой группе | Н4 |
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 1.
|
|
|
Тема: Социология как наука об обществе. Общество: типология, факторы развития.
На данном практическом занятии формируется две общекультурные компетентности:
- способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);
- способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5).
Цели:
В результате выполнения предложенных заданий, анализа и обсуждения полученных результатов, вы сможете:
- излагать информацию в устном и письменном виде с использованием научной терминологии;
- осуществлять поиск и анализ необходимой информации из различных источников.
- формулировать собственное отношение к общественно-политическим событиям
- понимать практическое значение социологии.
.
Ключевые слова:
социология «понимающая социология»
общество эволюция
факторы развития обществ рефлексивный отчет
позитивизм
.
Форма работы: индивидуальная
Вы приступаете к изучению новой дисциплины «Социология и политология». Каковы Ваши представления, ожидания, намерения и опасения, связанные с данным предметом?
Заполните табл. 1 «Ожидания и опасения»
Таблица 1. «Ожидания и опасения»
| Ожидания | Опасения |
| от занятий (учебного материала) | |
| от преподавателя | |
| от группы | |
| от себя | |
Задание 1.
Инструкция: на выполнение задания дается 10 мин
Используя справочную и учебную литературу, определите основные социально-экономические, социально-политические и гносеологические (познавательные) факторы, обусловившие становление социологической науки в середине XIX века и впишите в таблицу:
| Социально-экономические факторы | |
| Социально-политические факторы | |
| Гносеологические (познавательные) факторы |
Задание 2.
Упражнение 1.
Инструкция: на выполнение задания дается 10 мин
Используя знания лекционного материала, запишите в тетрадь, чем, по мнению О. Конта, характеризовалась каждая из «трех стадий» эволюции человечества.
| Три стадии эволюции человечества | Характеристика этих стадий |
| Теологическая стадия | |
| Метафизическая стадия | |
| Позитивная стадия |
Упражнение 2.
Инструкция: на выполнение задания дается 10 мин
Жизненным девизом О. Конта был «Порядок и прогресс». Запишите, как вы понимаете смысл этого девиза и как он соотносился с пониманием О. Контом основных социальных функций социологии.
Упражнение 3.
Инструкция: на выполнение задания дается 5 мин
Объясните, почему за социологической концепцией М. Вебера закрепилось наименование «понимающая социология». В чем было принципиальное отличие методологии «понимающей социологии» от школы позитивизма, ведущей свою историю от О. Конта?
Задание 3.
Инструкция: на выполнение задания дается 10 мин
Используя лекционный материал, заполните следующие графы обобщающей таблицы по теме.
| Этапы развития социологической мысли | Общая характеристика периода | Основные представители | Основные идеи учений | ||
| Развитие общества, положение человека в обществе | О государстве | О законах в обществе | |||
Задание 4.
Инструкция: на выполнение задания дается 5 мин
Согласны ли вы с тем, что практическое значение социологии заключается в:
- понимании социальных проблем и ситуаций;
- осознании культурных различий;
- обогащении самопознания;
- оценке результатов социальной политики и политики в целом и др.
Аргументируйте свой ответ.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 5.
Инструкция: на выполнение задания дается 5 мин
Отметьте практическое значение социологии в осуществлении поиска и анализа необходимой информации из различных источников. Приведите примеры:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 6.
Упражнение 1.
Инструкция: на выполнение задания дается 5 мин
Общеизвестно, что объектом науки социологии является общество.
По распространенному определению, общество – это сложная социальная система, развитие которой подчинено особым законам. Эти законы определяют свойства общества как системы.
1. К специфическим характеристикам общества как системы можно отнести:
1.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
…___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Упражнение 2.
Инструкция: на выполнение задания дается 10 мин
В социологии существуют различные типологии обществ, исходя из того, какой критерий лежит в основе деления обществ на различные типы. Заполните таблицу.
Таблица 1. « Типология обществ »
| № п/п | Основание для типологизации общества | Типы общества |
Упражнение 3.
Инструкция: на выполнение задания дается 10 мин
В таблице приведены соотносительные принципы организации традиционного и современного обществ. Укажите в ячейках, где стоит знак вопроса, соответствующий
принцип.
| Традиционное общество | Современное общество |
| 1) разделение труда преимущественно по половозрастному признаку; | 1) разделение труда на профссионально-квалификационной основе, связанной с образованием и опытом работы; |
| 2) наследственная власть, правление старейшин; | 2) сложная система социального управления - выделение института управления, специальных органов управления: политического, хозяйственного, территориального и самоуправления; |
| 3) традиция, как основной способ социальной регуляции; | 3) ? |
| 4) низкая социальная мобильность | 4) высокая социальная мобильность |
| 5) ? | 5) доминирование в мировоззрении критицизма, рационализма, индивидуализма; |
| 6) регламентация социального поведения конкретными предписаниями и запретами, отсутствие свободной личности, тотальное подчинение индивида обществу, авторитету; | 6) выделение множества социальных институтов, позволяющих обеспечивать основные социальные потребности членов общества, связанная с этим формальная система регулирования отношений на основе законов, положений, договоров и т. п.; ролевой характер взаимодействия, в соответствии с которым ожидания и поведение людей определяются общественным статусом и социальными функциями индивидов; |
| 7) поведенческие максимы, в которых основной акцент делается на …………………………………………………? | 7) поведенческие максимы, в которых основной акцент делается на …………………………………………………? |
Рефлексивный отчет
Проведите рефлексивный анализ этого практического занятия по трем составляющим:
- рефлексия содержания работы, когда предметом анализа и обсуждения становится ученый материал, с которым вы работали (что узнали – знания);
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- рефлексия хода работы, когда предметом анализа и обсуждения становится ваша деятельность над учебной ситуацией (как узнали и какие умения освоили);
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- рефлексия психологического состояния, личностного и профессионального роста (что из изученного вы можете использовать для своего развития).
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 2.
Тема: Социальная структура общества. Социальные процессы.
На данном практическом занятии формируется общекультурная компетентность:
- способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2).
Цели:
- В результате выполнения предложенных заданий, анализа и обсуждения полученных результатов, Вы сможете:
- работать с научными текстами:
- распознавать закономерности изменения социальной структуры общества;
- анализировать и оценивать текущие социальные процессы;
- распознавать виды социальных процессов.
Ключевые слова:
социальная структура общества прогресс и регресс
социальный процесс глобализация
революция и эволюция
Форма работы: индивидуальная..
Задание 1.
На первом практическом занятии мы рассматривали общество как сложную социальную систему, развитие которой подчинено особым законам. Эти законы определяют свойства общества как системы.
Упражнение 1.
Инструкция: на выполнение задания дается 10 мин
В предложенном тексте, в котором содержатся формулировки некоторых законов развития общественных структур, имеются смысловые пропуски. Укажите на этом месте цифру (см. таблицу), которая соответствует правильному варианту.
«… Одной из важнейших характеристик общества является его постоянное изменение. Современные высокотехнологичные общества изменяются настолько быстро, что в течение жизни одного поколения происходят такие существенные трансформации, что совершенно изменяют облик общества. К. Маркс считал, что в основе человеческой истории лежит ____________________________ , порождаемый противоречием между уровнем развития производительных сил и производственных отношений. Движущей силой развития общества по Марксу является ______________________. М. Вебер указывал, что общество формируется под воздействием _________________________. Для Э. Дюркгейма ключом к общественным изменениям служит ________________________, что обусловливает переход от общества с механической солидарностью к обществу с органической солидарностью».
| 1. | Классовая борьба |
| 2. | Разделение труда или специализация экономической деятельности |
| 3. | Социальный конфликт |
| 4. | Идея |
Упражнение 2.
Инструкция: на выполнение задания дается 10 мин
Вставьте пропущенные определения и понятия.
«Структуру общества составляют совокупность элементов и способы взаимодействия между ними. Перечислите основные элементы современного общества: _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
К. Маркс в своей классовой теории рассматривал в качестве оснований для неравенства форму собственности (отношение к средствам производства) и способ производства, который господствует в данном обществе.
Капиталисты, это те, кто _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Рабочий класс, это те, кто ______________________________________________________
______________________________________________________________________________
Другой теорией, которая описывает социальную структуру общества, является теория социальной стратификации (П. Сорокин, М. Вебер).
Термин «социальная стратификация» означает - _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Социальные страты выделяются по четырем признакам: __________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
К историческим формам социальной стратификации: относят: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Для российского общества в XIX столетии характерно деление на ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Упражнение 3.
Инструкция: на выполнение задания дается 10 мин
Рассмотрите социальную структуру российского общества с точки зрения классового и стратификационного подходов. Составьте план выступления. Подготовьте сообщение на данную тему.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 2.
Инструкция: на выполнение задания дается 10 мин
Для того, чтобы анализировать текущие социальные процессы, необходимо разобраться в классификации данных процессов. Ответьте на вопросы тестов. Из предложенных вариантов выберите один правильный ответ:
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 281; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!