Название темы «Книжкина неделя».
| дата | Режимный момент | Интеграция образовательных областей см. условные обозн. | Совместная деятельность педагога и детей Групповая Индивидуальная | Самостоятельная деятельность детей | Совместная деятельность с семьями воспитанников | |
|
19.03 Ч Е Т В Е Р Г | Утро | Р СК ХЭ Ф П | Игра – драматизация по сказке К. Чуковского «муха – Цокотуха» Совместный труд со взрослыми, оказание помощи в ремонте книг. Дидактическое упражнение «Придумай свой конец сказки» | Упражнять в составлении диалога с персонажем сказки. Ника, Костя К. Дима К. Алина, Тимур. | Рассматривание выставки книг, узнавание книг, их названий. | Конкурс для родителей «Изготовление дидактической игрушки «Мойдодыр», «Чудо-дерево» |
| Организованная образовательная деятельность (ООД) | Р СК Ф П Х | 1 «Физическое развитие» (ф изическая культура ) 2. «Художественно – эстетическое» развитие ( рисование) Стр. 118 И. А. Лыкова Цель: Вызвать интерес к рисованию солнышка, играющего с колечками. Показать различие между кругом и кольцом. Создать условия для самостоятельного выбора материалов и средств. Упражнять в рисовании кистью. Развивать чувство формы и цвета. | Выполнение основных движений. Выполнение правил в игре. Рисование круга и кольца, солнышка. | |||
| Утренняя прогулка | Р СК Х Ф П | Наблюдение за облаками. Чтение стихотворение С. Маршака «Апрель» Рисование палочками на песке сказочного облака для мышки. Игра-забава «Поиграем в прятки» Хороводная игра «Каравай» | Развитие произвольного внимания, памяти. Игра "Спрячь мышку» | Трудовое поручение «Поможем мышонку насыпать песок в песочницу. | ||
| Вечер | Р СК ХЭ Ф П | Театр «Бибабо» «Заюшкина избушка» Ознакомление с творчеством С. Маршака с помощью игры «Что за сказочный герой» Игры с конструктором «Дом для сказочного героя» | Рисование животных по трафарету и закрашивание карандашами. Вероника, Настя М. Костя К. Наташа | Сюжетно-ролевая игра «Дом», «Детский сад» | ||
| Вечерняя прогулка | Р СК ХЭ Ф П | Малоподвижная игра «Найди платочек для мышонка» Подвижная игра «Прыгали мыши» | Игра «Узнай дерево по коре» Тимур, Женя, Дима К. Наташа. | Игры в группах по интересам. | ||
Название темы «Книжкина неделя».
|
|
|
| дата | Режимный момент | Интеграция образовательных областей см. условные обозн. | Совместная деятельность педагога и детей Групповая Индивидуальная
| Самостоятельная деятельность детей | Совместная деятельность с семьями воспитанников | |||
|
20.03 П Я Т Н И Ц А | Утро | Р СК ХЭ Ф П | Чтение отрывков книг по выбору воспитателя. Речевое упражнение произнесение слогов – «Песенок сказочных героев» Рассматривание иллюстраций в книге К. Чуковского | Бег с препятствиями. Дима Т. Катя М. Катя П. Дима К. Алина. Сашенька | Игра в шнуровки. | |||
| Организованная образовательная деятельность (ООД) | Р СК Ф П | 1.«Позна вательное развитие » (развитие кругозора и познавательно - исследовательской деятельности в природе) Чтение произведений М. Пришвина, Чарушина о природе Цель: Знакомство с произведениями, развитие монологической речи, совершенствование знаний о животных их образе жизни, повадках. Воспитывать любовь к животным. 2. «Физическое развитие» (ф изическая культура ) | Ответы на вопросы по произведению. Движения в соответствии с заданием воспитателя. | |||||
| Утренняя прогулка | Р СК Ф П | Наблюдение за трудом взрослых. Загадывание загадок о сказочных героях. Рассматривание льдинок, отметить их свойства. Подвижная игра «Мишка» | Рассказ о любимой сказке. Алина, Таисия, Диана, Сашенька, Катюша. | Игры с куклами, калясками | ||||
| Вечер | Р СК ХЭ Ф П | Игра «Книжкина больница» труд, починка книг. Рисование «Петушок, петушок, золотой гребешок» | Подвижная игра «Мишки идут по дорожке» Тимур, Руслан, Дима, Артем, Настя, Диана. | Сюжетно-ролевая игра «Кто в теремочке живет» | ||||
| Вечерняя прогулка | Р СК ХЭ Ф П | Наблюдение «Как дети старшей группы играют в сказку» Подвижная игра «1, 2, 3 колобка найди» | Дидактическая игра «Отгадай загадку» - все дети. | Прогулка с героями сказок по экологической тропе. | ||||
|
|
|
Название темы «Весенние каникулы» «День смеха»
| дата | Режимный момент | Интеграция образовательных областей см. условные обозн. | Совместная деятельность педагога и детей Групповая Индивидуальная | Самостоятельная деятельность детей | Совместная деятельность с семьями воспитанников | ||
|
30.03 П О Н Д Е Л Ь Н И К | Утро | Р СК Х Ф П | Беседе о прошедших выходных, рассказ воспитателя о Дне рождения Детского сада, основание, открытие, о выпускниках ДОУ. Дидактическая игра «Знаешь ли ты свой детский сад» Вологодская игра «Сапожок» | Рассказ детей о ярких впечатлениях – Алина, Илья, Тая, Дима С. Сашенька. Художественное творчество – отразить впечатления в рисунках, о детском саде. –Лера, Тая, Настя, Вероника, Вика. | Сюжетно-ролевая игра «Детский сад» | ||
| Организованная образовательная деятельность (ООД) | Р СК Х Ф П | 1.»Художественно - эстетическое развитие» (музыка)
2. Речевое развитие (к оммуникация ) - рассказывание сказки «Белоснежка и семь гномов» Цель: совершенствовать умение слушать сказку, отвечать на вопросы по содержанию сказки, развивать коммуникационные умения передавать диалоги героев сказки, драматизировать сказку с помощью игровых персонажей. Воспитывать любовь к детскому саду, к сказке «Белоснежка и семь гномов»
 Мы поможем в написании ваших работ! | |||||