Задание 5. Заполните пропуски текста.
Выделяют четыре сферы общества:
Экономическую
…………………
…………………
…………………
Количество времени: 3 часа
Формат выполнения: письменная работа, ответы на вопросы.
Критерии оценки: уровень усвоения учебного материала, умение обучающегося использовать теоретические знания при выполнении практических задач, обоснованность и четкость изложения ответа, оформление материала в соответствии с требованиями.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №4
Подготовка к письменному контрольному тестированию по Разделу 1 «Природа человека, врожденные и приобретенные качества»
Цель: Закрепление пройденного материала по разделу «Политика».
1. В чем различие понятий «человек», «индивид», «личность»?
2. Что такое социальная активность? Каковы ее проявления?
3. Охарактеризуйте понятия нормативной и модальной личности. В чем
проявляется их соотношение? Приведите примеры.
4. Какие факторы оказывают влияние на формирование личности?
5. Какую роль в развитии личности играют способности и талант?
6. Что такое социализация? Каковы ее этапы? Какие факторы влияют
на процесс социализации?
7. Какую роль в становлении личности играет воспитание? В чем со
стоит взаимосвязь целенаправленного и стихийного воспитания?
8. Какое значение имеет самовоспитание? Занимаетесь ли вы само
воспитанием?
9. Прочитайте высказывание Г.В.Плеханова.
«Великий человек велик тем, что у него есть особенности, делающие
|
|
|
его наиболее способным для служения великим общественным нуждам
своего времени... Великий человек является именно начинателем, пото-
му что он видит дальше других и хочет сильнее других. Он решает науч-
ные задачи, поставленные на очередь предыдущим ходом умственного
развития общества; он указывает новые общественные нужды, создан-
ные предыдущим развитием общественных отношений; он берет на себя
почин удовлетворения этих нужд».
Какие черты великого человека он выделяет?
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №5
Тема: «Молодежные субкультуры».
«Молодость – это время для усвоения мудрости. Старость-время для ее применения». Ж.-Ж.Руссо.
Цель:владение базовыми понятиями «молодежь», «субкультура», «молодежная субкультура»; умение применять полученные знания о молодежи и молодежной субкультуре в современной жизни; навыки оценивания социальной информации по молодежной тематике, поиска информации в источниках различного типа.
Содержание работы:
Задание 1. Ответьте на вопросы:
|
|
|
1. Что включает понятие «молодежная субкультура»?
2. В чем особенности субкультуры российской молодежи?
Задание 2. Подготовьте доклад об одной из молодежных субкультур.
Контрольные вопросы:
1. Согласны ли вы с мнением, что молодежь лучше приспосабливается к условиям современной российской действительности, чем представители старших поколений? Приведите примеры.
Количество времени: 3 часа
Формат выполнения: письменная работа, ответы на вопросы, доклады обучающихся.
Критерии оценки: уровень усвоения учебного материала, обоснованность и четкость изложения ответа, оформление материала в соответствии с требованиями.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №6
Тема: «Наука».
Цель:понимание ценности научного знания и необходимости развития науки в нашей стране и мире в целом; умение работать с различными источниками социальной информации.
Содержание работы:
Задание 1. Установите соответствие между понятием и определением.
| 1) Технические науки | А) это вид деятельности, целью которого является познание мира, получение новых знаний и рациональное их осмысление. |
| 2) Естественные науки | Б) это науки, которые изучают человека, общество, взаимоотношения людей, социальных групп в различных областях жизни общества. |
| 3) Наука | В) это науки, которые исследуют явления материального мира. |
| 4) Гуманитарные науки | Г) Это науки, которые непосредственно обслуживают практическую деятельность, создавая основу для совершенствования процесса производства |
|
|
|
Задание 2 . Исправьте ошибки в предложениях.
1) Наука возникла исторически раньше других видов человеческой деятельности.
2) В XX веке замедлился процесс дифференциации наук. Чем дальше развивается наука, тем меньше отраслевых наук выделяется из ранее единых научных дисциплин.
3) Наука не связана с практической деятельностью, поэтому маловажными являются отношения науки в целом и ученого в частности с обществом.
4) Вопрос о социальной ответственности ученого не играет существенной роли ни в одной из областей науки.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 754; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!