Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
ОГЛАВЛЕНИЕ
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. 5
2. САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ ПО ТЕМАМ... 7
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №1. 10
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №2. 10
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №3. 12
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №4. 14
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №5. 14
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №6. 15
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №7. 16
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №8. 18
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №9. 18
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №10. 19
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №11. 19
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №12. 19
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №13. 20
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №14. 20
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №15. 21
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №16. 21
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №17. 22
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №18. 22
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №19. 23
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №20. 23
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №21. 24
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №22. 25
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №23. 26
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №24. 27
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №25. 27
3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ВИДОВ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. 28
3.1. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОЗДАНИЮ КРОССВОРДА.. 28
3.2 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОЗДАНИЮ И ЗАПОЛНЕНИЮ ТАБЛИЦЫ 29
3.3 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОЗДАНИЮ ПРЕЗЕНТАЦИЙ. 29
3.4МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОЗДАНИЮ ГЛОССАРИЯ. 31
3.5 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НАПИСАНИЮ СООБЩЕНИЯ. 31
4. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ. 32
|
|
|
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Методические указания направлены на оказание методической помощи обучающимся при выполнении внеаудиторных самостоятельных работ.
Выполнение внеаудиторных самостоятельных работ обучающимися в процессе изучения дисциплины является важнейшим этапом обучения, который способствует систематизации и закреплению полученных теоретических знаний и практических умений; формированию навыков работы с различными видами информации, развитию познавательных способностей и активности обучающихся.
ВСР - это планируемая учебная, учебно-исследовательская, творческая работа обучающихся, выполняемая во внеаудиторное время по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия.
Задачами, реализуемые в ходе проведения внеаудиторной самостоятельной работы обучающимися, в образовательной среде лицея являются:
- систематизация, закрепление, углубление и расширение полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
- развитие познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
|
|
|
- формирование самостоятельности мышления: способности к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;
- овладение практическими навыками применения информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности;
- развитие исследовательских умений.
Перед выполнением внеаудиторной самостоятельной работы преподаватель проводит инструктаж (консультацию) с определением цели задания, его содержания, сроков выполнения, основных требований к результатам работы, критериев оценки, форм контроля и перечня литературы.
Формы контроля самостоятельной работы:
- Просмотр и проверка выполнения самостоятельной работы преподавателем.
- Организация самопроверки, взаимопроверки выполненного задания в группе.
- Обсуждение результатов выполненной работы на занятии.
- Проведение письменного опроса.
- Проведение устного опроса.
- Организация и проведение индивидуального собеседования.
- Организация и проведение собеседования с группой.
- Проведение семинаров.
- Защита отчетов о проделанной работе.
Критерии оценки результатов самостоятельной работы
Критериями оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся являются:
|
|
|
- уровень освоения учебного материала;
- уровень умения использовать теоретические знания при выполнении практических задач;
- уровень сформированности учебных умений;
- уровень умения активно использовать электронные образовательные ресурсы, находить требующуюся информацию, изучать ее и применять на практике;
- обоснованность и четкость изложения материала;
- уровень умения ориентироваться в потоке информации, выделять главное;
- уровень умения четко сформулировать проблему, предложив ее решение, критически оценить решение и его последствия;
- уровень умения определить, проанализировать альтернативные возможности, варианты действий;
- уровень умения сформулировать собственную позицию, оценку и аргументировать ее.
Объем времени, отведенный на внеаудиторную самостоятельную работу, находит свое отражение:
- в рабочем учебном плане;
- в рабочей программе.
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 147; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!