САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ ПО ТЕМАМ
| Наименование разделов | №п/п | Тема самостоятельной работы | Кол-во часов | Форма отчета | ||||
| Введение | 1. | Составить таблицу «Общественные науки». | 1 | Записи в тетради. | ||||
| Тема 1.1 Природа человека, врожденные и приобретенные качества. | 2. | Духовный мир человека. | 2 | Записи в тетради | ||||
| Тема 1.2 Общество как сложная система. | 3. | Общество – сложная динамичная система. | 3 | Записи в тетради | ||||
| 4. | Подготовка к письменному контрольному тестированию по Разделу 1. | 1 | Результаты письменного контрольного тестирования | |||||
| Тема 2.1 Духовная культура личности и общества. | 5. | Молодежные субкультуры | 2 | Записи в тетради, доклад | ||||
| Тема 2.2 Наука и образование в современном мире. | 6. | Наука. | 2 | Записи в тетради | ||||
| Тема 2.3 Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры. | 7. | Мораль, ее основные принципы и нормы. | 2 | Записи в тетради | ||||
| 8. | Мировые религии (подготовка сообщений о мировых религиях: буддизм, ислам, христианство) | 2 | Доклад | |||||
| 9. | Подготовка к письменному контрольному тестированию по разделу 2. | 1 | Результаты письменного контрольного тестирования | |||||
| Тема 3.4 Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики. | 10. | Государство и экономика. | 2 | Записи в тетради | ||||
| 11. | Подготовка к письменному контрольному тестированию по Разделу 3. | 1 | Результаты письменного контрольного тестирования | |||||
| Тема 4.2 Социальные нормы и конфликты. | 12. | Конфликты | 2 | Записи в тетради. | ||||
| Тема 4.3 Важнейшие социальные общности и группы. | 13. | Проблемы современной семьи в РФ. Подготовка сообщений | 2 | Записи в тетради | ||||
| 14. | Проблемы современной молодежи. Подготовка сообщений. | 2 | Сообщение | |||||
| 15. | Подготовка к письменному контрольному тестированию по Разделу 4. | 1 | Результаты письменного контрольного тестирования | |||||
| Тема 5.1 Политика и власть. Государство в политической системе. | 16. | Гражданское общество и правовое государство | 2 | Записи в тетради | ||||
| Тема 5.2 Участники политического процесса. | 17. | Личность и политика | 2 | Записи в тетради. | ||||
| 18. | Подготовка к письменному контрольному тестированию по Разделу 5. | 1 | Результаты письменного контрольного тестирования | |||||
| Тема 6.1 Правовое регулирование общественных отношений. | 19. | Формы (источники) права | 2 | Записи в тетради | ||||
| 20. | Правонарушение и юридическая ответственность | 2 | ||||||
| Тема 6.2 Основы конституционного права Российской Федерации. | 21. | Конституционное право РФ (заполнение таблицы «Функции государственных органов РФ) | 2 | Записи в тетради | ||||
| Тема 6.3 Отрасли российского права. | 22. | Гражданское право | 2 | Записи в тетради | ||||
| 23. | Административное право | 2 | Записи в тетради | |||||
| Тема 6.4 Международное право. | 24. | Подготовка к письменному контрольному тестированию по разделу 6. | 1 | Результаты письменного контрольного тестирования | ||||
| 25. | Подготовка к уроку обобщающего повторения | 2 | ||||||
| Итого
| 44 | |||||||
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №1
Тема: «Общественные науки».
Цель: Вспомнить понятие общественные науки; значимость изучения обществознания
Содержание работы:
Задание 1 . Что такое общественные науки?
Задание 2 .Заполните таблицу.
| Наука | Предмет изучения |
| Социология | |
| Психология | |
| Философия | |
| Антропология | |
| Социальная антропология | |
| Социальная психология | |
| Педагогика | |
| Психоанализ | |
| Экономика | |
| Политология | |
| Юриспруденция | |
| Культурология | |
| История |
Контрольные вопросы:
- Чем отличаются общественные науки от естественных наук?
Количество времени: 1 час
|
|
|
Формат выполнения: письменная работа, ответы на вопросы.
Критерии оценки: уровень усвоения учебного материала, обоснованность и четкость изложения ответа, оформление материала в соответствии с требованиями.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №2
Тема: «Духовный мир человека».
Цель:знание базовых понятий «духовный мир личности», «духовные ценности», «духовные потребности», «идеал», «мировоззрение»; целостное представление о специфике духовного мира человека, понимание духовного многообразия и особенностей развития современного мира.
Содержание работы:
Задание 1 . Заполните таблицу
| Типы мировоззрения | Характерные черты |
| Обыденное | |
| Мифологическое | |
| Религиозное | |
| Философское | |
| Научное |
Задание 2. Установите соответствие между понятием и определением.
Духовность – это сфера жизнедеятельности человека, в которой он проявляет свои интеллектуальные и творческие способности.
Духовно-практическая деятельность – это обладание высокими нравственными качествами, творческим потенциалом, стремлением действовать во благо других.
Духовный мир человека – это деятельность, направленная на производство духовных ценностей: идей, теорий, норм, идеалов, которые могут принимать форму научных и художественных произведений.
|
|
|
Духовно – теоретическая деятельность – это деятельность, которая связана с сохранением, воспроизведением и распространением созданных духовных ценностей.
Обыденное мировоззрение – это совокупность взглядов, представлений, оценок, норм, определяющих отношение человека к окружающему миру и выступающих в качестве регуляторов его поведения.
Мировоззрение – это сказание, которое символически выражает некоторые события, имевшие место в прошлом народа, в свете религиозных верований.
Миф – это мировоззрение, основанное на догмах религий, существовавших и существующих в мире в настоящее время.
Религиозное мировоззрение – это мировоззрение, которое формируется в процессе личной практической деятельности человека.
Задание 3. Заполните пропуски текста:
1) Духовную деятельность условно делят на:
Духовно – теоретическую;
………………………………
2) охранению результатов духовного производства способствуют специальные учреждения:
библиотеки;
……………..;
……………..;
архивы.
3) Мировоззрение позволяет ответить на три основных вопроса:
………………………..;
вопрос о месте и назначении человека в окружающем мире;
………………………
Задание 4.Ответьте на вопрос:
Можно ли религиозного фанатика назвать духовным человеком? Приведите примеры религиозного фанатизма в прошлом и в наши дни.
Задание 5. Выполните задания №3, 4, 5 на с.120 учебника.
Количество времени: 3 часа
Формат выполнения: письменная работа, ответы на вопросы.
Критерии оценки: уровень усвоения учебного материала, обоснованность и четкость изложения ответа, оформление материала в соответствии с требованиями.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №3
«Общество - сложная динамичная система»
Цель: Уметь определять назначение и функции различных социальных институтов; сформированность знаний об обществе как развивающейся целостной системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов; уметь приводить примеры многообразия мира, путей форм общественного развития;выделять в тексте оценочные суждения
Содержание работы:
Задание 1. Назовите любые три характеристики общества как динамичной системы.
Задание 2.Прочитайте приведенные ниже высказывания. Сделайте вывод о взаимодействии общества и человека.
Марк Аврелий об обществе и человеке: «Ты живешь в нем, им и для него».
Сенека: «Мы рождены, чтобы жить совместно, наше общество – свод из камней, который обрушился бы, если бы один не поддержал другого».
Л.Н. Толстой: «Человек немыслим вне общества».
И. Гердер: «В одиночестве человек – слабое существо, в единении с другими – сильное. Глубокий, проникающий в сердце взгляд друга, слово его совета, его утешения раздвигают и поднимают низко насевшее над ним».
Л. Фейербах: «Общение облагораживает и возвышает, в обществе человек невольно, без всякого притворства держит себя иначе, чем в одиночестве».
Задание 3Напишите эссе на тему одного из высказываний из задания 2.
Задание 4.Прочитайте суждение одного из ведущих американских социологов – Р.Миллса. Какой смысл автор вкладывает в понятия «общество», «институт»? Какие общественные институты выделяет Р.Миллс? Приведите примеры функционирования этих институтов.
«Под институтом я понимаю общественную форму определенной совокупности социальных ролей. Институты классифицируются по выполняемым задачам (религиозным, военным, образовательным и т.д.), образуют институциональный порядок. Комбинация институциональных порядков образует социальную структуру.
Общество – это конфигурация институтов, которые при своем функционировании ограничивают свободу действий людей. В современном обществе насчитывают пять институциональных порядков: 1) экономический – институты, организующие хозяйственную деятельность; 2) – политический – институты власти; 3) семейный – институты, регулирующие половые отношения, рождение и социализацию детей; 4) военный – институты, организующие законное наследие; 5) религиозный – институты, организующие коллективное почитание богов».
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 339; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!