ОТЧЕТНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ ПО ПРАКТИКЕ
Направление подготовки:
44.03.05 – Педагогическое образование
Профили
Обществознание и правоведение
Исполнитель: Ф.И.О. обучающегося,
№ группы, форма обучения
Екатеринбург 20__
Вид практики –
Тип практики –
Сроки прохождения практики: с____ по _____.
Место проведения практики: адрес, телефон, ФИО руководителя организации.
Руководители практики:
- ФИО, должность руководителя практики от учебного подразделения УрГПУ;
- ФИО, должность руководителя практики от профильной организации.
Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
| Формируемая компетенция * | Результаты обучения | Задания, направленные на формирование компетенции ** |
| ОК-5 (способность работать в команде, толерантно воспринимать социальные, культурные и личностные различия) | Знает: ценностное значение психологии для формирования гуманитарного мировоззрения; социальные технологии в общении; основы проведения деловой беседы; психологические факторы, влияющие на способность человека убеждать и доказывать свою точку зрения; основы управления конфликтами и преодоления коммуникативных барьеров. Умеет: анализировать ситуацию общения и строить в соответствии с ней и с учетом конкретных коммуникационных целей стратегию поведения; определять индивидуально-психологические особенности участников общения; прогнозировать их поведение в контексте конкретной ситуации. Владеет: основными способами анализа ситуаций в деловом общении; моделированием условий для формирования благоприятного социально-психологического климата педагогического коллектива; способами преодоления барьеров коммуникации в ситуации делового общения. | Проведение исследования |
| ОПК-3 (готовность к психолого-педагогическому сопровождению учебно-воспитательного процесса) | Знает: основы психолого-педагогического сопровождения обучающегося; основные психические новообразования и риски развития, соответствующие определенному возрасту обучающегося и социальному контексту; способы профилактики ненормативного переживания возрастных кризисов обучающегося. Умеет: эффективно выстраивать профессиональное взаимодействие с обучающимися и родителями; аргументировано объяснять собственную профессиональную позицию по вопросам психолого-педагогического сопровождения учебно-воспитательного процесса. Владеет: способностью грамотно выстраивать взаимодействие с обучающимися, их родителями, коллегами в целях повышения эффективности психолого-педагогического сопровождения; навыками применения психологических механизмов эффективного общения и взаимодействия; основными техниками бесконфликтного общения. | Оформление результатов исследования, методическая разработка занятия с использованием результатов исследования |
| ОПК-5 (владение основами профессиональной этики и речевой культуры) | Знает: основные понятия современной культуры речи; принципы, лежащие в основе русского речевого этикета; нормы профессиональной этики. Умеет: адекватно реализовывать свои коммуникативные намерения; вести диалог в разных жанрах; грамотно оформлять письменные тексты. Владеет: формулами речевого этикета и профессиональной этики. | Проведение исследования |
| ПК-1 (готовность реализовывать образовательные программы по учебным предметам в соответствии с требованиями образовательных стандартов) | Знает: основные теоретические положения междисциплинарного курса обществознания в соответствии с требованиями стандарта. Умеет: использовать различные методологические и методические способы получения знаний об обществе в соответствии с требованиями образовательных стандартов. Владеет: методами и приемами работы с обучающимися с целью освоения как новых знаний, так и способов их получения. | Оформление результатов исследования, методическая разработка занятия с использованием результатов исследования |
| ПК-4 (способность использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемых учебных предметов) | Знает: возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета Умеет: использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета Владеет: способами использования возможностей образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета | Изучение особенностей организации и потенциала проведенного исследования для педагогической деятельности |
| ПК-5 (способность осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся) | Знает: теоретические основы педагогического сопровождения социализации и профессионального самоопределения обучающихся Умеет: определять и решать актуальные вопросы и проблемы процесса социализации и самоопределения обучающихся Владеет: способами определения и решения актуальных вопросов и проблем процесса социализации и самоопределения обучающихся | Изучение особенностей организации и потенциала проведенного исследования для педагогической деятельности |
| ПК-12 (способность руководить учебно-исследовательской деятельностью обучающихся) | Знает: особенности исследовательской деятельности виды исследовательских работ и требования к ним Умеет: организовывать и регулировать процесс учебно-исследовательской деятельности обучающихся по обществознанию Владеет: способами и алгоритмами организации учебно-исследовательской деятельности обучающихся по обществознанию | Составление отчета по практике, анализ результатов опроса обучающихся |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
* - перечень компетенций берется из матрицы компетенции ОПОП.
** - задания соотносятся с программой практики.
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН - ГРАФИК ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ
| № | Неделя/день | Содержание деятельности/виды работ * | Отметка о выполнении ** (ставит обучающийся/руководитель) |
СОСТАВИЛ: ФИО руководителя практики от учебного подразделения УрГПУ,
подпись
СОГЛАСОВАНО: ФИО руководителя практики от профильной организации,
подпись
* - в первый день обязательно вставить ознакомление с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также с правилами внутреннего распорядка.
** - отметка о выполнении выставляется руководителем практики от организации.
ОТЧЕТ О ПРОХОЖДЕНИИ ПРАКТИКИ
Выполнение определенных этапов, мероприятий и заданий по практике. Формы, критерии, материалы формируются структурным подразделением, руководителем по практике (должны соотносится с программой практики).
НАПРИМЕР:
Задание 1. Название задания.
Форма для описания выполнения задания.
Задание 2. Название задания.
Форма для описания выполнения задания.
Сопутствующие документы, подтверждающие выполнение обучающимся заданий, оформляются как приложения к отчетной документации по практике.
| Формируемые компетенции | Задания | Описание выполнения задания (заполняется руководителем учебного подразделения УрГПУ) | Отметка о выполнении |
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 155; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!