Объем дисциплины и виды учебной работы для очной формы обучения
| Вид работы | Трудоемкость (в академ.часах) | Трудоемкость (в астрон.часах) |
| Общая трудоемкость | 108 | 81 |
| Контактная работа с преподавателем | 44 | 33 |
| Лекции | 12 | 9 |
| Практические занятия | 32 | 24 |
| Лабораторные занятия | ||
| Самостоятельная работа | 28 | 21 |
| Контроль | 36 | 27 |
| Формы текущего контроля | Устный опрос, контрольная работа тестирование | |
| Форма промежуточной аттестации | Экзамен |
Объем дисциплины и виды учебной работы для заочной формы обучения
| Вид работы | Трудоемкость (в академ.часах) | Трудоемкость (в астрон.часах) |
| Общая трудоемкость | 108 | 81 |
| Контактная работа с преподавателем | 20 | 15 |
| Лекции | 6 | 4,5 |
| Практические занятия | 14 | 10,5 |
| Лабораторные занятия | 0 | |
| Самостоятельная работа | 79 | 59,25 |
| Контроль | 9 | 6,75 |
| Формы текущего контроля | Устный опрос, контрольная работа тестирование | |
| Форма промежуточной аттестации | Экзамен |
Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина Б1.Б.4 «Стратегия управления человеческими ресурсами » относится к блоку обязательных дисциплин учебного плана по направлению подготовкимагистров38.04.04 «Государственное и муниципальное управление», направленность (профиль) "Современное публичное управление" и изучается студентами в 1 семестре.
Дисциплина реализуется одновременно с :
|
|
|
Б1.Б.2 Теория и механизмы современного государственного управления
Б1.Б.6 Муниципальное и общественное управление
Б1.Б.7 Модели социальной политики в России и за рубежом
Формой промежуточной аттестации в соответствии с учебным планом является экзамен.
Содержание и структура дисциплины
| № п/п | Наименование тем и/или разделов | Объем дисциплины (модуля), час. | Форма | ||||||||
| Всего | Контактная работа обучающихся с преподавателем | СР | |||||||||
| Л | ЛР | ПЗ | КСР[2] | ||||||||
| Очная форма обучения | |||||||||||
| Тема 1. | Понятие и содержание стратегии управления человеческими ресурсами организации | 11 | 2 | 4 | 5 | УО | |||||
| Тема 2. | Человеческие ресурсы компании как объект HR-менеджмента | 11 | 2 | 4 | 5 | УО | |||||
| Тема 3. | Стратегия формирования человеческих ресурсов организации | 11 | 2 | 4 | 5 | К | |||||
| Тема 4. | Стратегия развития человеческих ресурсов организации | 11 | 2 | 4 | 5 | УО | |||||
| Тема 5. | Стратегия управления мотивацией. | 14 | 2 | 8 | 4 | УО | |||||
| Тема 6. | Система вознаграждения персонала организации | 14 | 2 | 8 | 4 | Т | |||||
|
| Промежуточная аттестация | 36 | Экзамен | ||||||||
| ВСЕГО | 108 | 12 | 32 | 2 | 28 | ||||||
| ВСЕГО в астрон.часах | 81 | 9 | 0 | 24 | 1,5 | 21 | |||||
| Заочная форма обучения | |||||||||||
| Тема 1. | Понятие и содержание стратегии управления человеческими ресурсами организации | 13 | 2 | 2 | 9 | УО | |||||
| Тема 2. | Человеческие ресурсы компании как объект HR-менеджмента | 14 | 2 | 2 | 10 | УО | |||||
| Тема 3. | Стратегия формирования человеческих ресурсов организации | 12 | - | 2 | 10 | К | |||||
| Тема 4. | Стратегия развития человеческих ресурсов организации | 14 | 2 | 2 | 10 | УО | |||||
| Тема 5. | Стратегия управления мотивацией | 22 | - | 2 | 20 | УО | |||||
| Тема 6. | Система вознаграждения персонала организации | 24 | - | 4 | 20 | Т | |||||
| Промежуточная аттестация | 9 | Экзамен | |||||||||
| ВСЕГО | 108 | 6 | 14 | 2 | 79 | ||||||
| ВСЕГО в астрон.часах | 81 | 4,5 | 0 | 10,5 | 1,5 | 59,25 | |||||
Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
При реализации дисциплины используются следующие интерактивные формы проведения занятий: деловые игры, разбор конкретных ситуаций, семинары в диалоговом режиме, групповые дискуссии, обсуждение результатов работы студенческих исследовательских групп, вузовские и межвузовские телеконференции, психологические и иные тренинги, а также встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.
|
|
|
Кроме того, в процессе обучения задействована такая форма диалогового обучения, как компьютерное тестирование студентов по дисциплине в форме рубежного тестирования по темам дисциплины.
В рамках развития интерактивных форм обучения на дисциплине разработаны презентации с возможностью использования различных вспомогательных средств: интерактивной доски, книг, видео, слайдов, компьютеров и т.п.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах по дисциплине, представлен в таблице:
| Семестр | Вид занятия (Л, ПЗ) | Используемые интерактивные образовательные технологии | Кол-во часов | ||
| очная форма обучения | |||||
| 1 семестр | Л | Презентации с возможностью использования различных вспомогательных средств | 12 | ||
| ПЗ | Деловые игры, разбор конкретных ситуаций, семинары в диалоговом режиме, групповые дискуссии, обсуждение результатов работы студенческих исследовательских групп, вузовские и межвузовские телеконференции, психологические и иные тренинги, а также встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов | 14 | |||
| заочная форма обучения
| |||||
| 1 семестр | Л | Презентации с возможностью использования различных вспомогательных средств | 2 | ||
| ПЗ | Деловые игры, разбор конкретных ситуаций, семинары в диалоговом режиме, групповые дискуссии, обсуждение результатов работы студенческих исследовательских групп, вузовские и межвузовские телеконференции, психологические и иные тренинги, а также встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов | 2 | |||
| ИТОГО: | 26/4 | ||||
Содержание дисциплины
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 210; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!