Место производственной практики в структуре ОПОП ВО
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Алтайский государственный гуманитарно-педагогический университет имени В.М. Шукшина» (АГГПУ им. В.М. Шукшина) Кафедра психолого-педагогического, дошкольного и начального образования Утверждаю Начальник учебно-методического управления _____________М.В. Довыдова «01» сентября 2017 г.
ПРОГРАММА ПРАКТИКИ
Б2.П.2 ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА
Направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование
Профиль подготовки Дошкольное образование
Степень выпускника Бакалавр
Форма обучения заочная
Составители:
ст.преподаватель кафедры психолого-педагогического начального и дошкольного образования_________________ Н.Г. Верещагина
доцент кафедры психолого-педагогического начального и дошкольного образования ________________ М.В. Папина,
доцент кафедры психолого-педагогического начального и дошкольного образования _________________ Г.С. Петрищева
Бийск 2017
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 44.03.01. Педагогическое образование (утвержден 04.12.2015 г. № 1426) и учебного плана по направлению подготовки 44.03.01. Педагогическое образование (профиль Дошкольное образование), утвержденного Ученым советом ФГБОУ ВО «АГГПУ» от 05.04.2017 г., протокол № 10
|
|
|
Объем практики и ее продолжительность
| № семестра | Общий объем / зачетные единицы | Продолжительность практики / академ. часы | Продолжительность практики / академ. недели | Форма промежуточной аттестации |
| 8 | 324/9 | 324/9 | 6 | Зачет с оценкой |
Программа обсуждена на заседании кафедры психолого-педагогического, дошкольного и начального образования
Протокол № 1 от «31» августа 2017 г.
Заведующий кафедрой ____________ М.В. Папина
Цель производственной практики
Цельюпроизводственной практики является формирование профессиональных компетенций студентов-бакалавров в процессе реализации педагогической деятельности воспитателя ДОУ.
Задачи производственной практики
Задачами производственной практики бакалавров по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» с профилем подготовки «Дошкольное образование» являются:
- закрепление теоретических знаний, полученных при изучении дисциплин профессионального цикла;
- изучение нормативных и организационно-методических документов дошкольного образовательного учреждения;
- ознакомление с содержанием образовательной деятельности, организацией режима дня, работы с родителями, работы с педагогами в дошкольном образовательном учреждении;
|
|
|
- овладение студентами профессиональными умениями, позволяющими решать задачи педагогической деятельности (организация и проведение различных видов и форм детской деятельности);
- становление целостных представлений студента о своеобразии развития ребенка в дошкольном возрасте в условиях специально организованного педагогического процесса;
- развитие умений осуществлять анализ различных форм образовательной деятельности педагогов и оценивать их эффективность;
- освоение технологии проектирования работы с субъектами образовательного процесса (детьми, родителями, педагогами);
- развитие умения выстраивать взаимоотношения с субъектами образовательного процесса на основе принципов толерантности, диалога и сотрудничества;
- формирование умений опытно-экспериментальной и научно-исследовательской работы в рамках своей профессиональной деятельности.
Данные задачи производственной практики соотносятся со следующими видами профессиональной деятельности:
- педагогическая,
и задачами профессиональной деятельности:
|
|
|
в области педагогической деятельности:
– изучение возможностей, потребностей, достижений дошкольников в области образования и проектирование на основе полученных результатов индивидуальных маршрутов их обучения, воспитания, развития;
– организация образовательного процесса с использованием современных педагогических технологий, соответствующих возрастным особенностям дошкольников, и отражающих специфику предметной области;
– организация взаимодействия с педагогическим коллективом и родителями для решения задач в профессиональной деятельности;
– использование возможностей образовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе с использованием информационных технологий;
– осуществление профессионального самообразования и личностного роста, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры.
Место производственной практики в структуре ОПОП ВО
Производственная практика является обязательным видом учебной работы бакалавра, входит в раздел «Б2. Практики» ФГОС ВО по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование.
Производственной практике предшествует изучение значительного числа дисциплин профессионального цикла, его базовой и вариативной частей, а также дисциплин по выбору, предусмотренных основной образовательной программой высшего профессионального образования: «Педагогика», «Психология», «Дошкольная педагогика», «Методика обучения и воспитания (по профилю подготовки - Дошкольное образование)», «Теории и технологии дошкольного образования», «Здоровьесберегающие технологии в ДОУ», а также прохождение учебной практики и др. Производственная практика является логическим завершением изучения данных дисциплин.
|
|
|
Требования к входным знаниям, умениям и готовностям студентов, приобретенным в результате освоения предшествующих частей ОПОП, и необходимые при освоении производственной практики:
– знание теоретических основ педагогической деятельности в области дошкольного образования; основных категорий педагогики и психологии; особенностей и основных технологий обучения и воспитания детей дошкольного возраста в условиях детского сада и семьи на современном этапе; особенностей организации и планирования педагогического процесса в ДОУ.
– умение анализировать документацию и опыт работы педагогов ДОУ; планировать собственную профессионально-педагогическую деятельность; осуществлять педагогическое сопровождение процесса обучения, воспитания и развития ребенка дошкольного возраста; отбирать содержание, формы, методы и средства воспитательно-образовательной работы; осуществлять работу по организации взаимодействия с родителями воспитанников; прогнозировать результаты собственного взаимодействия с объектами образовательной среды; проявлять инициативу к развитию собственных педагогических способностей; осуществлять профессионально-педагогическую рефлексию; планировать дальнейшее профессиональное развитие.
– владение методами анализа, оценивания и прогнозирования различных видов педагогической деятельности и воспитательно-образовательного процесса; инновационными технологиями создания благоприятных условий для развития ребенка дошкольного возраста; навыками самостоятельной работы с педагогической литературой; методами ведения психолого-педагогического исследования.
Производственная практика бакалавров по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» профиль «Дошкольное образование» проводится на базе МБДОУ г. Бийска и по месту жительства на 4 курсе в 8 семестре в течение 6 недель (с 21 по 26 недели).
Прохождение производственной практики является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «Семейная педагогика», «Методическая работа в ДОУ» и др., подготовки дипломных исследований.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 116; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!