Результаты проведенных исследований
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Результаты индивидуальных консультаций____________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Результаты коррекционной работы:
Уч. год______________________________________________________________
Уч. год _____________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рекомендации воспитателям ______________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
Рекомендации родителям _____________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата заполнения карты _______________________________________________________
Педагог – психолог ___________________________________________________________
Ф-5
Аналитический отчет
В аналитическом годовом отчете отражаются:
- степень реализации цели и задач запланированной работы на учебный год;
- все виды деятельности в соответствии с планом работы и журналом учета;
- причины невыполненной работы и появление незапланированной деятельности;
- анализ результатов психодиагностической работы, консультативной, просветительской и коррекционно-развивающей;
- наличие системы взаимодействия педагога-психолога со всеми субъектами образовательного пространства и другими учреждениями и службами.
|
|
|
Анализируя выполнение поставленных на год задач, педагог-психолог указывает положительные, отрицательные моменты в работе, а также возникшие затруднения, проблемы, считая их задачами следующего учебного года. В отчете могут использоваться таблицы, графики и др.
К аналитическому отчету прилагается статистическая справка.
Ф-6
Статистическая справка
| В целом проведено за _______ (период) | ||||||||||
| Общее кол-во исследованных реально детей |
| |||||||||
| Возрастные группы | До 3 лет | 3-5 лет | 5-7 лет | 7-10 лет | 10-12 лет | 12-15 лет | Старше 15 | |||
|
| ||||||||||
| Всего приемов взрослых | Родителей | Специалистов | ||||||||
| Проведено индивид. обследований | Первичных | Повторных | ||||||||
| Проведено индивидуальных консультаций | детей | взрослых | ||||||||
| Проведено групповых консультаций | Для детей | Для педагогов, родителей | ||||||||
| Проведено групповых диагностик | Детей |
|
|
|
| |||||
| взрослых | ||||||||||
| Проведено индивид-х коррекционных занятий | С детьми | Со взрослыми |
| |||||||
| Проведено групповых коррекционных занятий | С детьми | Со взрослыми
|
| |||||||
| Участие в проведении консилиума | плановых |
| Внеплано- вых |
| ||||||
| Проведение семинаров, др. методическая работа (выступления на педсоветах, МО и т.д) | Для педагогов, др. спец-ов |
| Для родителей |
| ||||||
| Другие виды работ |
| |||||||||
АДМИНИСТРАЦИЯ ВЛАДИМИРСКОЙ ОБЛАСТИ
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ
ПИСЬМО
Руководителям муниципальных органов,
осуществляющих управление в сфере образования
От 03 декабря 2007 г. №ДО-5298-04-07
Методическое обеспечение
психологической службы
образовательных учреждений
В соответствии с планом работы департамента образования администрации области на Совете практической психологии в системе образования области рассмотрены и утверждены методические рекомендации для руководителей и психологов образовательных учреждений:
- «Психологическая поддержка профессионального самоопределения учащихся» (приложение №1);
- «Психологическое сопровождение инновационной работы в образовательном учреждении» (приложение №2);
|
|
|
- «Основные подходы к сохранению и восстановлению профессионального здоровья педагогов» (приложение №3).
Департамент образования рекомендует изучить содержание настоящего письма на методических объединениях педагогов-психологов образовательных учреждений и использовать его в практической деятельности учреждений образования, а также руководствоваться при инспектировании образовательных учреждений.
заместитель директора О.А. Беляева
Приложение №1
к письму департамента образования
от 03.12.2007 №5298-04-07
Психологическая поддержка профессионального самоопределения учащихся
Профессиональное самоопределение – процесс активного поиска личностью своего жизненного пути. Главным условием успешного профессионального самоопределения является полноценное психическое и личностное развитие учащегося, сформированность его мотивационно-потребностной сферы, наличие развитых интересов, способностей, высокий уровень самосознания.
Можно выделить 4 группы факторов, которые оказывают влияние на процесс профессионального самоопределения:
I – факторы социально-экономические
На разных этапах своего развития общество предлагает различные сферы приложения сил молодому человеку, вступающему в жизнь. В первую очередь это относится к спектру профессий, перспективам их изменения и развития, способам и орудиям труда, потребностям общества в тех или иных специалистах. Не меньшее значение имеет и то, как общество выражает свое отношение к человеку, выбравшему то или иное рабочее место, каковы моральные и материальные стимулы конкретного профессионального труда, престиж профессии, важность для общества на данном этапе его развития и т.д.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 261; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!