Описание шкалы и критериев оценивания

Уровня сформированности компетенций

Критерии оценки результатов прохождения практики формируются в соответствии со шкалой:

повышенный уровень – «5» (отлично):

отлично знает категориальный аппарат современной социальной психологии и ее актуальное проблемное поле; методологию, методы и методики социально-психологического исследования; современные методы математико-статистической обработки результатов исследования; правила организации и проведения социально-психологического исследования; правила представления основных научных результатов;

в совершенстве умеет планировать научно-исследовательскую работу и прогнозировать ее результаты; выбирать адекватный диагностический инструментарий; выполнить научную работу; представлять результаты исследования в рамках доклада на конференциях, при подготовке самостоятельного научного исследования;

владеет навыками научно-исследовательской работы реализации в профессиональной деятельности; навыками квалифицированного анализа, комментирования, реферирования и обобщения результатов научных исследований, навыками публичного представления результатов научной деятельности с использованием современного программного обеспечения, средств визуализации;

оформлен отчет о проделанной работе. Высокое качество и содержание отчета, соответствие содержания плану, полное описание всех выполненных видов работ. Оформлена отчетная документация. Подготовлено выступление на конференции.

средний уровень – «4» (хорошо):

хорошо знает категориальный аппарат современной социальной психологии и ее актуальное проблемное поле; методологию, методы и методики социально-психологического исследования; современные методы математико-статистической обработки результатов исследования; правила организации и проведения социально-психологического исследования; правила представления основных научных результатов;

умеет планировать научно-исследовательскую работу и прогнозировать ее результаты; выбирать адекватный диагностический инструментарий; выполнить научную работу; представлять результаты исследования в рамках доклада на конференциях, при подготовке самостоятельного научного исследования;

оформлен отчет о проделанной работе. Оформлена отчетная документация, подготовлено выступление на конференции.

базовый уровень – «3» (удовлетворительно):

частично знает основные положения социальной психологии как о прикладной дисциплине, базирующейся на знаниях фундаментальных исследований, об истории ее становления, базовых концепциях, методах исследования и практической работы;

не проявляет достаточной инициативности и заинтересованности, допускает существенные ошибки при выполнении заданий практики, демонстрирует недостаточный объем знаний и уровень их применения на практике;

владеет стандартным инструментарием без его полного осознания, показывает недостаточный уровень владения методической терминологией, низкий уровень владения профессиональным стилем речи, низкий уровень оформления документации по практике.

компетенции не сформированы – «2» (неудовлетворительно):

не имеет элементарных знаний в области социально-психологических исследований;

не умеет применять на практике знания в области социально-психологических исследований;

не владеет навыками применения на практике знаний и умений в области социально-психологических исследований;

не выполнил программу практики, не получил положительной характеристики, не проявил склонностей и желания к работе, не представил необходимую отчетную документацию.

По указанным критериям оценивается достижение показателей по каждой компетенции, заявленной в программе практики.

Итоговая оценка по практике определяется как среднее арифметическое результатов оценивания каждой из проверяемых компетенций.

Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе прохождения практики

Задания для промежуточной аттестации

По итогам выполнения индивидуального задания научно-исследовательской практики профильная кафедра проводит аттестацию магистранта на основании представленного отчета о прохождении научно-исследовательской практики, материалов, прилагаемых к отчету, отзыва научного руководителя о прохождении научно-исследовательской практики. По результатам аттестации магистранту выставляется дифференцированный зачет.

Написание реферата.

Реферат - это композиционно организованное, обобщенное изложение содержания источников информации (статей, монографий и др.) по определенной тематике, с элементами сравнительного анализа данных материалов и с последующими выводами. Основная цель написания реферата - изложить идеи, представленные в реферируемых источниках, раскрыть основные тезисы исходного текста. Основное требование к реферату - его аналитический характер.

В процессе написания реферата необходимо продемонстрировать:

умение самостоятельно проводить поиск литературы по определенной тематике (в том числе и на иностранных языках);

умение сжато, но содержательно, излагать основные положения и тезисы, представленные в реферируемых литературных источниках;

умение анализировать, систематизировать, классифицировать и обобщать имеющуюся научную информацию, проводить сравнительный анализ различных взглядов, точек зрения на те или иные вопросы;

умение правильно оформлять цитаты и ссылки на литературу.

Объем реферата 15-20 страниц (включая титульный лист, оглавление и список литературы). Реферат должен быть оформлен в соответствии с установленными требованиями.

Содержание реферата.

В реферате магистрант может:

провести сравнительный анализ различных точек зрения на одну и ту же проблему;

аналитически проследить логику развития взглядов по конкретному вопросу;

критически проанализировать понятие, теорию, концепцию, подход;

на основе анализа литературных источников выделить и обосновать новую проблему.

Критерии оценки реферата.

При оценке реферата научный руководитель использует следующие критерии:

соответствие содержания текста выбранной теме;

наличие четкой и логичной структуры;

качество аналитической работы, проделанной при написании реферата;

использование адекватных выбранной теме литературных источников;

самостоятельность, невторичность текста;

обоснованность сделанных автором реферата выводов, соответствие их поставленной цели;

отсутствие орфографических, пунктуационных, стилистических, а также фактических ошибок;

соответствие оформления работы предъявляемым требованиям;

сдачи реферата в установленный срок.

Подготовка эссе.

Эссе - вид письменной работы, выражающий индивидуальное рассуждение и мнение автора по конкретному вопросу.

В процессе написания эссе важно продемонстрировать:

умение осмыслить конкретную проблему и сформулировать определенную позицию относительно нее;

умение на основании прочитанного материала по определенной проблеме проанализировать конкретную ситуацию;

умение аргументировано изложить свою позицию по определенному вопросу;

умение правильно оформлять цитаты и ссылки на литературу.

Объем эссе 7-8 страниц (включая титульный лист и список литературы). Эссе должно быть оформлено в соответствии с установленными требованиями.

Содержание эссе.

В эссе магистрант может:

проанализировать конкретное социально-психологическое явление, пример, взятый из художественной или биографической литературы, кинематографа, общественной жизни или собственного опыта автора;

проанализировать проблему, не имеющую очевидного ответа и предложить свой вариант ее решения;

представить критический анализ какого-либо значимого для понимания определенной темы тезиса.

Критерии оценки эссе:

При оценке эссе научный руководитель использует следующие критерии:

соответствие содержания текста выбранной теме;

наличие четкой и логичной структуры текста;

наличие в эссе авторской позиции по рассматриваемой проблематике;

обоснованность, аргументированность, доказательность высказываемых положений и выводов автора;

отсутствие орфографических, пунктуационных, стилистических, а также фактических ошибок;

соответствие оформления работы предъявляемым требованиям (требования к оформлению изложены в разделе);

сдача эссе в установленный срок.

Подготовка статьи.

При подаче статьи необходимо в свободной форме указать, к какому типу (или типам) она относится. Структура содержания статьи должна соответствовать ее типу. Основные типы статей: эмпирическая статья, теоретическая статья, методологическая статья, литературный обзор, тематическое исследование, прочие материалы.

Эмпирическая статья – представление результатов оригинального исследования.

Структура текста статьи должна соответствовать стадиям проведенного исследования и содержать следующие разделы:

Введение

постановка и развитие проблемы;

история вопроса;

цель и гипотеза исследования.

Программа исследования

процедура проведения;

описание выборки: число участников, пол, возраст и другие характеристики;

методы и методики с их описанием.

Результаты и их интерпретация

описание результатов (с таблицами и/или графиками);

анализ результатов.

Выводы

резюме;

интерпретация полученных результатов;

значение для теории и практики.

Теоретическая статья – статья, в которой на основе существующей литературы разрабатываются имеющиеся/выдвигаются новые теоретические положения.

Теоретическая статья может быть посвящена:

анализу развития теории и уточнению теоретических конструктов;

представлению новой теории;

анализу уже существующей теории (например, рассмотрению ее недостатков);

сравнению нескольких теорий, демонстрации преимуществ одной теории в сравнении с другой.

Структура такой статьи зависит от ее содержания.

Эмпирические данные вводятся в случае, если они важны для решения теоретической проблемы, поставленной в статье.

Методологическая статья – статья, содержащая:

описание нового методологического подхода;

модификацию существующего метода;

обсуждение количественных и аналитических подходов в науке.

Эмпирические данные в такой статье могут вводиться в качестве иллюстрации положений.

Методологическая статья должна быть написана достаточно подробно, что позволит читателю оценить применимость описанной методологии в исследованиях, сравнить представленный метод с уже имеющимися.

Литературный обзор – представление результатов исследований, опубликованных ранее.

Структура статьи такого типа должна включать:

постановку проблемы (ее определение и пояснение);

содержание предыдущих исследований;

основные выводы, наличие противоречий в литературе;

предложения по преодолению данной проблемы.

Тематическое исследование – отчет о конкретном случае, полученном при работе с человеком, группой, сообществом или организацией.

Статья такого рода может быть посвящена:

иллюстрации выявленной проблемы;

анализу способов решения выявленной проблемы;

обоснованию необходимости исследований в какой-либо сфере;

анализу имеющихся теоретических трудностей.

Авторы тематического исследования должны помнить о соблюдении баланса между подробностью иллюстрации и сохранением конфиденциальности.

При написании научных статей следует обращать внимание на следующие проблемные моменты:

недостаточный обзор литературы;

неуместное и неточное цитирование;

неясное введение;

неопределенные цели исследования;

неверное описание выборки;

неадекватность используемых методов;

неполное описание процедуры получения данных;

неясный статистический анализ;

некорректное применение статистических методов;

слабое осмысление и обсуждение полученных результатов;

выводы, не обоснованные фактическими данными;

плохой стиль изложения;

чрезмерный объем текста.

Подготовка доклада.

Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 101; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 2 345 6 7 8 9 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!