Место практики в структуре образовательной программы,
ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ
Вологодский институт права и экономки
| Утверждена заместителем начальника ВИПЭ ФСИН России по учебной работе 24.11.2017 |
ПРОГРАММА НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ
по направлению подготовки 37.04.01 Психология
(заочная форма обучения)
квалификация выпускника – магистр
направленность (профиль): социальная психология
Вологда
2017
Программа научно-исследовательской практики по направлению подготовки 37.04.01 – Психология, квалификация выпускника – магистр. – Вологда: ВИПЭ ФСИН России, 2017 – 40 с.
Разработчик программы:
Е.Ф. Штефан – старший преподаватель кафедры организации психологической службы в УИС, кандидат психологических наук
Е.Л. Сучкова – доцент кафедры организации психологической службы в УИС, кандидат психологических наук, доцент
Рецензенты программы:
А.Н. Баламут – начальник кафедры организации психологической службы в УИС, кандидат психологических наук, доцент.
И.В. Фокина – доцент кафедры психологии и педагогики Вологодского государственного университета, кандидат психологических наук, доцент.
Программа научно-исследовательской практики по направлению подготовки подготовки 37.04.01 – Психология, квалификация выпускника – магистр,рассмотрена и одобрена на заседаниях:
кафедры ОПС в УИСВИПЭ ФСИН России, протокол № 12 от 31.10.2017;
|
|
|
совета психологического факультетаВИПЭ ФСИН России, протокол от 02.11.2017 № 17;
методического совета ВИПЭ ФСИН России, протокол от 23.11.2017 № 3.
СОДЕРЖАНИЕ
| Стр. | ||
| 1. | Цели и задачи проведения практики, способ и формы ее проведения…………………………………………………………... | 4 |
| 2. | Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики………………………………………………………………... | 5 |
| 3. | Место практики в структуре образовательной программы, объем и продолжительность практики ……………………………………... | 6 |
| 4. | Организация практики………………………………………………... | 7 |
| 4.1. | Общие положения……………………………………………………………. | 7 |
| 4.2. | Права и обязанности руководителей практики и обучающихся…... | 9 |
| 4.3. | Документация по организации практики ......................................... | 10 |
| 5. | Содержание практики ........................................................................... | 10 |
| 6. | Формы отчетности по практике .......................................................... | 11 |
| 7. | Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике ............................................... | 13 |
| 7.1. | Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе прохождения практики ..................................................... | 13 |
| 7.2. | Описание показателей и критерий оценивания компетенций и оценочных средств…………………………………………………………. | 13 |
| 7.3. | Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе прохождения практики ....................................................................... | 20 |
| 7.4. | Методические материалы, определяющие процедуры оценивания умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций ................................................... | 26 |
| 8. | Перечень учебной литературы и ресурсов сети Интернет, необходимых для проведения практики ............................................. | 28 |
| 9. | Перечень информационных технологий, используемых при проведении практики, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем……………… | 29 |
| 10. | Описание материально-технической базы, необходимой для проведения практики ...................................................................... | 30 |
| 11. | Приложения ............................................................................................ | 31 |
| 11.1. | Приложение № 1. Образец титульного листа материалов по практике……………………………………………………………………….. | 31 |
| 11.2. | Приложение № 2. Образец рабочего графика (плана) проведения практики .............................................................................................. | 32 |
| 11.3. | Приложение № 3. Образец индивидуального задания для обучающегося, выполняемого в период практики ....................... | 33 |
| 11.4. | Приложение № 4. Образец дневника прохождения практики……… | 35 |
| 11.5. | Приложение № 5. Образец отчета о результатах прохождения практики ................................................................................................ | 37 |
| 11.6. | Приложение №6. Образец характеристики…………………………… | 38 |
Цели и задачи проведения практики,
|
|
|
|
|
|
Способ и формы ее проведения
Научно-исследовательская практика является частью основной профессиональной образовательной программы подготовки магистра по направлению 37.04.01 «Психология» и представляет собой организованный комплекс мероприятий, который направлен на формирование и развитие актуальных знаний, навыков, умений и в целом профессиональной культуры будущих психологов как субъектов научно-исследовательской деятельности.
Научно-исследовательская практика представляет собой специально организованный процесс разработки и овладения будущим психологом методологией познания психических явлений для получения психологической информации о закономерностях, механизмах и детерминантах проявления этих феноменов, которые необходимо учитывать при оказании психологической помощи человеку, группе в их развитии и функционировании.
|
|
|
Цель научно-исследовательской практики состоит в том, чтобы практически закрепить знания основ научной деятельности и навыки проведения исследований в профессиональной области, а также практически подготовить магистранта к решению исследовательских задач выпускной квалификационной работы. Практика обеспечивает преемственность и последовательность в изучении теоретического и практического материала, предусматривает комплексный подход к предмету изучения.
Научно-исследовательская практика предполагает такие познавательные действия, которые позволяют обучающемуся приобрести навыки и умения заказчика и организатора исследовательской программы или проекта на личностном и групповом уровне изучения исследовательской программы или проекта на личностном и групповом уровне изучения психических явлений. Научно-исследовательская практика направлена на углубление и закрепление теоретических знаний, приобретенных на учебных занятиях, и получение навыков их применения в процессе подготовки научных работ.
Задачи научно-исследовательской практики:
дальнейшее расширение научного знания, развитие навыков и умений организации самостоятельной научно-исследовательской работы в рамках своего научного интереса (темы);
совершенствование профессиональной культуры психолога, как основы эффективного выполнения им научно-исследовательской деятельности;
овладение инновационными моделями, алгоритмами и технологиями современных научных исследований актуальных психологических проблем;
приобретение опыта привлечения потенциала актуальных знаний, умений и навыков для обеспечения устойчивости эффективного осуществления исследовательских действий и научно-исследовательской деятельности в целом;
формирование системы объективной самооценки и оптимизации научно-исследовательской деятельности психолога в познании психологических феноменов;
совершенствование подхода, технологии (стилистического, грамматического, графического), стиля изложения и оформления реферата, статьи, отчета по итогам проведенной работы.
Практика проводится стационарным способом, в дискретной форме.
Перечень планируемых результатов обучения
При прохождении практики
| Код компетенции | Результаты освоения ОП (содержание компетенций в соответствии с ФГОС ВО) | Перечень планируемых результатов практики |
| ОК-1 | способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу | Знать: основные методы развития абстрактного мышления, анализа, синтеза. Уметь: подбирать методы развития абстрактного мышления, анализа, синтеза; аргументировано мыслить, осуществлять накопление и отбор аналитической информации для постановки и реализации целей, логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь. Владеть: навыками применения методов развития абстрактного мышления, анализа, синтеза; навыками ведения научных дискуссий, не нарушая законов логики и правил аргументирования; навыками анализа и систематизации собранного материала. |
| ОПК-3 | способность к самостоятельному поиску, критическому анализу, систематизации и обобщению научной информации, к постановке целей исследования и выбору оптимальных методов и технологий их достижения | Знать: основные научные подходы к самоорганизации и самообразованию в области психологического знания идеи системности в современной психологии и особенности междисциплинарных исследований в психологической науке; Уметь: подбирать и разрабатывать методики, направленные на самоорганизацию и самообразование в области психологических умений; анализировать научно-теоретические основы и эмпирические источники современных проблем психологии, общества, личности, с учетом которых осуществлять выбор адекватных психологических средств и методов исследования проблем личности, семьи, социальных групп. Владеть: навыками самоорганизации и самообразования посредством навыков психологического исследования; навыками использования знаний современных проблем науки и образования на практике; навыками обоснования выбора научных направлений, а также адекватно подбирать средства и методы для решения поставленных задач в научном исследовании. |
| ПК-4 | готовность представлять результаты научных исследований в различных формах (научные публикации, доклады) и обеспечивать психологическое сопровождение их внедрения | Знать: основные научные подходы к проведению психологических исследований на основе применения общепрофессиональных знаний и умений в различных научных и научно-практических областях психологии. Уметь: оформлять и представлять в устной и письменной форме результаты выполненной работы, содержание которых составляют эмпирические данные о своей деятельности как профессионального психолога, применяющего методы эмоциональной и когнитивной регуляции (оптимизации) собственной деятельности и психического состояния; квалифицированно готовить научные отчеты, обзоры, публикации по результатам выполненных исследований; привлекать разнообразные источники научно-исследовательской информации, анализировать их содержание и реферативно излагать их основные положения. Владеть: навыками формулирования и решения задач, возникающих в ходе написания научной статьи или аналитического обзора; навыками написания заключений по результатам проводимых исследований, в том числе в виде научных докладов и публикаций; навыками реферирования и рецензирования научных публикаций. |
Место практики в структуре образовательной программы,
объем и продолжительность практики
Научно-исследовательская практика (Б2.2) входит в блок 2 «Практики, в том числе научно-исследовательская работа (НИР)», являющийся вариативной частью образовательной программы, обязательной для освоения обучающимися. Научно-исследовательской практике предшествуют дисциплины «Методология современной психологии», «Актуальные проблемы современной социальной психологии», «Математико-статистические методы в психологии», «Информационные и коммуникационные технологии в деятельности психолога».
До начала прохождения практики обучающиеся должны:
Знать:
категориальный аппарат современной социальной психологии и ее актуальное проблемное поле;
методологию, методы и методики социально-психологического исследования;
современные методы математикостатистической обработки результатов исследования;
правила организации и проведения социально-психологического исследования;
правила представления основных научных результатов.
Уметь:
планировать научно-исследовательскую деятельность и прогнозировать ее результаты;
выбирать адекватный диагностический инструментарий;
выполнять научную работу;
представлять результаты исследования в рамках доклада, при подготовке самостоятельного научного исследования.
Владеть:
навыками научно-исследовательской деятельности;
навыками психологического анализа, комментирования, реферирования и обобщения результатов научных исследований;
навыками публичного представления результатов научной деятельности с использованием современного программного обеспечения, средств визуализации.
Общая трудоемкость научно-исследовательской практики составляет 15зачетных единиц (540 часов), продолжительность – 10 недель.
Организация практики
Общие положения
Практика проводится на первом курсе обучения (заочная форма обучения). Практика осуществляется на базе института, кафедр и лабораторий психологического факультета, а также на базе организаций, государственных и коммерческих учреждений, с которыми заключены договоры о сотрудничестве. Также возможно проведение практики на базе образовательных организаций, государственных и коммерческих учреждений, с которыми заключены договоры о сотрудничестве, по месту жительства магистранта.
Обучающийся самостоятельно выбирает место прохождения практики.
Перед началом научно-исследовательской практики обучающийся обязан прибыть в соответствующую плану организацию к ее руководителю и специалисту по персоналу, согласовать с ними место прохождения практики.
Критериями выбора обучающимся образовательного учреждения для прохождения практики являются, прежде всего, его научные интересы (исследование организацией (учреждением) проблем, над которыми работает обучающийся, или близких к ним).
Непосредственное руководство научно-исследовательской практикой магистранта осуществляется научным руководителем магистранта.
Научно-исследовательская практика проводится в соответствии с графиком учебного процесса. Индивидуальное задание научно-исследовательской практики магистранта утверждается начальником профильной кафедры.
Обучающиеся, проходящие практику, на основании положений данной программы:
выполняют только предусмотренные программой практические задания, представляют их в полном объеме и в установленные сроки;
соблюдают внутренний распорядок и служебную дисциплину, установленную по месту прохождения практики;
проявляют личную ответственность и инициативу в выполнении заданий практики, стремление к самообразованию и самовоспитанию;
регулярно отчитываются на кафедре о проделанной работе непосредственно руководителю практики;
представляют по окончании отчет о практике с анализом проделанной работы;
выступают с отчетом о проделанной работе на заседании кафедры.
Научно-исследовательская практика осуществляется в три этапа: первый – «подготовительный», второй – «исследовательский», третий – «итоговый». Объем времени на каждый этап практики определяется с учетом служебной необходимости и теоретической подготовленности каждого обучающегося к практической научно-исследовательской деятельности.
Структура практики
| №п/п | Разделы (этапы) практики | Виды учебной работы на практике | Формы текущего контроля |
| 1. | Подготови-тельный | Разработка индивидуального плана практики, инструктаж по технике безопасности. Ознакомительные лекции с целью изучения основных направлений исследовательской деятельности в области социальной психологии и форм ее представления. Знакомство с основными принципами организационно-исследовательской работы, исследовательскими методами практикующего психолога и психолога-исследователя. Изучение теоретических основ планирования и организации психологического исследования | Собеседование |
| 2. | Исследова-тельский | Выполнение обучающимися заданий, их участие в различных видах профессиональной деятельности согласно направлению подготовки Ознакомление с практикой профессиональной деятельности организации; организацией системы труда и научно-исследовательской деятельности, в том числе реализацией программ научного, исследовательского, информационного обеспечения функционирования организации, системы труда и взаимодействия персонала. | Написание реферата, обзор современных направлений социально-психологических исследований (с углубленным анализом выбранного направления), подготовка научной статьи |
| 3. | Итоговый | Подготовка аналитических материалов по результатам научно-исследовательской практики, новых научных данных для опубликования в научных изданиях. Участие в научных мероприятиях и выступления на научных конференциях перед сотрудниками организации с докладами об итогах научно-исследовательской практики. Оформление обучающимися отчета о практике, анализ проделанной работы и подведение её итогов, участие обучающихся в итоговой конференции с приглашением работодателей и руководителей научно-исследовательской практики от института, оценивающих результативность научно-исследовательскую практику | Оформление отчетной документации, подготовка выступления на конференции (подготовка презентации) |
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 126; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!