СОДЕРЖАНИЕ КУРСА «ОСНОВЫ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ»
РАЗДЕЛ I.
ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ ОБЩЕСТВА И ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА
Тема 1.1. Введение . Исходные понятия курса «Основы информационной культуры личности»
Цели и задачи курса «Основы информационной культуры личности». Место курса в системе общеобразовательной подготовки школьника. Практическая направленность курса. Структура и особенности
112
изучения курса. Основные формы и условия успешной учебной рабо -ты по курсу. Рекомендуемая литература.
Представление об информации. Виды информации по способу передачи: устная, письменная; по сферам деятельности: бытовая, учебная, производственная, научная и др. Источники информации: книги, газеты, журналы, справочники, энциклопедии и др., необходимые в быту и учебе. Понятие о компьютерной информации. Роль компьютера в жизни общества и отдельного человека. Информированность школьника.
Состав и структура знаний, умений и навыков, определяющих уро -вень информационной культуры учащегося второго класса.
Тема 1.2. Первичныe документы как составная часть информационных
Ресурсов общества
Представление о документе как материальном носителе информации. Понятие о первичных и вторичных документах.
Классификация документов по целевому назначению: учебные, справочные, научно-познавательные, художественные, издания для досуга. Углубление представлений о справочных (словари орфографические, толковые) и научно-познавательных (природоведческих) документах.
|
|
|
Виды документов по регулярности выхода в свет: периодические (журналы, газеты) и непериодические (книги, брошюры).
Виды документов по формату: малоформатные, карманные, миниатюрные, книжка-малютка, портативные, фолиант.
Понятие об электронных документах. Локальные и сетевые электронные ресурсы для младших школьников.
Электронная библиотека «Библиотека RIN.ru» — раздел «Детская литература» http://lib.rin.ru/main/2nkbop1.html
Содержание сайта: образование от RIN.RU — дошкольное образование — загадки http://www.edu.rin.ru/cgi-bin/article.pl?ids=1&id=1873
Детский портал http://kids.rin.ru/
Детский портал http://kidsportal.by.ru/
Интернет-ресурсы для детей http://chl.kiev.ua/RUS/Ch_sourr.htm
Каталог детских ресурсов Kinder.ru — Искусство и культура — газеты и журналы http://www.kinder.ru/kinder.asp?razdel=3&podrazd=26
Тема 1.3. Вторичные документы как результат аналитико- синтетической переработки информации
Понятие о свертывании информации и его назначении (на примере сказок, небольших рассказов).
Представление о вторичных документах как результатах свертывания информации (на примере тематической картотеки и рекомендательного списка литературы).
113
Составление библиографического описания как вид свертывания информации (на примере сказок, невыдуманных рассказов).
|
|
|
Понятие об электронных вторичных документах (на примере локальной информационной компьютерной системы «ЛИКС — ИЗБОРНИК» и мультимедийной программы «Час книги» Государственной республиканской детской библиотеки Российской Федерации).
Возможности использования вторичных документов в учебной деятельности младших школьников, организации их самостоятельной работы.
Тема 1.4. Библиотеки и Интернет как источники информационных
Ресурсов общества
Представление о библиотеке и ее роли в жизни школьника. Медиате-ка. Назначение абонемента и читальных залов, специализированных отделов (комната сказок, игровая комната, и т. д.). Правила пользования абонементом и читальными залами, специализированными отделами.
Правила пользования библиотекой. Обслуживание младших школьников в детской и школьной библиотеках.
Локальная информационная компьютерная система «ЛИКС — ИЗБОРНИК» и мультимедийная программа «Час книги» Государственной республиканской детской библиотеки Российской Федерации как источники информации о литературе для детей.
Интернет-ресурсы для учащихся младшего школьного возраста (игры, сказки, общение) http://school.edu.ru, http://kids.rin.ru/, http://www.solnet.ee/, http://vkids.km.ru/, http://www.edu.rin.ru/cgi-bin/article.pl?ids=1&id=1873 и др.
Использование возможностей библиотеки и Интернета в учебной и познавательной деятельности младших школьников.
РАЗДЕЛ II.
ОСНОВНЫЕ ТИПЫ ИНФОРМАЦИОННО-ПОИСКОВЫХ ЗАДАЧ
И АЛГОРИТМЫ ИХ РЕШЕНИЯ
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 135; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!