Содержание самостоятельной работы по дисциплине на выбор студента

№ п/п

Темы дисциплины

Содержание самостоятельной работы студентов

Продукты деятельности

Общая культура человека и речевая культура. Русский национальный язык. Понятие литературного языка. Нормированность как одно из основных свойств литературного языка.

Подготовка конспектов

Конспект

Орфоэпические нормы современного русского литературного языка

Выполнение домашней контрольной работы

Контрольная работа

Лексические нормы современного русского литературного языка

Словообразовательные нормы современного русского литературного языка.

Языковая норма и вариативность в употреблении форм имен существительных

Трудные случаи употребления имени прилагательного и местоимения

Поиск (подбор) и обзор литературы и электронных источников информации по проблеме

Подготовка презентации

Аннотированный каталог

Презентация

Трудные случаи употребления имени числительного

Образование и употребление форм русского глагола неспрягаемых глагольных форм (причастия и деепричастия)

Синтаксические нормы словосочетания и предложения

10.

Стилистические нормы. Стилевые черты и языковые особенности научного стиля

Конспектирование литературы

Подготовка презентации

Конспект

Презентация

11.

Закономерности официально-делового стиля

12.

Особенности публицистического стиля. Специфика разговорного стиля.

13.

Общение. Коммуникативные качества речи. Речевой этикет

Реферативный обзор дополнительного материала по теме

Реферат

14.

Основы построения публичного выступления

Подготовка рефератов

Подготовка речей разных типов

Реферат

Речь

15.

Мастерство ораторского выступления. Критерии оценивания. Обобщающее занятие.

Фонд оценочных средств для проведения текущей и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине

5.1. Перечень компетенций с указанием этапов формирования в процессе освоения образовательной программы

№ п.п

Код и содержание компетенции; этапы формирования компетенции в процессе освоения основной образовательной программы

Темы (разделы) дисциплины, обеспечивающие формирование компетенции

Характеристики сформированности компетенции у обучающегося

Знания

Умения

Навыки и (или) опыт деятельности

• ОК-5 способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранных языках для решения задач межличностного и межкультурного развития

• ОК-6 способность работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические и культурные различия

1.1.

Этап 1 (пороговый)

Современная речевая ситуация.

Культура речи как научная дисциплина.

Основные аспекты культуры речи.

Нормы современного русского литературного языка.

Коммуникативный и этический аспекты культуры речи.

Культура речи и культура общения.

Основы мастерства публичного выступления

Знает нормативные трудности СРЛЯ (орфоэпические, акцентологические, лексико-фразеологические, морфологические, синтаксические); критерии оценки качеств хорошей речи (точности, логичности, правильности, чистоты, богатства, выразительности);

Умеет продуктивно пользоваться нормативными лексикографическими источниками, академической грамматикой СРЛЯ; демонстрировать знание стилистических особенностей русского языка, грамотно использовать их в профессиональной и научной деятельности; логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

Владеет технологиями приобретения и использования знаний в области филологических дисциплин для повышения интеллектуального и общекультурного уровня; методикой самостоятельного изучения и анализа научной литературы навыками самооценки, самоконтроля и саморазвития; -

1.2.

Этап 2 (продвинутый)

Знает эмоционально-экспрессивные средства выразительности и особенности их использования в художественном тексте; функции языка как средства формирования и трансляции мысли; основные единицы языка в их функциональной предназначенности; основы теории устной и письменной коммуникации в различных сферах общения; основные методы, способы и средства повышения интеллектуального и общекультурного уровня в целях повышения эффективности профессиональной артистической деятельности

Умеет определять цель и понимать ситуацию общения; определять причины коммуникативных удач и неудач; создавать и редактировать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний; организовать работу по развитию интеллектуального общекультурного и профессионального уровня; выдвигать гипотезы и проверять их на основе обширного круга нормативных документов и научной литературы

Владеет литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной, художественной и научной речи; опытом создания текстов различных стилей речи; трансформирования вербальный и невербальный материал в соответствии с коммуникативной задачей; продуцирования связных, правильно построенных монологических текстов на разные темы в соответствии с коммуникативными намерениями говорящего и ситуацией общения.

ОПК-4 умение планировать и организовывать под контролем коммуникационные кампании и мероприятия

ПК-13 способность под контролем осуществлять рекламные кампании и мероприятия

2.1.

Этап 1 (пороговый)

Современная речевая ситуация.

Культура речи как научная дисциплина.

Основные аспекты культуры речи.

Нормы современного русского литературного языка.

Коммуникативный и этический аспекты культуры речи.

Культура речи и культура общения.

Основы мастерства публичного выступления

Знает основные направления и перспективы развития образования и педагогической науки; что такое культура речи, какова ее роль в личностной характеристике человека; критерии оценки качеств хорошей речи (точности, логичности, правильности, чистоты, богатства, выразительности);

Умеет использовать современные образовательные технологии в процессе обучения культуре речи, применять отдельные техники рефлексии и саморефлексии по итогам проведения занятий.

Владеет навыками оформления презентации актуальной для театральных деятелей

2.2.

Этап 2 (продвинутый)

Знает эмоционально-экспрессивные средства выразительности и особенности их использования в художественном тексте; функции языка как средства формирования и трансляции мысли; основные единицы языка в их функциональной предназначенности; основы теории устной и письменной коммуникации в различных сферах общения; формулы и функции речевого этикета;

Умеет осуществлять процесс обучения в соответствии с образовательной программой; планировать и проводить учебные занятия с учетом специфики тем и разделов программы и в соответствии с учебным планом; использовать современные научно обоснованные приемы, методы и средства обучения русскому языку и культуре речи, в том числе технические средства обучения, информационные и компьютерные технологии

Владеет системой умений и навыков, необходимых для организации целостного процесса развития личности, реализации в педагогической деятельности своей профессиональной и личностной позиции; установления речевого контакта, обмена информацией с другими членами языкового коллектива, связанными с говорящим различными социальными отношениями.

5.2. Показатели и критерии оценивания компетенций на различных этапах их формирования при освоении дисциплины

№ п.п.	Компетенция	Характеристика сформированности	Этап формирования, содержание этапа	Темы (разделы) дисциплины (модули)	Показатель	Форма (процедура) контроля	Критерий оценки освоения
1	2	3	4	5	6	7	8
1	ОК-5 способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранных языках для решения задач межличностного и межкультурного развития ОК-6 способность работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические и культурные различия	Знание	Этап 1 (пороговый)	Современная речевая ситуация. Культура речи как научная дисциплина. Основные аспекты культуры речи. Нормы современного русского литературного языка. Коммуникативный и этический аспекты культуры речи. Культура речи и культура общения. Основы мастерства публичного выступления	Знает нормативные трудности СРЛЯ (орфоэпические, акцентологические, лексико-фразеологические, морфологические, синтаксические); критерии оценки качеств хорошей речи (точности, логичности, правильности, чистоты, богатства, выразительности);	Устный опрос, направляемая дискуссия, работа в малых группах, работа с словарями, реферат на выбранную тему, зачет с оценкой тестовые задания	Оценка устного опроса, оценка за работу со словарями, оценка за работу в малых группах, зачет по реферату, успешная сдача зачета с оценкой, решение тестовых заданий
2		Знание	Этап 2 (продвинутый)		Знает эмоционально-экспрессивные средства выразительности и особенности их использования в художественном тексте; функции языка как средства формирования и трансляции мысли; основные единицы языка в их функциональной предназначенности; основы теории устной и письменной коммуникации в различных сферах общения; основные методы, способы и средства повышения интеллектуального и общекультурного уровня в целях повышения эффективности профессиональной артистической деятельности
3		Умение	Этап 1 (пороговый)		Умеет продуктивно пользоваться нормативными лексикографическими источниками, академической грамматикой СРЛЯ; демонстрировать знание стилистических особенностей русского языка, грамотно использовать их в профессиональной и научной деятельности; логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
4		Умение	Этап 2 (продвинутый)		Умеет определять цель и понимать ситуацию общения; определять причины коммуникативных удач и неудач; создавать и редактировать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний; организовать работу по развитию интеллектуального общекультурного и профессионального уровня; выдвигать гипотезы и проверять их на основе обширного круга нормативных документов и научной литературы
5		Навык и (или) опыт деятельности	Этап 1 (пороговый)		Имеет опыт владения технологиями приобретения и использования знаний в области филологических дисциплин для повышения интеллектуального и общекультурного уровня; методикой самостоятельного изучения и анализа научной литературы навыками самооценки, самоконтроля и саморазвития;
6		Навык и (или) опыт деятельности	Этап 2 (продвинутый)		Имеет навык владения литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной, художественной и научной речи; опытом создания текстов различных стилей речи; трансформирования вербальный и невербальный материал в соответствии с коммуникативной задачей; продуцирования связных, правильно построенных монологических текстов на разные темы в соответствии с коммуникативными намерениями говорящего и ситуацией общения.
7	ОПК-4 умение планировать и организовывать под контролем коммуникационные кампании и мероприятия ПК-13 способность под контролем осуществлять рекламные кампании и мероприятия	Знание	Этап 1 (пороговый)	Современная речевая ситуация. Культура речи как научная дисциплина. Основные аспекты культуры речи. Нормы современного русского литературного языка. Коммуникативный и этический аспекты культуры речи. Культура речи и культура общения. Основы мастерства публичного выступления	Знает основные направления и перспективы развития образования и педагогической науки; что такое культура речи, какова ее роль в личностной характеристике человека; критерии оценки качеств хорошей речи (точности, логичности, правильности, чистоты, богатства, выразительности);	Устный опрос, направляемая дискуссия, работа в малых группах, работа с словарями, реферат на выбранную тему, зачет с оценкой тестовые задания	Оценка устного опроса, оценка за работу со словарями, оценка за работу в малых группах, зачет по реферату, успешная сдача зачета с оценкой, решение тестовых заданий
8		Знание	Этап 2 (продвинутый)		Знает эмоционально-экспрессивные средства выразительности и особенности их использования в художественном тексте; функции языка как средства формирования и трансляции мысли; основные единицы языка в их функциональной предназначенности; основы теории устной и письменной коммуникации в различных сферах общения; формулы и функции речевого этикета;
9		Умение	Этап 1 (пороговый)		Умеет использовать современные образовательные технологии в процессе обучения культуре речи, применять отдельные техники рефлексии и саморефлексии по итогам проведения занятий.
10		Умение	Этап 2 (продвинутый)		Умеет осуществлять процесс обучения в соответствии с образовательной программой; планировать и проводить учебные занятия с учетом специфики тем и разделов программы и в соответствии с учебным планом; использовать современные научно обоснованные приемы, методы и средства обучения русскому языку и культуре речи, в том числе технические средства обучения, информационные и компьютерные технологии
11		Навык и (или) опыт деятельности	Этап 1 (пороговый)		Владеет навыками оформления презентации актуальной для театральных деятелей
12		Навык и (или) опыт деятельности	Этап 2 (продвинутый)		Владеет системой умений и навыков, необходимых для организации целостного процесса развития личности, реализации в педагогической деятельности своей профессиональной и личностной позиции; установления речевого контакта, обмена информацией с другими членами языкового коллектива, связанными с говорящим различными социальными отношениями.

Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 148; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 8 9 10 11 121314 15 16 17 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!