Мастерство ораторского выступления. Критерии оценивания
Цель: формировать навыки практического применения знания критериев оценивания публичного выступления, правил продуцирования эффективной речи; структуры выступления; обучать навыкам поддержания неконфликтного общения; гармоничного сочетания вербального и невербального общения.
Вопросы для обсуждения:
1. Критерии оценки устного выступления: правильность, смысловая адекватность, коммуникативная эффективность, выразительность и т.д.
2. Выступление студентов с подготовленными заранее сообщениями на ту или иную тему (на выбор студента).
3. Обсуждение каждого из выступлений в соответствии с критериями оценивания.
4. Распределение призовых мест.
Рекомендуемая литература
(дополнение к лекционной литературе)
1. Апресян Г.З. Ораторское искусство. М., 1972.
2. Гуревич С.С., Погорелко В.Ф., Герман М.А. Основы риторики. Киев, 1988.
3. Добуа Ж., Эделин Ф. и др. Общая риторика / Пер. с франц. М., 1986.
4. Иванова С.Ф. Специфика публичной речи. М., 1978.
5. Ломоносов М.В. Из риторических сочинений. Об ораторском искусстве: Хрестоматия / Сост. А.В.Толмачев. М., 1973.
6. Маров В.Н., Вагапова Д.Х., Зыбина Т.М., Виньков Ю.В. Риторика – учителю. Пермь, 1993.
7. Матыев В., Панов А. В мире вежливости. М., 1976.
8. Михневич А.Е. Ораторское искусство лектора: Хрестоматия: Пособие для молодого лектора. М., 1986.
9. Ножин Е.А. Мастерство устного выступления. М., 1989.
10. Павлова К.Г. Искусство спора: логико-психологические аспекты. М., 1988.
|
|
|
11. Поварнин С.И. Спор. О теории и практике спора. М., 2002.
12. Слемнев М.А., Васильков В.Н. Диалектика спора. Минск, 1990.
Занятия, проводимые в интерактивной форме с применением инновационных образовательных технологий
| № | Тема группового занятия | Образовательные результаты | Форма группового занятия | Образовательные технологии | Продукт деятельности |
| 1. | Современная речевая ситуация. Культура речи как научная дисциплина. Основные аспекты культуры речи. | Знает: актуальные проблемы культуры речи в современном обществе. | лекция | Развитие критического мышления | |
| 2. | Русский язык и национальная картина мира. Языковая личность. Русский национальный язык. | Знает: актуальные проблемы культуры речи в современном обществе; способы научного рассуждения (индукция, дедукция); Умеет: работать с текстом – отделять основную информацию от второстепенной, обобщать и систематизировать ее; проникнуть в суть проблемы, выделить спорные моменты. Владеет: навыком построения текстов с разными способами изложения материала (ступенчатый, индуктивный, дедуктивный, концентрический); навыком письменного и словесного выражения собственного мнения по тому или иному вопросу. | круглый стол | проектное обучение, мозговой штурм. | |
| 3. | Литературный язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка. | Знает: основные признаки общеязыковой нормы, особенности ее становления, разновидности литературной нормы. | лекция | развитие критического мышления | |
| 4. | Орфоэпические нормы современного русского литературного языка. | Знает: основные нормы современного русского литературного произношения: нормы произношения гласных звуков, согласных звуков, их сочетаний, грамматических форм; нормы произношения заимствованных слов; дать представление об основных тенденциях развития русского произношения. Умеет: работать с орфоэпическим словарем; подбирать языковые факты, иллюстрирующие то или иное произношение; выделять и исправлять ошибки в произношении. Владеет: навыком осознанного применения орфоэпических и акцентологических норм в устной речи. | практическое занятие | анализ практических ситуаций | |
| 5. | Лексические нормы современного русского языка. | Знает: нормы употребления слов и фразеологизмов, особенности лексической сочетаемости слов, типологию речевых ошибок. Умеет: работать со словарями (толковыми словарями, словарями иностранных слов, словарями синонимов и т.д.) для решения конкретных коммуникативных задач; анализировать тексты с точки зрения соблюдения лексических норм языка; редактировать тексты. Владеет: навыком грамотной профессиональной речи; навыком подготовки текстов с логичным расположением высказываний, последовательно раскрывающих ту или иную тему. | коллоквиум | проектное обучение | |
| 6. | Словообразовательные нормы современного русского языка | Знает: словообразовательные нормы современного русского языка. Умеет: дифференцировать словообразовательные варианты; отличать окказионализмы от речевых ошибок. Владеет: навыком осознанного применения словообразовательных норм в устной и письменной профессиональной речи; приемами создания и уместного использования языковой игры в текстах профессионального и социально значимого содержания. | практическое занятие | ролевая игра | |
| 7. | Морфологические нормы. Языковая норма и вариативность в употреблении форм имен существительных, прилагательных и местоимений. | Знает: нормы употребления форм имен существительных, прилагательных, местоимений; варианты их использования. Умеет: свободно и грамотно употреблять языковые средства в сфере профессиональной коммуникации; пользоваться грамматическими словарями в случае затруднения; варьировать выбор языковых средств в соответствии со стилем речи; осознанно соблюдать морфологические нормы русского языка. Владеет: основным приемом эффективного общения – соблюдение норм русского языка в устной и письменной речи. | практическое занятие | тренинг | |
| 8. | Трудные случаи употребления имени числительного. Образование и употребление форм русского глагола и неспрягаемых глагольных форм. | Знает: нормы употребления числительных, глаголов и неспрягаемых глагольных форм; варианты их использования в речи. Умеет: работать с грамматическим словарем; варьировать выбор вариантов в соответствии со стилем речи; осознанно соблюдать морфологические нормы русского языка. Владеет: навыками грамотной профессиональной речи. | практическое занятие | тренинг | |
| 9. | Синтаксические нормы словосочетания и предложения. | Знает: особенности выбора предложно-падежной формы управляемого существительного, нормы сочетания однородных членов, нормы согласования главных членов предложения, определений; типичные ошибки в оформлении деепричастного оборота и в построении сложноподчиненных предложений. Умеет: варьировать выбор синтаксических вариантов в соответствии со стилем речи; осознанно соблюдать нормы русского языка. Владеет: навыками грамотной профессиональной речи. | практическое занятие | деловая игра | |
| 10. | Стилистические нормы современного русского литературного языка. | Знает: дифференциальную специфику функциональных стилей: сферу их применения, стилевые черты, языковые особенности, особенности жанровой реализации. | лекция | развитие критического мышления | |
| 11. | Стилевые черты и языковые особенности научного и официально-делового стилей. | Знает: сферу использования, функции, стилевые черты, подстили, жанровое разнообразие, языковые особенности текстов научного и официально-делового стилей. Умеет: работать с литературой по специальности; использовать различные словари для решения конкретных коммуникативных и познавательных задач; осуществлять метаязыковые операции в соответствии с коммуникативными задачами; осознанно соблюдать основные нормы русского языка; грамотно оформлять официальные документы; соблюдать речевой этикет в научной и деловой сфере. Владеет: приемом анализа языковых явлений; навыком создания и редактирования письменных текстов разных жанров и стилей. | практическое занятие | ролевая игра | |
| 12. | Особенности публицистического стиля. Специфика разговорного стиля. Стилистические ошибки. | Знает: функции, стилевые черты, жанровую дифференциацию, языковые особенности текстов публицистического стиля; особенности разговорной речи; типологию стилистических ошибок. Умеет: свободно и грамотно использовать языковые средства в публичной сфере, варьировать выбор языковых средств в соответствии со стилем речи; прогнозировать последствия своей речи с учетом особенностей жанра речи, ситуации и адресата. Владеет: приемом анализа языковых явлений; навыком создания и редактирования письменных текстов разных жанров и стилей. | практическое занятие | развитие критического мышления | |
| 13. | Коммуникативный и этический аспекты культуры речи. Культура речи и культура общения. | Знает: основные функции и единицы общения, условия оптимального общения; коммуникативные качества речи; формулы речевого этикета, условия использования невербальных средств общения. | лекция | развитие критического мышления | |
| 14. | Общение. Коммуникативные качества речи. Речевой этикет. | Знает: основные правила продуцирования убедительной и уместной речи; правила речевого поведения, обеспечивающие эффективное взаимодействие коммуникантов. Умеет: применять правила диалогического общения; выполнять речевые действия, необходимые для установления контакта; организовать и поддерживать неконфликтное общение; гармонично сочетать технику вербального и невербального общения. Владеет: приемами эффективного речевого общения в процессе выступления, ведения беседы, спора, дискуссии в различных коммуникативных сферах: социально-бытовой, научно-практической, официально-деловой, профессиональной. | семинар | ролевая игра | |
| 15. | Основы построения публичного выступления. | Знает: основные правила продуцирования убедительной и уместной речи; правила речевого поведения, обеспечивающие эффективное взаимодействие коммуникантов; роды и виды публичной речи, ее композицию. Умеет: логически верно выстраивать устную и письменную речь; работать с текстом – отделять основную информацию от второстепенной, обобщать и систематизировать ее. Владеет: владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения; навыком построения текстов с разными способами изложения материала (ступенчатый, индуктивный, дедуктивный, концентрический); навыком подготовки текстов профессионального и социально значимого содержания. | практическое занятие | анализ практических ситуаций | |
| 16. | Мастерство ораторского выступления. Критерии оценивания. | Знает: критерии оценивания публичного выступления; основные правила продуцирования убедительной и уместной речи; правила речевого поведения, обеспечивающие эффективное взаимодействие коммуникантов; роды и виды публичной речи, ее композицию. Умеет: выполнять речевые действия, необходимые для установления контакта; организовать и поддерживать неконфликтное общение; гармонично сочетать технику вербального и невербального общения; строить публичное выступление с учетом всех принципов эффективного воздействия. Владеет: навыком письменного и словесного выражения собственного мнения по тому или иному вопросу; приемами эффективного речевого общения в процессе выступления, ведения беседы, спора, дискуссии. | семинар -диспут | ролевая игра |
Содержание самостоятельной работы студентов по темам дисциплины:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| № | Тема дисциплины | Содержание самостоятельной работы студентов | Продукты деятельности | ||
| 1. | Общая культура человека и речевая культура. Русский национальный язык. Понятие литературного языка. Нормированность как одно из основных свойств литературного языка. | Подготовка сообщений для «круглого стола» | Сообщение | ||
| 2. | Орфоэпические нормы современного русского литературного языка | Работа с орфоэпичес-кими словарями | Подборка примеров, иллюстрирующих историческую изменчивость литературной нормы | ||
| 3. | Лексические нормы современного русского литературного языка | Подготовка мини-докладов для учебно-теоретической конференции | Мини-доклад | ||
| 4. | Словообразовательные нормы современного русского литературного языка. |
Подбор языкового материала по заданным критериям |
Подборка дидактических материалов | ||
| 5. | Языковая норма и вариативность в употреблении форм имен существительных | ||||
| 6. | Трудные случаи употребления имени прилагательного и местоимения | ||||
| 7. | Трудные случаи употребления имени числительного | ||||
| 8. | Образование и употребление форм русского глагола неспрягаемых глагольных форм (причастия и деепричастия) | ||||
| 9. | Синтаксические нормы словосочетания и предложения | ||||
| 10. | Стилистические нормы. Стилевые черты и языковые особенности научного стиля |
Конспектирование литературы по теме |
Конспект
 Мы поможем в написании ваших работ! |