Тетрадь «Учусь понимать других» (3 класс)
Занятия этой тетради направлены на развитие у ребенка интереса к тому, что думают и чувствуют другие люди, как они выражают свои чувства, а также умения адекватно оценивать поступки других людей.
Постарайтесь научить ребенка позитивно относиться к себе (это особенно важно, если у него низкая самооценка, если он не верит в себя) и строить конструктивные отношения со сверстниками и взрослыми. Последние исследования психологов и социологов убедительно доказывают, что дети, приобщенные к наркотикам, испытывают трудности межличностного общения, чувствуют себя неуверенно и одиноко.
Продолжая работу, начатую во 2 классе, занятия следующего этапа способствуют развитию позитивного отношения ребенка не только к себе, но и к окружающим его людям. В ходе интерактивных игр дети получают совершенно новые впечатления, приобретают положительный опыт общения.
Помощь родителей на этом этапе работы не менее важна, чем в начале обучения, так как все задания-игры можно организовать дома с братьями и сестрами, другими родственниками и друзьями ребенка.
Занятие 1. Что изменилось за год
Вводное занятие, опираясь на знания, полученные во 2 классе, позволяет ребенку увидеть изменения своего физического развития и работоспособности. Родители должны еще раз проанализировать режим дня ребенка и обеспечить рациональное чередование труда и отдыха (сна, прогулок, занятий и т.п.).
|
|
|
Если во 2 классе вы не читали с ребенком «Сказку о потерянном времени» Е.Л. Шварца, прочитайте на этом занятии. У вас появится повод для обсуждения возможных нарушений режима дня ребенка (много времени смотрит телевизор, не вовремя идет спать и т.п.). Дайте ему возможность самостоятельно планировать свой день и самому следить за соблюдением режима.
Занятие 2. Как научиться
Разговаривать с людьми
Задача этого занятия — дать ребенку элементарные навыки общения. Как показывает опыт, дети не знают самых простых формул общения в привычных повседневных ситуациях. Без знания этих формул и отработки их использования научить ребенка эффективно общаться невозможно.
В задании 1 даны наиболее типичные ситуации общения и предлагаются простые тренинги поведения. Тренинги будут эффективными, если создать спокойную и доброжелательную обстановку. Привлекайте к этим играм друзей вашего ребенка, участвуйте в них сами. Самый эффективный способ обучения общению — проигрывание реальных ситуаций. Дайте ребенку задание — придумать свои формулы общения. Если есть возможность, поставьте с ребенком мини-спектакль с куклами, в котором будет использован изученный материал.
|
|
|
Занятие 3. Что такое интонация
На этом занятии дети узнают, что такое интонация. Важно не только что говорить, но и как это говорить. Приведите ребенку пример того, как интонационно можно изменить смысл произнесенной фразы.
Кроме заданий-игр, предложенных в тетради, попросите ребенка произнести с разной интонацией речевые формулы, изученные ранее.
Хороший вариант закрепления материала — инсценировка любой сказки, в которой есть диалоги героев. Дети любят выполнять такие задания, воспользуйтесь этим: пусть разыграют «строгого папу», «довольную маму», «озабоченную бабушку», «сердитого брата» и т.д.
Занятие 4. Как научиться
Преодолевать трудности
Занятие 4 имеет ключевое значение, так как трудности общения испытывает большинство детей. Мы включили в эту тему задания, обучающие детей навыкам дружеского общения (хвалить, поддерживать, радоваться).
Очень важно проявить тактичность, потому что при обсуждении этой темы ребенок может испытывать смущение, а возможно, и не захочет обсуждать свои проблемы. Анализируя проблемы и переживания ребенка, не настаивайте на обсуждении его проблем, если он не хочет.
Здесь впервые дети сталкиваются с ситуацией отказа. Это первый опыт сопротивления давлению среды. Обыгрывание подобных ситуаций — первый шаг к формированию у ребенка способности самостоятельно и осознанно принимать решения, отстаивать свою точку зрения, выбирать линию поведения. Это достаточно сложные задания, не все сразу получится. Попробуйте с помощью игрушек (одна игрушка у взрослого, другая — у ребенка) обыграть подобные ситуации, причем «провокатором» можете быть поочередно и вы, и ваш ребенок. Научите ребенка отстаивать свою позицию, несмотря на уговоры и обещания. Обязательно хвалите его, даже если у него не все получается.
|
|
|
Проанализируйте ситуации отказа, предложенные ребенком. Это поможет вам понять, в чем его слабости и на что следует обратить внимание в дальнейшей работе.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 313; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!