Занятие 5. Как ты познаешь мир

На этом занятии ребенок получит представление об основ­ных органах чувств, об особенностях познания окружающего мира при помощи зрения, слуха, обоняния, осязания и т.д.

Это занятие также содержит блок заданий, носящих иссле­довательский характер (задания 1, 3, 4). Перед выполнением заданий обратите внимание ребенка на необходимость четкого следования инструкции, а затем обязательно обсудите с ним по­лученные результаты. Так, задание 1 поможет детям опреде­лить, как связаны между собой различные виды ощущений, по­нять, что наше восприятие мира складывается из целого комплекса ощущений.

Задание 5 знакомит учащихся с вариантами вкусовых и зри­тельных иллюзий. Объясняет учащимся, что в некоторых слу­чаях наши ощущения могут не соответствовать действитель­ности. Причем иногда одинаковые иллюзии возникают при определенных условиях у большинства людей. Подчеркните, что есть вещества, которые могут нанести вред организму, их нельзя ни нюхать, ни пробовать.

Очень осторожно нужно обращаться с незнакомыми веще­ствами, нельзя пробовать любые лекарственные препараты. Объясните ребенку, что лекарства назначает врач и принимать он может только те лекарства, которые даете вы. Ни в коем слу­чае нельзя брать лекарства самостоятельно, без разрешения взрослых!

Вполне уместно будет прочитать отрывок из сказки В. Гауфа «Маленький Мук» и обсудить его с ребенком: он сам должен сделать вывод о том, что пробовать незнакомые вещества опас­но. Спросите у ребенка, как он понимает смысл пословиц и по­говорок: «У любопытного весь лоб в синяках»; «Любопытной Варваре на базаре нос оторвали»; «Любознательному весь мир открывается»; «Не спросясь броду, не суйся в воду». Чем любо­пытство отличается от любознательности?

В заключение дайте ребенку задание изготовить плакат, на котором нужно нарисовать воздушный шар черным каранда­шом или фломастером и написать на шаре правила: «Нельзя пробовать незнакомые вещества!», «Нельзя нюхать вещества с резким запахом!» и т.д. Помните, что дети могут и не знать, что такое наркотики. В этом случае не рассказывайте им о наркотиках.

Занятие 6. Твои чувства

Задания, включенные в эту тему, помогут ребенку понять, что такое чувства, научиться анализировать свои чувства и чувства других людей.

Объясните ребенку, что он не должен стыдиться своих чувств, потому что в жизни любого человека возникают ситуа­ции, когда он испытывает положительные и отрицательные чувства. Важно научиться понимать и контролировать их.

Самое сложное для ребенка — анализ собственных чувств, поэтому учить нужно на примерах знакомых людей или лите­ратурных героев. Анализируя чувства литературных героев (такие задания даны в тетради), ребенок лучше понимает собственные чувства.

Чувства человека в значительной степени влияют на его са­мочувствие и здоровье. Неприятные чувства, особенно если они продолжительны, ухудшают его, поэтому нужно учиться регулировать свое эмоциональное состояние (задания 2, 3).

Задания «Пушистый котенок» и «Сочный арбуз» — это уп­ражнения на расслабление, которые помогут ребенку успокаи­ваться, снимать напряжение, когда это необходимо. Дети могут не достигнуть результата с первого раза. Поясните, что для это­го нужно сконцентрировать внимание. Лучше всего выполнять эти упражнения перед сном, лежа в кровати, когда все дела позади и ничего не отвлекает, так как они требуют тишины и уединения. Вы можете помочь ребенку в освоении этих упраж­нений, научить использовать их, например, для расслабления в паузе при приготовлении уроков.

 

Занятие 7. Как исправить настроение

В ходе этого занятия дети обобщают знания, полученные при изучении предыдущих тем, и учатся изменять свое настро­ение, управлять им.

Жизнь человека интересна, если у него есть любимое дело — увлечение. И каждый сам может выбрать дело, которое

было бы ему по душе. Человек, жизнь которого заполнена инте­ресными делами, легче справляется с неприятными пережива­ниями и событиями, а значит, у него редко бывает плохое на­строение. Расскажите ребенку о своих увлечениях и покажите изделия, сделанные или собранные вами. Лучше, если у родите­лей и детей общее увлечение (например, рыбалка, катание на лыжах, вязание и т.д.), которое будет способствовать созданию теплых и доверительных отношений в семье. Кроме того, родители могут помочь провести в школе «Ярмарку интерес­ных дел».

Задание 5 «Краеведческий музей» расширит представле­ния ребенка о многообразии окружающего мира, о професси­ях людей прошлого и настоящего. Обсуждение «экспонатов» разных залов музея сориентирует ребенка в мире увлече­ний, поможет ему выбрать ту область знаний, которая инте­ресна ему.

Если есть возможность, сходите с ребенком в Краеведче­ский музей и после этого, еще раз вернитесь к этой теме.

 

Занятие 8. Твои поступки

Цель этого занятия — научить ребенка оценивать свои пос­тупки.

У ребенка 7-8 лет уже есть некое интуитивное представле­ние о том, что «хорошо» и что «плохо». Задания, предложен­ные в тетради, развивают эти понятия, формируют умение прогнозировать последствия тех или иных поступков.

Занятия можно начать с игры «Воздушные шарики». Ребе­нок раскрасит разноцветными карандашами шар с «хороши­ми» поступками и черным — «плохие». Ребенок сам должен на­зывать поступки и объяснять, почему он относит их к той или иной категории. Выбор героя зависит и от круга чтения ре­бенка, и от того, какая проблема наиболее актуальна для обсуж­дения.

Важно предоставить ребенку возможность рассказать о сво­их хороших поступках, поддержать его желание совершать хо­рошие поступки.

Не обсуждайте на этом задании плохие поступки ребенка, даже если есть что обсуждать.

Занятие 9.  Твои привычки

На этом занятии необходимо обсудить с детьми, что такое привычки, какие из них считаются полезными, а какие — вред­ными, их значение в жизни человека.

Подчеркните, что воспитание полезных привычек — дол­гий процесс, требующий усилий, старания. Воспитать полез­ную привычку трудно, но избавиться от вредной привычки еще сложнее. Зачастую вредные привычки одного человека (в част­ности, курение) наносят вред не только его здоровью, но и здо­ровью окружающих его людей.

Анализируя привычки вашего ребенка, не акцентируйте внимание на плохих привычках (нельзя упрекать его, ругать за вредные привычки). Пусть малыш лучше запишет свои хорошие привычки в тетрадь и постепенно пополняет этот список.

Отрывок из сказки А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц» дает возможность ребенку вспомнить или самому придумать то, что произошло с планетой, на которой жил лентяй.

Настольная игра «Твой день» закрепляет и систематизиру­ет знания ребенка о себе и своем здоровье. Можно обсудить поступки литературных героев детских произведений.

---

Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 254; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!