Солнце жжет мою макушку. Хочет сделать погремушку. (Мак)
Эх, звоночки, синий цвет. С язычком, а звону нет. (Колокольчик)
Стоят в лугах сестрички — золотой глазок, белые реснички. (Ромашки)
Постою немножко у лесной дорожки: хороши цветочки — белые звоночки. (Ландыши)
Тот цветочек голубой очень дорог нам с тобой. Нежный, тонкий, ах, какой! Мы срывать его не будем, но названье не забудем. (Незабудка)
На зеленой хрупкой ножке вырос шарик у дорожки. Ветерочек прошуршал и развеял этот шар. (Одуванчик)
Когда дети отгадают загадки, предложите им надеть эмблемы цветов (изображение цветка на ленточке) и спросите у каждого: «Каким цветком ты будешь?» На что ребенок отвечает: «Я буду ромашкой» или «Я буду колокольчиком» и т. д. Когда все дети получат эмблемы, фея взмахивает волшебной палочкой и говорит:
Раз, два, три! Мы цветы — и я, и ты.
На волшебном лугу.
Фея цветов приглашает детей выйти на дорожку и подровнять ножки. Фея говорит, что все дети сейчас — маленькие-маленькие цветочные семечки, из которых должны вырасти на волшебном лугу красивые луговые цветы. Посадите фею (куклу) на стульчик, а сами встаньте перед детьми.
Прочтите рифмовку, одновременно выполняя соответствующие движения:
Раз, два, три! Выросли цветы!
К солнцу потянулись, небу улыбнулись.
(присесть, обхватить руками колени, голову пригнуть), (медленно распрямляться, подниматься и встать в полный рост), (поднять руки вверх, встать на цыпочки),
|
|
|
(посмотреть вверх и улыбнуться)
Скажите: «Ах, какие все цветы красивые — душистые, разноцветные!» Подойдите к каждому малышу и, показывая на его эмблему, попросите рассказать про свой цветок. Рассказы могут быть примерно такими: «Я — белый душистый ландыш. Я вырос на волшебном лугу».
«Я — нарядная ромашка. У меня желтая серединка и белые лепестки. Я выросла на волшебном лугу».
«Я — синий колокольчик. Я вырос на волшебном лугу».
«Я — голубая незабудка. Я выросла на волшебном лугу».
«Я — красный мак. Я вырос на волшебном лугу».
«Я — желтый одуванчик. Я вырос на волшебном лугу».
Затем произнесите рифмовку и одновременно покажите детям движения:
Ветер пролетал — «ш-ш-ш... (разведите руки в стороны)и цветы качал. Влево качнулись — низко пригнулись. Вправо качнулись -низко пригнулись.
(попросите детей длительно произнести звук [ш]),( поднимите руки вверх и сделайте наклон вправо —так как дети стоят напротив вас, они повторят движение и для
них этот наклон будет в левую сторону),(сделайте наклон влево)
Ветер, ветер, улетай! (разведите руки в стороны)
Ты цветочки не ломай! (попросите детей длительно произнести звук [ш])
«Ш-ш-ш...» —улетел ветер.
Покажите детям красивую игрушечную бабочку на нитке и скажите:
|
|
|
Смотрите, бабочка летает от цветка к цветку порхает.
Попросите детей протянуть вперед правую руку и, идя вдоль стоящих в ряд детей, по очереди сажайте бабочку на ладошку каждому малышу. Затем попросите детей протянуть вперед левую руку, и точно так же посадите бабочку на левую ладошку каждого ребенка.
Танец цветов.
Вновь возьмите в руки куклу — фею луговых цветов и от ее имени предложите детям-цветам потанцевать на волшебном лугу. Включите запись музыки П. И. Чайковского «Вальс цветов» из балета «Щелкунчик». Держа перед собой куклу, вместе с детьми произвольно двигайтесь под музыку.
Когда музыка закончится, попросите детей сесть на свои места. Спросите малышей, понравилось ли им на волшебном лугу.
Посмотрим и вспомним.
От имени феи цветов предложите детям вспомнить о секретах каждого лугового цветка, которыми они только что были.
Покажите малышам предметную картинку «Одуванчик» и скажите:
«Семена у одуванчика летают на парашютиках, куда их ветер отнесет, там цветы и
вырастут». Переверните картинку обратной стороной и покажите детям изображение парашюта.. Поставьте картинку «Парашют» на мольберт или наборное
|
|
|
полотно.
Покажите малышам предметную картинку «Колокольчик» и скажите: «Цветок колокольчик, хоть и похож на колокол, но, к сожалению, не звенит». Переверните картинку обратной стороной и покажите детям изображенный там музыкальный инструмент колокольчик. Поставьте картинку «Колокол» на мольберт или наборное полотно рядом с картинкой «Парашют».
Покажите малышам предметную картинку «Незабудка» и скажите: «Незабудку так назвали потому, что тот, кто увидел ее однажды, уже никогда не забудет. Настоящие друзья тоже никогда друг друга не забывают». Переверните картинку обратной стороной и покажите детям девочку и мальчика, которые стоят, держась за руки. Поставьте ее на мольберт или наборное полотно рядом с другими картинками.
Покажите малышам предметную картинку «Ландыш» и скажите: «Ландыш — лекарственное растение. Из него делают лекарство». Переверните картинку обратной стороной и покажите детям изображенный пузырек с лекарством. Поставьте последнюю картинку на мольберт или наборное полотно рядом с предыдущими.
Покажите малышам предметную картинку «Мак» и скажите: «Этот цветок — мак. Если собрать его зернышки, то можно испечь вот такие вкусные бублики с маком». Переверните картинку обратной стороной и покажите детям бублик с маком. Поставьте картинку «Бублик» на мольберт или наборное полотно.
|
|
|
Покажите малышам предметную картинку «Ромашка» и скажите: «Смотрите, дождь идет, а под цветком ромашки спряталась бабочка. Сидит она под ромашкой, как под зонтиком». Переверните картинку обратной стороной и покажите детям изображенный там зонтик . Поставьте картинку «Зонтик» на мольберт или наборное полотно рядом с остальными картинками для запоминания.
Попросите детей посмотреть на картинки, выставленные на мольберте или наборном полотне, и вспомнить, какие цветы спрятались за ними. Так, картинке «зонтик» соответствует цветок ромашка, картинке «колокол» —цветок колокольчик и т.д.
Прощание с феей цветов.
Скажите детям, что занятие подошло к концу. Похвалите малышей от имени феи луговых цветов. Сообщите детям, что у феи много дел—ей надо спешить в поля и луга, чтобы завтра там расцвело много-много новых цветов. Организуйте прощание детей с феей цветов.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 263; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!