Действия с предметами. «Цветные колпачки»
Задачи. Закреплять практический опыт действия с полыми предметами. Учить находить соответствующие вкладыши при раскладывании и складывании (вкладывании) цветных колпачков. Учить выполнять действия с предметами, ориентируясь на два свойства одновременно — цвет и величину. Продолжать развивать мелкую моторику пальцев, координированные движения обеих рук.
Материал. Набор из 8 колпачков-вкладышей, каждый последующий меньше предыдущего. Набор состоит из двух частей. Первая — четыре последовательно убирающихся один в другой колпачка большего размера: красный (самый большой), желтый, зеленый, синий. Вторая — четыре колпачка-вкладыша меньшего размера: красный, желтый, зеленый, синий (наименьший). Можно использовать не только колпачки, но и аналогичные пособия другой формы, например, кубы-вкладыши, цилиндры-вкладыши и пр.
Содержание занятия. Данное занятие, как и другие, проводится по подгруппам. В подгруппе должно быть четыре ребенка, что связано со спецификой дидактического материала.
Воспитатель обращает внимание детей на то, что на столе находится красный колпачок (остальные в нем). Предлагает ребенку, сидящему слева или справа, снять верхний колпачок. «Саша снял красный колпачок», — поясняет взрослый его действия. Поочередно колпачки снимаются и передаются по кругу, от ребенка к ребенку. При этом взрослый называет цвет каждого из них.
Когда у каждого оказывается по одному предмету, так же распределяется вторая часть набора, и у каждого ребенка становится по 2 колпачка: у одного — 2 красных, у другого — 2 желтых и т. д. Одну-две минуты дети рассматривают колпачки, и затем воспитатель предлагает каждому ребенку сделать башенку из 2 колпачков одного цвета, а далее разобрать маленькие башенки и сделать одну большую красивую башню из 8 колпачков (конусов).
|
|
|
Педагог обращается к ребенку, у которого имеется верхний колпачок: «Оля, дай мне большой красный колпачок!» Далее сбор идет по кругу от большого к меньшему.
6* 83
Взрослый подчеркивает результат совместных действий: «Вот какая большая красивая разноцветная башня из колпачков у нас получилась». Вспоминает, из чего они делали башенку для Петушка (из кубиков).
Речь.
«Еду-еду на лошадке»
Задачи. Вовлекать детей в игровое взаимодействие, стимулировать инициативные высказывания. Вызывать подражание речи взрослого. Развивать речевой слух, артикуляционный аппарат детей.
Материалы. Игрушка лошадка-качалка. Красная шапка.
Содержание занятия. Воспитатель вносит в группу лошадку. Подносит ее к детям, дает погладить, и говорит: «Кто это к нам прискакал? Лошадка! (Рассматривают лошадку вместе с детьми.) У лошадки длинная грива, длинный хвост. Лошадка поет песенку: и-го-го! Лошадка копытами цокает: цок-цок-цок. Скажем лошадке: нооо! Поскакала лошадка. Цок-цок-цок, и-го-го (вместе с детьми)». Слова сопровождаются выразительными действиями детей вместе с лошадкой.
|
|
|
Воспитатель: «Поедем на лошадке к бабе, к деду. Едем на лошадке в красной шапке!» Спрашивает детей: «Кто хочет поехать на лошадке?» Надевает вызвавшемуся ребенку шапку, сажает его на лошадку-качалку и приговаривает: «Едем на лошадке в красной шапке». Ребенок произносит с воспитателем: но-но! (Повторить 4— 5 раз по желанию детей.)
Педагог обращается к детям: «Сейчас мы все как будто лошадки. Лошадка бьет ножкой цок-цок-цок. Голос подает: и-го-го». (Звукоподражания сопровождаются выразительными движениями детей.)
движениями, дополнять вылепленную форму яблока веточкой (короткой палочкой), развивать координацию движений рук.
Материалы. Пластилин, клееночки, 3 яблока (красное, зеленое и желтое) с короткими веточками, корзиночка.
Предварительная работа. Рассматривание иллюстраций с изображением яблок, чтение фрагмента из «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях» А. С. Пушкина.
|
|
|
<...>яблоко. Оно Соку спелого полно, Так свежо и так душисто, Так румяно-золотисто, Будто медом налилось! Видны семечки насквозь<...>
Содержание занятия. Воспитатель приносит на занятие корзиночку, в которой лежат три яблока. Достает одно из них ярко-желтого цвета и читает стихи А.С. Пушкина из «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях», любуется красотой яблока, предлагает детям сказать, какого оно цвета (желтого).
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 438; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!