РОССИЯ НА РУБЕЖЕ xvii - xviii вв.
------------------------------------------------
План
1. Политическая ситуация в стране после смерти Фёдора Алексеевича. Кризис власти.
2. Пётр I. Становление личности. Приход к власти.
3. Объективная необходимость петровской модернизации к концу xvii в.
4. Начало правления Петра:
а) азовские походы: цели и итоги;
б) «Великое посольство» в Европу и его роль в дальнейшей государственной деятельности Петра I.
В конце XVII в. Россия вступила в полосу очередного системного кризиса. И хотя он не был похож на тот, который страна пережила в первой половине столетия, его проявления были остры и потенциально опасны для русского общества и государства, поскольку кризис затрагивал все стороны жизни: экономику, социальную политику, культуру, сферу общественного сознания.
Особенно опасная ситуация сложилась в 80-90-е годы XVII в. После смерти Федора Алексеевича резко обострилась политическая борьба за власть. Ещё при жизни царя образовались три дворцовые боярские группировки: Нарышкиных, любимцев царя Федора и Милославских. Все они претендовали на престол и оказались в эпицентре событий 80-90-х гг. XVII в.
В апреле 1682 г. сторонники второй жены Алексея Михайловича царицы Натальи Кирилловны (из рода Нарышкиных) и боярина Артамона Матвеева «совершили, в сущности, дворцовый переворот: на престол возвели Петра I, хотя старшим в роду был царевич Иван...»[1], что стало одной из главных причин драматических событий и стрелецких мятежей 1682, 1689 годов. Покажите борьбу Софьи, стрелецкие бунты, роль и место в них Петра. Охарактеризуйте ситуацию, обозначившуюся к лету 1689 г. в Московском правительстве.
|
|
|
С 23 мая 1682 года в России по требованию стрельцов устанавливается двоецарствие Ивана и Петра при регентстве Софьи, возглавившей новое правительство вместе со своим фаворитом Василием Голицыным. В отечественной историографии существуют различные точки зрения на характер и значение деятельности Софьи и В.В. Голицына. Но всё же большинство историков склонно считать, что князь В.В. Голицын, один из образованнейших людей своего времени, заложил основы будущей вестернизации России. Он строил планы по распространению просвещения и широкой веротерпимости, по преобразованию армии и введению европейского образа жизни. По мнению В.О. Ключевского, фаворит Софьи «начертал» программу реформ, которую в недалеком будущем реализует Петр I.
В годы правления Софьи Петр вместе с Натальей Кирилловной почти постоянно находился в подмосковном селе Преображенском. Анализ материала по второму вопросу позволит понять, какие черты характера Петра I сложились и проявились уже в юности (в частности, склонность к новаторству). Можно ли считать, что будущий император в какой-то степени был подготовлен к последующей деятельности? (Ваша точка зрения). Для этого нужно показать Преображенское и Семёновское, остановиться на воспитании Петра, его увлечениях, «потешных» играх и их значении для формирования «наружности, привычек, образа жизни и мыслей, характера»[2].
|
|
|
После стрелецкого бунта 1689 года вся полнота власти оказались фактически в руках Нарышкиных (царь Иван был физически нездоров). Во главе Посольского приказа стал Л.К. Нарышкин (дядя царя). Разрядный приказ был поручен Т.Н. Стрешневу, а приказ Казанского дворца – Б.А. Голицыну, стороннику Петра. Таким образом, царь поручил управление страной своей родне, а сам, как и ранее, всё внимание «устремил на Нептуновы и Марсовы потехи», где, на наш взгляд, исподволь началось решение двух основных российских задач: создание армии и строительство флота.
Ознакомившись с содержанием материала по третьему вопросу, студенты должны усвоить, что рубеж ХVII-ХVIII вв. стал переломным в истории России. Необходимость преобразований органически вытекала из потребностей развития страны. К концу века стало очевидным отставание России от развитых стран, как в объеме промышленного производства, так и в темпах промышленного строительства и выпуска промышленной продукции. Европа этого времени уже осваивала капиталистический способ производства. В Англии и Нидерландах успешно формировалась мануфактурная промышленность, торговля, имелись колонии. Подъему их экономики способствовало и то, что данные государства имели выход к морям.
|
|
|
Россия ничего этого не имела. Морской путь в Европу из Архангельска вокруг Скандинавии был трудным и опасным. Отсутствие активной торговли тормозило развитие экономики страны. Вот почему завоевание выхода к Черному и Балтийскому морям стало первейшей исторической задачей России.
Чтобы убедиться в том, что в русском государстве созрели предпосылки для решительных перемен, охарактеризуйте систему государственных учреждений, которая устарела и нуждалась в реформах; покажите состояние армии (плохо обученное и неорганизованное дворянское ополчение, ненадежность наемных войск и т. д.), отсутствие флота. Осветите положение в области науки, просвещения, образования, культуры в целом. По словам Е. Тарле, Россия находилась «у края бездны».
Сравнительный анализ социально-экономичес-кого и политического развития нашей страны и передовых европейских государств конца XVII в. позволит увидеть, во-первых, существенное отставание русского государства практически во всех сферах жизни, а, во-вторых, определить, какие преобразования были наиболее актуальны и важны для преодоления ее технико-экономической отсталости. Внимательное изучение рекомендованных источников и литературы поможет понять необходимость постановки и решения первостепенных задач, к которым относились, прежде всего, создание флота и проведение реформы армии по европейскому образцу, перестройка устаревшего бюрократического аппарата и развитие собственной промышленности. Актуальной проблемой являлось также завоевание выходов к Балтийскому и Черному морям.
|
|
|
Знакомство с материалом по данному вопросу подведет студентов к выводу о том, в какой мере реформы Петра были подготовлены предшествующим периодом русской истории. Как понимать утверждение В.О. Ключевского о том, что «государственные люди» ХVII в. начертали программу, «в некоторых отношениях шедшую дальше того, что он сделал»? Действительно, носителями реформаторской ориентации XVII в. были Морозов, Ф.М. Ртищев, А.Л. Ордин-Нащокин. Позже В.В. Голицын выдвинул концепцию реформ, предвосхитившую преобразования Петра I. Идеи и проекты «московских государственных людей» охватывали все важнейшие стороны развития общества: политику, военное дело, экономику, финансы, образование. Во второй половине XVII в. уже шла европеизация России. Вместе с тем, Василий Голицын и Петр Алексеевич олицетворяли два подхода к реформированию государства. Каково мнение С.М. Соловьева П.Н. Милюкова, М.П. Погодина и др. (см. хрестоматию по истории России. Т. I)?
При рассмотрении четвертого вопроса важно обратить внимание на то, что Петр I фактически сразу же попытался добиться выхода к Черному морю, организовав азовские походы. В 1695 г. русские войска от манёвров под Кожуховым перешли к настоящим военным действиям. Сам Петр писал, что «шутили под Кожуховым, теперь под Азов идем играть». Прокомментируйте трудности (и их причины), с которыми встретились русские войска. В конце сентября 1695 г. Петр вынужден был отступить. Он хорошо понимал, что для осады с моря и с суши и взятия турецкой крепости нужен был флот. По его указу впервые в истории России началось широкомасштабное строительство военного флота. В итоге, за короткий период было создано 2 крупных корабля, 23 галеры, 4 брандера и несколько сот речных барок для перевозки войск. В ходе второго похода (1696 г.) крепость Азов была взята. Наличие в руках России Азова не решало проблемы выхода к Черному морю, но отныне восточный вопрос становится не только центральным, но и постоянным в течение нескольких последующих веков во внешней политике России.
Продолжение войны с Турцией требовало поиска союзников. В марте 1697 г. из Москвы в Европу отправилось «Великое посольство». Несмотря на то, что в XVII веке ему предшествовали и другие «Великие посольства», столь претенциозное название закрепилось за миссией 1697-1698 гг. в силу:
1) особой представительности;
2) «великих» целей;
3) весьма обширного маршрута (предполагалось посетить столицы семи государств).
Вместе с волонтёрами отправился и сам царь под именем урядника Петра Михайлова. Во главе посольства были Лефорт, Ф. Головин, думный дьяк Возницын и др. Петр и его волонтеры изучали военное и корабельное дело, математику и навигацию, изучали культуру, европейский быт и традиции, посещали библиотеки и музеи, университеты и церкви (см. документ № 1).
Изучение материала о «Великом посольстве» поможет выявить не только его видимые цели: «научиться всему», но и попытку найти союзников в борьбе против Турции. Однако Европа не откликнулась на предложение Петра, так как была занята борьбой за «испанское наследство». Последнее стало причиной изменения внешнеполитических интересов России. В целом «Великое посольство» имело немаловажное значение в дальнейшем становлении личности царя, в выработке им внутренней политики и российской дипломатии.
Раскройте содержание понятий и названий:
немецкая слобода, «потешные полки», «великое посольство», «хованщина», стрелецкие бунты, традиционализм, азовские походы, волонтеры.
Контрольные вопросы и задания
1. Чем привлекали Петра Немецкая слобода (Кукуй) и ее обитатели? Приведите суждения и оценки С. Соловьева, Н. Молчанова, П. Милюкова, В. Мавродина, И. Солоневича и др.
2. Подберите материал, характеризующий наставников Петра I: П. Гордона, Ф. Лефорта.
3. В чем заключались официальные цели и нетрадиционные задачи «Великого посольства»?
4. Заполните хронологическую таблицу:
| Дата | Событие | Содержание |
| 1672 | ? | ? |
| 1682 | ? | ? |
| 1689 | ? | ? |
| 1695-1696 | ? | ? |
| 1696 | ? | ? |
| 1697-1698 | ? | ? |
Темы рефератов
1. «Великое посольство» как важнейший источник преобразований России в конце XVII-первой четверти XVIII в.
2. Петр I и стрельцы.
Источники
Ä Письма и бумаги императора Петра Великого. Т. I-IV. СПб., 1887–1912; Т. VII-XI, Л. 1947–1962.
Ä Хрестоматия по истории России: В 4 т. Т. II. Кн. 1. XVII-начало XVIII века. М., 1995. С. 76-121.
Литература
- Анисимов Е.В., Каменский А.Б. Россия в XVIII - первой половине XIX в. M., 1994.
- Башилов Б. История русского масонства. М., 1992. Разд.: Робеспьер на троне.
- Богданов А. Федор Алексеевич. Софья Алексеевна // Романовы. Исторические портреты. 1619-1762 / Под ред. А.Н. Сахарова. М., 1998.
- Власть и реформы. От самодержавной к Советской России. Серия «Архив». М., 2006.
- Водарский А.Е. Петр I // Вопросы истории. 1993. № 6.
- Исторический лексикон. XVIII в. М., 1996.
- Ключевский В.О. Соч. в 9-ти тт. Т. 3. Лекции 57, 58. Т. 4. Лекции 60-68.
- Князьков С. Из прошлого русской земли. Время Петра Великого. М., 1991.
- Костомаров Н.И. Русская история в жизнеописаниях её главнейших деятелей. М., 1992. Т. 2.
- Миронов Б.Н. Новое видение истории России XVIII-первой половины XIX века // Вопросы истории. 2001. № 11-12.
- Молчанов Н.Н. Дипломатия Петра Великого. М., 1991. Ч. 1.
- Павленко Н.И. Петр I и его время. М., 1989.
- Павленко Н.И. Петр Великий. М., 1990.
- Пронштейн А.П. Земля Донская в XVIII веке. Ростов н/Д., 1961.
- Соловьев С. М. Сочинения в 18 тт. М., 1989. Кн. 7. Т. 14. Гл. 3-4.
- Соловьев С.М. Чтения и рассказы по истории России. Публичные чтения о Петре Великом. М., 1990.
- Солоневич И. Воспитатели Петра I – кабак и публичный дом // История. 2003. № 46. Приложение к газете «Первое сентября».
- Сущенко В.А. Особенности российской модернизации XVIII // История. Ростов-н/Д., 2000.
Тексты
Документ № 1
Инструкция Петра I волонтерам. 1697 г.
1) Знать чертежи или карты морские, компас, также и прочие признаки морские.
2) Владеть судном как в бою, так в простом шествии, и знать все снасти, или инструменты к тому надлежащие: парусы и веревки, а на катаргах1 и на иных судах весла и прочее.
3) Сколко возможно искать того, чтоб быть на море во время бою, а кому и не лучится, ино с прилежанием искати того, как в тое время поступить, однакоже обоим, видевшим и невидевшим бой, от началников морских взять на тое свидетельствованные листы2 за руками их и печатми, что они в том деле достойны службы своей.
4) Если же кто похочет впредь получить себе милость болшую по возвращении своем, то к сим вышеописанным повелениям и учением научились знати, как делати те суды, на которых они искушение свое приимут.
5) Когда возвращаться будут к Москве, должен всяк по два человека искусных мастеров морского дела привесть с собою до Москвы на своих проторях, а те протори, как они придут, будут им заплачены. Сверх того отсюды из салдат будут для того учения по одному человеку... а салдатом будет прокорм и проезд из казны.
1 Каторга – галера, гребное судно.
2 Свидетельствованные листы – удостоверения, дипломы. Сам Петр I в 1698 г. получил в Кенигсберге (ныне Калининград) диплом артиллериста.
Хрестоматия по истории СССР с древнейших времен до конца XVIII в. / Сост. П.П. Епифанов, О.П. Епифанова. М., 1989. С. 238-239.
------------------------------------------------
ТЕМА II
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 814; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!