УКАЗАНИЕ МЕСТА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ.
Дисциплина «Теория и методика спортивных игр: модуль теория и методика волейбола» относится к базовой части образовательной программы по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование, направленность: Физическая культура. Дополнительное образование (физкультурно-оздоровительная, спортивная и туристско-рекреационная деятельность).
Для освоения данной дисциплины обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, которые они получили в процессе изучения дисциплин: «Возрастная анатомия, физиология и гигиена», «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни», «Безопасность жизнедеятельности», «Теория и методика физической культуры и спорта».
В свою очередь, «Теория и методика спортивных игр: модуль теория и методика волейола» представляет собой методологическую базу для усвоения студентами содержания дисциплин, в том числе «Методика обучения предмету «Физическая культура»», «Основы экономики и менеджмента в сфере физической культуры» и т.д.
ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ С УКАЗАНИЕМ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ИЛИ АСТРОНОМИЧЕСКИХ ЧАСОВ, ВЫДЕЛЕННЫХ НА КОНТАКТНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ (ПО ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ) И НА САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы или 72 часа
(из расчета 1 ЗЕТ= 36 часов).
| Курс
| Семестр | Трудоемкость в ЗЕТ | Общая трудоемкость (час.) | Контактная работа | Всего контактных часов | Из них в интерактивной форме |
Кол-во часов на СРС | Курсовые работы | Кол-во часов на контроль | Форма контроля | ||||
| ЛК | ПР | ЛБ | ||||||||||||
| 3 | 5 | 1 | 36 | 4 | 16 | - | 20 | 6 | 16 | - | - | |||
| 6 | 1 | 36 | 4 | 16 | - | 20 | 6 | 16 | - | - | зачет | |||
| ИТОГО в соответствии с учебным планом | ||||||||||||||
| Итого: | 2 | 72 | 8 | 32 | - | 40 | 12 | 32 | - | - | ||||
Интерактивная форма реализуется по темам «Методика обучения технике игры в волейбол», «Методика обучения тактике игры в волейбол» в виде ролевых игр и кейсовых заданий.
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ), СТРУКТУРИРОВАННОЕ ПО ТЕМАМ (РАЗДЕЛАМ) С УКАЗАНИЕМ ОТВЕДЕННОГО НА НИХ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ИЛИ АСТРОНОМИЧЕСКИХ ЧАСОВ И ВИДОВ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ.
| № п/п | Наименование темы (раздела) | Контактная работа (час.) | Всего контактных часов | Из них в интерактивной форме | Кол-во часов на СРС | ||
| ЛК | ПР | ЛБ | |||||
| III КУРС, 5 семестр | 4 | 16 | - | 20 | 6 | 16 | |
| I. | Раздел I. «Теоретико-методические основы спортивных игр» | 2 | - | - | 2 | - | 2 |
| 1.3. | Тема 1.3. Основы построения занятий по спортивным играм | 2 | - | - | 2 | - | 2 |
| III. | Раздел III. «Теория и методика волейбола» | 2 | 16 | - | 18 | 6 | 14 |
| 3.1. | Тема 3.1. Волейбол как вид спорта. Правила игры, методика судейства. | 2 | - | - | 2 | - | 2 |
| 3.2. | Тема 3.2. Техника игры | - | 12 | - | 12 | 4 | 6 |
| 3.3. | Тема 3.3. Тактика игры | - | 4 | - | 4 | 2 | 6 |
| III КУРС, 6 семестр | 4 | 16 | - | 20 | 6 | 16 | |
| I. | Раздел I. «Теоретико-методические основы спортивных игр» | 2 | - | - | 2 | - | 2 |
| 1.4. | Тема 1.4. Основы обучения навыкам игры в спортивных играх | 2 | - | - | 2 | - | 2 |
| III. | Раздел Ш. «Теория и методика волейбола» | 2 | 16 | - | 18 | 6 | 14 |
| 3.4. | Тема 3.4. Методика обучения технике и тактике волейбола | 2 | - | - | 2 | 2 | |
| 3.5. | Тема 3.5. Методика обучения технике волейбола | - | 10 | - | 10 | - | 6 |
| 3.6. | Тема 3.6. Методика обучения тактике волейбола | - | 4 | - | 4 | - | 4 |
| 3.7. | Тема 3.7. Организация и проведение соревнований. Методика судейства. | - | 2 | - | 2 | 6 | 2 |
| Зачет | |||||||
| Итого: | 8 | 32 | - | 40 | 12 | 32 | |
Содержание разделов модуля дисциплины
|
|
|
Раздел I . «Теоретико-методические основы спортивных игр»
Основы теории обучения двигательным умениям и навыкам в БНФСВ. Общая характеристика спортивных игр, их специфические признаки. Спортивные игры как средства физического воспитания. Основные понятия и термины в теории и методике спортивных игр. Основы построения занятий в спортивных играх.
|
|
|
Структура обучения навыкам и развитие физических качеств в спортивных играх. Интеграция результатов обучения в соревновательную деятельность. Подготовка спортсменов в спортивных играх как система, многолетний непрерывный процесс. Цель, модельные характеристики нормативы.
Спортивные игры в системе физического воспитания и спорта. Структура соревновательной деятельности в спортивных играх. Управление соревновательной деятельностью в спортивных играх. Способы и принципы проведения соревнований в спортивных играх.
Основы построения занятий по спортивным играм. Основы обучения навыкам игры в спортивных играх. Интеграция результатов обучения в целостную соревновательную деятельность.
Раздел II . «Теория и методика волейбола»
Техника игры.Стойки и перемещения. Сочетание стоек и способов перемещений. Передача мяча двумя руками сверху и снизу, стоя лицом и спиной в направлении передачи. Подачи мяча: нижняя прямая, нижняя боковая, верхняя прямая, верхняя боковая, в прыжке. Прием мяча снизу двумя руками. Нападающий удар: прямой по ходу. Прием подачи. Блокирование: одиночное, коллективное.
|
|
|
Тактика игры.Тактика нападения: индивидуальные, групповые и командные действия.Тактика защиты: индивидуальные, групповые и командные действия.
Методика обучения навыкам игры в волейбол. Средства и методы обучения. Организация занятий по волейболу в школе. Планирование учебной работы по волейболу. Конспект урока по волейболу. Оценка уровня подготовленности учащихся по волейболу. Организация и проведение соревнования. Учебная практика. Методика судейства.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 228; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!