Вопросы и задания для подготовки к зачету

по дисциплине Русский язык и культура речи

Теоретические вопросы

1. Культура речи как компонент культуры в целом.

2. Культура речи и культура поведения современного человека.

3. Русские и зарубежные лингвисты XIX - XX вв. Их вклад в развитие современной культуры речи.

4. Язык и речь. Роль языка в развитии культуры и в становлении личности.

5. Коммуникативные качества речи, лингвистические и экстралингвистические условия их формирования.

6. Коммуникативные качества речи работника юридической сферы.

7. Этапы становления русского литературного языка.

8. Речевая культура и словари. Типы основных словарей русского языка.

9. Язык как знаковая система. Единицы, уровни, функции языка.

10. Кодификация языка как главный механизм культуры речи. Проблемы кодификации языка.

11. Реформы русской орфографии. Роль реформ в становлении и кодификации языка.

12. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании современного русского литературного языка.

13. Нормы современного русского языка. Основные типы норм в культуре речи.

14. Лексические нормы современного русского литературного языка. Точность и богатство речи.

15. Лексика общеупотребительная и лексика пассивного запаса. Историзмы и архаизмы.

16. Синонимы и антонимы в русской речи. Ошибки в употреблении синонимов и антонимов.

17. Русская фразеология и выразительность речи. Ошибки в употреблении идиом.

18. Лексическая омонимия. Способы образования лексических омонимов. Типы омонимов. Паронимы. Ошибки в употреблении паронимов.

19. Орфоэпические нормы русского языка. Особенности русского произношения.

20. Нормы русского ударения.

21. Грамматические нормы. Трудности употребления имен существительных.

22. Грамматические нормы. Трудности употребления имен прилагательных.

23. Грамматические нормы. Трудности употребления имен числительных и местоимений.

24. Грамматические нормы. Нормы употребления форм русского глагола. Образование и употребление причастий и деепричастий.

25. Синтаксические нормы и культура речи юриста.

26. Система функциональных стилей современного русского языка.

27. Научный стиль, его особенности. Жанры учебно-научной речи.

28. Официально-деловой стиль. Язык закона и дипломатии.

29. Жанры официально-делового стиля.

30.  Публицистический стиль. Особенности его применения современными юристами.

31. Разговорный стиль в системе функциональных стилей современного русского литературного языка.

32. Проблемы правовой и языковой культуры в современном российском обществе.

33. Вопросы юрислингвистики в современной культуре речи.

34. Языковые ошибки в судебных документах, пути их устранения.

35. Вопросы психолингвистики в современной культуре речи.

36. Вопросы социолингвистики в современной культуре речи.

37. Национальные особенности речевого этикета. Русский речевой этикет.

38. Этические нормы и речевой этикет работников судебной системы.

39. Коммуникативные нормы и речевой этикет юриста.

40. Причины коммуникативных неудач. Принципы и постулаты речевого общения.

 

Практические задания (тестовые)

Тест состоит из 30 заданий, каждое предполагает выбор одного варианта из четырех (или нескольких вариантов из пяти) предложенных ответов, заданий на установление соответствия, заданий с пропуском слова.

Выполненным считается то задание, где все варианты ответов выбраны верно. Каждое правильно выполненное задание оценивается в 1 балл.

Максимальное количество баллов по результатам тестирования – 30.

Студент, набравший по результатам тестирования менее 20 баллов, не допускается к устному ответу и имеет возможность пройти тестирование повторно.

Во время устного ответа может быть предложено задание на разбор допущенных при тестировании ошибок.

 

Пример варианта тестового задания

1. _________ – система материальных единиц (звуков, слов и т.д.) и правил их употребления, используемая для создания конкретных высказываний в конкретной ситуации; средства общения в возможности.

 

1. К компонентам культуры речи не относится

а) этический

б) коммуникативный

в) функциональный

г) нормативный

 

1. Соответствие между функциональными стилями и их сферой использования:

1: Научный

2: Официально-деловой

3: Публицистический

4: Художественный

5: Разговорный

А: Используется в сфере художественного словесного творчества

Б: Используется в научной сфере, сфере образования и просвещения

В: Используется в сфере деловых и официальных отношений, в области права, законотворчества и законодательства

Г: Используется в общественно-политической сфере, средствах массовой информации

Д: Используется в бытовой сфере общения и повседневной жизни

 

1. Cтиль и тип речи следующего текста: «Бывают осенние ночи, оглохшие и немые, когда безветрие стоит над черным лесистым краем и только колотушка сторожа доносится с деревенской околицы. Была такая ночь. Фонарь освещал колодец, старый клен под забором и растрепанный ветром куст настурции на пожелтевшей клумбе» (К. Паустовский)

а) разговорный стиль; повествование

б) художественный стиль; повествование

в)  публицистический стиль; рассуждение

г) научный стиль; описание

 

1. Культура отношений в вузе не позволяет:

а) входить после звонка

б) прерывать лектора

в) поднять руку и попросить разрешения выйти

г) выставлять на парту «Фанту» и т.п.; пить и жевать

д) оставлять включенным мобильный телефон

 

1. Коммуникативное качество речи, предполагающее такое смысловое и грамматическое построение высказывания, которое позволяет однозначно и непротиворечиво выразить мысль, – это...

а) точность

б) правильность

в) логичность

г) ясность

 

1. Чтобы узнать, как ставится ударение в словах «обеспечение», «вероисповедание», можно воспользоваться:

а) толковым словарем русского языка

б) орфоэпическим словарем

в) орфографическим словарем

г) этимологическим словарем

 

1. Выражения «Любви все возрасты покорны» и «Дым отечества нам сладок и приятен» – это …

а) свободное сочетание слов

б) крылатые слова

в) фразеологические единицы

г) пословицы

 

1. Синонимом слова «циничный» является:

а) злой

б) пошлый

в) язвительный

г) равнодушный

 

1. Фразеологизмы-антонимы:

а) рукой подать – в двух шагах

б) сломя голову – черепашьим шагом

в) повесить голову – ходить фертом

г) на большой палец – поставить на ноги

 

1. Слово «демократический» вместо «демократичный» вставлено ошибочно в предложении:

а) В предвыборную борьбу вступила демократическая партия.

б) В своих письмах Гоббс оставался противником демократического образа правления.

в) В документе отмечено возросшее значение объединения всех прогрессивных и демократических сил.

г) Игрушка – одно из ярких проявлений массовой культуры, глубоко жизненное и демократическое.

 

1. Нарушение лексической сочетаемости:

а) незаконное расхищение

б) необходимые меры

в) глубокое раскаяние

г) чистосердечное признание

 

1. Грамматическое значение рода выделенного существительного:

Осло – столица Норвегии.

а) средний

б) общий

в) женский

г) мужской

 

1. Существительные мужского рода:

а) неряха

б) толь

в) фасоль

г) щупальце

д) грязнуля

е) шампунь

 

1. Предложение с грамматической ошибкой:

а) Действие романа протекает на протяжении более чем сорока лет.

б) Над этой темой работают пятеро научных сотрудников.

в) Прибыл поезд с двести восемьдесят семью экскурсантами.

г) Общая сумма всех производственных расходов не должна превышать трехсот сорока тысяч рублей.

 

1. Ошибка в образовании формы слова:

а) береговые катера

б) скоро выздоровеет

в) трое братьев

г) у новых туфлей

 

1. Наречие пишется слитно:

а) (в)сердцах

б) (на)корточках

в) (на)кануне)

г) (на)смех

 

18. Являются существительными и пишутся по правилам склонения:

а) В заключени(…) доклада ученый показал слайды

б) Находиться в заключени(…)

в) В продолжени(…) долгого времени

г) В продолжени(…) истории не было ничего необычного

д) В течени(…) долгих лет

е) В течени(..) реки виделась сила и мощь самой природы

 

1. В ряду во всех словах пропущена буква «О»:

а) ум..лять (значение), пар…докс, перег…реть

б) оп…здание, асс…циация, недор…сль

в) тр…вянистый, алг…ритм, предпол…жить

г) ист…рический, перефр…зировать, к…снуться

 

1. «НН» пишется:

В духе классицизма скульптор создал обобще(1)ый идеальный образ, в котором объедине(2)ы невида(3)ая сила и изящество.

а) 1                      б) 2                        в) 1, 2        г) 1, 3

 

1. «НЕ» со словом пишется раздельно:

а) Ученые утверждают что есть (не)исследованная часть Антарктиды,

б) Никто (не)застрахован от ошибок.

в) Нам (не)где было расположиться на ночлег.

г) Сегодня вы (не)плохо справились с работой.

 

1. Неверное утверждение:

а) Предложение выражает законченную мысль.

б) В предложении обязательно должно быть подлежащее и сказуемое.

в) В предложении связь между его членами может быть и подчинительной, и сочинительной.

г) Второстепенные члены предложения могут иметь при себе зависимые слова.

 

1. Предложение с ошибкой в словосочетании с управлением:

а) Из-за невнимательности он допустил в работе много ошибок.

б) Согласно приказа в праздничные дни изменен график обслуживания населения.

в) Будем чаще проводить такие встречи: они вызывают интерес у молодежи и развивают любовь к театру.

г) Я тоже свернул в переулок и пошел по ее следам.

 

1. Предложение, в котором нужно поставить одну запятую:

а) Солнце докатилось до края земли и растеклось по небу вишневым заревом.

б) Художник писал как городские так и деревенские пейзажи.

в) Хорошо теплой осенью потеряться в густых чащах осин и берез и дышать прелым запахом травы.

г) Зимой я ходил на охоту либо катался с ребятами с горы либо прогуливался с ними на лыжах.

 

1. Персонифицированное общение – это общение с (со) …

а) незнакомым человеком

б) знакомым человеком

в) группой

г) аудиторией

 

1. Языковые ошибки регулируются правилами:

а) грамматики

б) произношения

в) правописания

г) поведения

д) словоупотребления

е) слушания

 

1. Ударение поставлено верно:

а) обеспЕчение

б) бАлованный

в) щавЕль

г) катАлог

д) ходатАйство

е) экспЕрт

 

1. Верно указано произношение слов «агрессия», «посев», «демон» в ряду:

а) аг[р’э]ссия, посе[ф], [дэ]мон

б) аг[рэ]ссия, посе[в], [д’э]мон

в) аг[р’э]ссия, посе[в], [дэ]мо

г)  аг[р’э]ссия, посе[ф], [д’э]мон

 

29. Клише в речи юриста (юридические клише):а) непреодолимая силаб) явка с повиннойв) презумпция невиновностиг) конфискация имуществад) близкие родственники

1. Форма обращения на «Вы» не употребляется:

а) в официальных ситуациях общения

б) к коллегам, находящимся в неофициальных отношениях, без посторонних

в) к незнакомым или малознакомым людям

г) к коллегам, находящимся в неофициальных отношениях, при их подчиненных

Критерии оценки:

 

Требования к результатам освоения дисциплины	Баллы[7]
Студент обнаруживает системные знания программного материала, дает полный четкий ответ на вопросы билета и дополнительные вопросы преподавателя, демонстрирует навыки и умения актуализировать теоретические знания.	зачтено (отлично)
Студент в полной мере усвоил программный материал, успешно справляется с зачетным заданием, однако для четкого, «чеканного» ответа ему требуются наводящие вопросы преподавателя.	зачтено (хорошо)
Студент в достаточной мере усвоил основной программный материал, но испытывает серьезные затруднения при практическом применении теоретических знаний; для устранения допущенных ошибок необходимо руководство преподавателя;	зачтено (удовлетворительно)
Студент не усвоил программный материал; допустил принципиальные ошибки в ответах на зачетные вопросы; не готов к их исправлению без дополнительных занятий по дисциплине.	не зачтено (неудовлетворительно)

 

Составители_______________________/Ипатова И.С., Ланская И.А.

                                  (подпись)                       ФИО

                                  (подпись)                       ФИО

____ ___________20___г.

 

 

Заведующий кафедрой _______________________/ Ипатова И.С.

                                           (подпись)                                 ФИО

____ ___________20___г.

 

 

ПРИВОЛЖСКИЙ ФИЛИАЛ

ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРАВОСУДИЯ»

ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

по направлению подготовки (специальности) 40.03.01 Юриспруденция

 

Профиль (специализация) гражданско-правовой, уголовно-правовой, государственно-правовой

 

Учебно-методический комплекс по дисциплине (модулю)

РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ

---

Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 266; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!