Оценочное средство «Деловая (ролевая) игра»
по дисциплине Русский язык и культура речи
Перечень компетенций (части компетенции), проверяемых оценочным средством (наименование, код):
ОК-5 способен к коммуникации в устной и письменной формах на русском языке для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия;
ОПК-5 способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
ПК-7 владеет навыками подготовки юридических документов;
ПК-13 способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации;
ПК-15 способен толковать различные правовые акты.
Ролевая игра» по смоделированным коммуникативным ситуациям
(«Роли исполняли…»)
1. Тема (проблема):
Коммуникативные нормы. Культура общения. Законы общения. Разновидности общения.
2. Концепция игры:
Моделирование коммуникативных ситуаций (по предложениям студентов) (работа в малых группах).
3. Задания:
Обращения к реципиентам с учетом должности, возраста, цели обращения и пр.
Например:
1) Пригласите преподавателей на открытие городского фестиваля студенческой самодеятельной песни, где Вы будете выступать.
2) Обратитесь с просьбой к студенческому комитету за помощью в организации благотворительной ярмарки.
3) Обратитесь к одногруппникам с предложением сходить всем вместе в театр... (называя при этом театр и спектакль) (на Библионочь, Ночь музеев).
|
|
|
4) Обратитесь к однокурсникам с предложением создать команду для участия в городской студенческой игре «12 записок».
4. Роли:
группа гидов (4-5 человек);
группа реципиентов (5-6 человек);
наблюдатели (не задействованные в разыгрываемой ситуации студенты группы)
5. Ожидаемый результат:
Студенты должны продемонстрировать знания о коммуникативных нормах, законах и разновидностях общения, показать речевые навыки, активизировать пройденный лексико-грамматический материал.
6. Методические материалы по проведению:
Игра проходит в виде смоделированных коммуникативных ситуаций, предложенных студентами. Роли разыгрываются, но не описываются. При подготовке к игре обращается внимание на невербальный уровень выражения смысла коммуникации.
Время проведения ролевой игры – 20-30 минут.
7. Критерии оценки:
| Критерии | Баллы[6] |
| Содержательность выступления: содержание выступления полное, используются конкретные факты, осознанность темы игры. Структурированность: системность, логичность в высказываниях, рациональное использование времени. Формулировка вопросов: содержатся в вопросах проблемность, конкретность и четкость. Культура общения выразительность речи; умение уважительно отвечать собеседникам; свободное владение материалом. | отлично |
| Содержательность выступления: содержание выступления полное, часто используются конкретные факты, некоторая осознанность темы игры. Структурированность: присутствует некоторая логичность в высказываниях, рациональное использование времени. Формулировка вопросов: не всегда содержится в вопросах проблемность, но присутствуют конкретность и четкость. Культура общения: не всегда речь выразительна; свободное владение материалом. | хорошо |
| Содержательность выступления: содержание выступления не полное, мало используются конкретные факты, отдаленная осознанность темы игры. Структурированность: не всегда присутствует логичность в высказываниях, время не всегда используется рационально. Формулировка вопросов: мало в вопросах проблемности, конкретности и четкости. Культура общения: не всегда речь выразительна; владение материалом фрагментарно. | удовлетворительно |
| Содержательность выступления: содержание выступления не полное, используются абстрактные факты, неосознанность темы игры. Структурированность: нелогичность в высказываниях, нерациональное использование времени. Формулировка вопросов: отсутствуют в вопросах проблемность, конкретность и четкость. Культура общения: нет выразительности речи; не владеет материалом. | неудовлетворительно |
|
|
|
|
|
|
Составители_______________________/Ипатова И.С., Ланская И.А.
(подпись) ФИО
(подпись) ФИО
____ ___________20___г.
Заведующий кафедрой _______________________/ Ипатова И.С.
(подпись) ФИО
____ ___________20___г.
ПРИВОЛЖСКИЙ ФИЛИАЛ
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРАВОСУДИЯ»
Кафедра языкознания и иностранных языков
Фонд тестовых заданий
по дисциплине Русский язык и культура речи
1. Перечень компетенций (части компетенции), проверяемых оценочным средством (наименование, код):
ОК-5 способен к коммуникации в устной и письменной формах на русском языке для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия;
|
|
|
ОПК-5 способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
ПК-7 владеет навыками подготовки юридических документов;
ПК-13 способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации;
ПК-15 способен толковать различные правовые акты.
2. Тестовые задания.
| № п/п | Тема | Код компетенции (части) компетенции |
| 1. | Норма – это явление … А) динамическое; Б) всегда предсказуемое; В) статистическое; Г) частотное. | ОК-5; ОПК-5; ПК-7; ПК-13; ПК-15 |
| 2. | Высшей формой национального языка является язык … А) литературный; Б) писателей-классиков; В) старославянский Г) профессиональный. | ОК-5; ОПК-5; ПК-7; ПК-13; ПК-15 |
| 3. | Речь недостаточно грамотных слоев городского населения называется … А) сленговой; Б) просторечной; В) диалектной; Г) жаргонизирующей. | ОК-5; ОПК-5; ПК-7; ПК-13; ПК-15 |
| 4. | Наиболее полную и разнообразную информацию о лексике русского языка предоставляет: А) толковый словарь; Б) орфографический словарь; В) орфоэпический словарь Г) словарь морфем. | ОК-5; ОПК-5; ПК-7; ПК-13; ПК-15 |
| 5. | Грамматической ошибки не содержит предложение: А) Их первая встреча состоялась в тысяче девятьсот тридцать шестом году. Б) К полтора стаканам воды добавить три ложки сахара. В) Ей пришлось воспитывать троих младших сестер. Г) Для строительства спортплощадки потребовалась помощь ещё четверых ребят. | ОК-5; ОПК-5; ПК-7; ПК-13; ПК-15 |
| 6. | Нормы лексической сочетаемости нарушены в словосочетаниях: А) нанести урон хозяйству; Б) держать ответственность перед товарищами; В) способствовать победе; Г) планировать события. | ОК-5; ОПК-5; ПК-7; ПК-13; ПК-15 |
| 7. | Лексическое значение слова неправильно указано в примерах: А) искусственный- имеющий отношение к искусству; Б) комплимент- лестное мнение, похвала; В) сервис- набор посуды; Г) скаред- жадный человек. | ОК-5; ОПК-5; ПК-7; ПК-13; ПК-15 |
| 8. | Ударение поставлено правильно: А) жа’люзи; Б) мизе’рный; В) позво’нит; Г)фено’мен. | ОК-5; ОПК-5; ПК-7; ПК-13; ПК-15 |
| 9. | Согласный перед Е произносится твердо: А) крем; Б) агрессия; В) музей; Г) Гнедич. | ОК-5; ОПК-5; ПК-7; ПК-13; ПК-15 |
| 10. | Правильной является форма существительного родительного падежа мужского рода: А) чулков; Б) погонов; В) носков; Г) помидор. | ОК-5; ОПК-5; ПК-7; ПК-13; ПК-15 |
| 11. | К какому роду относится существительное врач? А) к мужскому роду; Б) к женскому роду; В)к среднему роду; Г) к общему роду. | ОК-5; ОПК-5; ПК-7; ПК-13; ПК-15 |
| 12. | В каком причастии пишется Н? А) реше…ый; Б) жже…ый; В) свяще…ый; Г) изране…ый. | ОК-5; ОПК-5; ПК-7; ПК-13; ПК-15 |
| 13. | Правильным является словосочетание: А) обеим подругам; Б) обоих чашек; В) обеих братьев Г) трое студенток. | ОК-5; ОПК-5; ПК-7; ПК-13; ПК-15 |
| 14. | К языковым нормам относится: А) логичность речи; Б) точность речи; В) орфоэпическая норма; Г) выразительность речи. | ОК-5; ОПК-5; ПК-7; ПК-13; ПК-15 |
| 15. | К нарушению лексической нормы относится: А) плеоназм; Б) инверсия; В) парцелляция; Г) градация. | ОК-5; ОПК-5; ПК-7; ПК-13; ПК-15 |
| 16. | Склоняются и имя и фамилия: А) Эльдар Рязанов; Б) Эдит Пиаф; В) Мартирос Тэтчер; Г) Наталия Ткаченко. | ОК-5; ОПК-5; ПК-7; ПК-13; ПК-15 |
| 17. | Буквосочетание ЧН произносится как [шн]: А) ночной; Б) скучно; В) справочник; Г) гречневый. | ОК-5; ОПК-5; ПК-7; ПК-13; ПК-15 |
| 18. | Может употребляться и в единственном и во множественном числе слово А) санки; Б) переговоры; В) коляски; Г) хлопья. | ОК-5; ОПК-5; ПК-7; ПК-13; ПК-15 |
| 19. | Орфоэпия – это раздел науки о языке, который изучает А) лексику русского языка; Б) правила и нормы произношения; В) правила ударения; Г) правила орфографии. | ОК-5; ОПК-5; ПК-7; ПК-13; ПК-15 |
| 20. | Архаизмы – это слова, которые А) впервые возникли в языке и речи; Б) имеют конкретного автора в языке и речи; В) уходят из активного употребления в языке и речи; Г) употребляются носителями диалектов. | ОК-5; ОПК-5; ПК-7; ПК-13; ПК-15 |
3. Критерии оценки:
| Критерии | Баллы |
| От 51% до 100% правильных ответов | аттестован |
| 50 и менее % правильных ответов | не аттестован |
Составители_______________________/Ипатова И.С., Ланская И.А.
(подпись) ФИО
(подпись) ФИО
____ ___________20___г.
Заведующий кафедрой _______________________/ Ипатова И.С.
(подпись) ФИО
____ ___________20___г.
ПРИВОЛЖСКИЙ ФИЛИАЛ
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРАВОСУДИЯ»
Кафедра языкознания и иностранных языков
Вопросы для зачета
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 429; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!