Темы рефератов (эссе, докладов, сообщений)
по дисциплине Русский язык и культура речи
1. Перечень компетенций (части компетенции), проверяемых оценочным средством (наименование, код):
ОК-5 способен к коммуникации в устной и письменной формах на русском языке для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия;
ОПК-5 способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
ПК-7 владеет навыками подготовки юридических документов;
ПК-13 способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации;
ПК-15 способен толковать различные правовые акты.
2. Темы.
| № п/п | Тема | Код компетенции (части) компетенции |
| 1. | Русский язык и культура речи как основа преемственности поколений. | ОК-5; ОПК-5; ПК-7; ПК-13; ПК-15 |
| 2. | Языковой вкус. Языковая мода. | ОК-5; ОПК-5; ПК-7; ПК-13; ПК-15 |
| 3. | Проблемы вандализации языка в современном российском обществе | ОК-5; ОПК-5; ПК-7; ПК-13; ПК-15 |
| 4. | Русское ударение. | ОК-5; ОПК-5; ПК-7; ПК-13; ПК-15 |
| 5. | Реформы русской орфографии. | ОК-5; ОПК-5; ПК-7; ПК-13; ПК-15 |
| 6. | Знаменитые лексикографы России. | ОК-5; ОПК-5; ПК-7; ПК-13; ПК-15 |
| 7. | Взаимосвязь культуры речи и культуры поведения человека в обществе. | ОК-5; ОПК-5; ПК-7; ПК-13; ПК-15 |
| 8. | Особенности произношения жителей Москвы, Петербурга, Нижнего Новгорода (+ город по выбору студента). | ОК-5; ОПК-5; ПК-7; ПК-13; ПК-15 |
| 9. | Клише и штампы в речи юристов. | ОК-5; ОПК-5; ПК-7; ПК-13; ПК-15 |
| 10. | Язык рекламы. | ОК-5; ОПК-5; ПК-7; ПК-13; ПК-15 |
| 11. | Изобразительно-выразительные средства языка современных средств массовой информации. | ОК-5; ОПК-5; ПК-7; ПК-13; ПК-15 |
| 12. | Речевой портрет судебного оратора. | ОК-5; ОПК-5; ПК-7; ПК-13; ПК-15 |
| 13. | Языковые ошибки в судебных документах. | ОК-5; ОПК-5; ПК-7; ПК-13; ПК-15 |
| 14. | Языковой портрет личности (на примере телеведущих, политических деятелей и деятелей культуры и т.д. по выбору студента). | ОК-5; ОПК-5; ПК-7; ПК-13; ПК-15 |
| 15. | Языковой облик газеты / журнала. | ОК-5; ОПК-5; ПК-7; ПК-13; ПК-15 |
| 16. | Виды и причины языковых ошибок и коммуникативных неудач. | ОК-5; ОПК-5; ПК-7; ПК-13; ПК-15 |
| 17. | Языковые способы манипуляции сознанием человека. | ОК-5; ОПК-5; ПК-7; ПК-13; ПК-15 |
| 18. | Особенности языка права на фоне общих лингвистических черт научного стиля. | ОК-5; ОПК-5; ПК-7; ПК-13; ПК-15 |
| 19. | Речевой этикет. Эвфемизмы. | ОК-5; ОПК-5; ПК-7; ПК-13; ПК-15 |
| 20. | Этические и правовые нормы речи. | ОК-5; ОПК-5; ПК-7; ПК-13; ПК-15 |
| 21. | История одного слова или оборота речи русского языка (в качестве материала для «работы над словом» можно использовать слово или оборот речи, в т.ч. фразеологизмы, этикетные формулы, пословицы, поговорки, афоризмы и пр.) | ОК-5; ОПК-5; ПК-7; ПК-13; ПК-15 |
3. Критерии оценивания:
|
|
|
|
|
|
| Критерии | Баллы[4] |
| Коммуникативная задача полностью выполнена: цель общения успешно достигнута, тема раскрыта в заданном объеме. Участник демонстрирует умение развернуто, логично и точно высказываться на заданную тему. Участник высказывает интересные и оригинальные мысли, относящиеся к обсуждаемой теме. Грамотно ставит проблему, анализирует, сравнивает и обобщает данные, представленные в задании, аргументирует свою точку зрения, делает выводы. | отлично |
| Коммуникативная задача выполнена не полностью: цель общения в основном достигнута, однако тема раскрыта не в полном объеме. Выделена проблема, есть вывод. | хорошо |
| Коммуникативная задача выполнена частично: цель общения достигнута не полностью, тема раскрыта в ограниченном объеме: проблема не поставлена. | удовлетворительно |
| Коммуникативная задача не выполнена: цель общения не достигнута, содержание не соответствует коммуникативной задаче. Заметно отклонение от темы. | неудовлетворительно |
Составители_______________________/Ипатова И.С., Ланская И.А.
(подпись) ФИО
|
|
|
(подпись) ФИО
____ ___________20___г.
Заведующий кафедрой _______________________/ Ипатова И.С.
(подпись) ФИО
____ ___________20___г.
ПРИВОЛЖСКИЙ ФИЛИАЛ
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРАВОСУДИЯ»
Кафедра языкознания и иностранных языков
Перечень тем для круглого стола (диспута, дебатов, дискуссии)
по дисциплине Русский язык и культура речи
1. Перечень компетенций (части компетенции), проверяемых оценочным средством (наименование, код):
ОК-5 способен к коммуникации в устной и письменной формах на русском языке для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия;
ОПК-5 способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
ПК-7 владеет навыками подготовки юридических документов;
ПК-13 способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации;
ПК-15 способен толковать различные правовые акты.
|
|
|
2. Темы.
| Тема | Перечень дискуссионных тем для проведения «круглого стола» | Код компетенции (части) компетенции |
| Тема 13. Юрислингвистика. Социолингвистика. Психолингвистика. | 1) Смежные науки о языке и речи: юрислингвистика, психолингвистика, социолингвистика. 2) Юрислингвистика и лингвоюристика. 3) Основные разделы юрислингвистики. 4) Язык делового общения. Текст как наивысшая языковая и речевая единица. Юридические тексты. 5) Стилистические модели процессуальных документов. 6) Язык и стиль мастеров судебной словесности в России: (С.А. Андреевский, А.Ф. Кони, Ф.Н. Плевако, В.Д. Спасович, кн. А.И. Урусов и др.); 7) Языковая личность и языковое самосознание. | ОК-5; ОПК-5; ПК-7; ПК-13; ПК-15 |
3. Критерии оценки:
| Критерии | Баллы[5] |
| Содержательность выступления: содержание выступления полное, используются конкретные факты, осознанность темы. Структурированность: системность, логичность в высказываниях, рациональное использование времени. Формулировка вопросов: содержатся в вопросах проблемность, конкретность и четкость. Культура общения: выразительность речи; умение уважительно отвечать собеседникам; свободное владение материалом. | отлично |
| Содержательность выступления: содержание выступления полное, часто используются конкретные факты, некоторая осознанность темы. Структурированность: присутствует некоторая логичность в высказываниях, рациональное использование времени. Формулировка вопросов: не всегда содержится в вопросах проблемность, но присутствуют конкретность и четкость. Культура общения: не всегда речь выразительна; свободное владение материалом. | хорошо |
| Содержательность выступления: содержание выступления не полное, мало используются конкретные факты, отдаленная осознанность темы. Структурированность: не всегда присутствует логичность в высказываниях, время не всегда используется рационально. Формулировка вопросов: мало в вопросах проблемности, конкретности и четкости. Культура общения: не всегда речь выразительна; владение материалом фрагментарно. | удовлетворительно |
| Содержательность выступления: содержание выступления не полное, используются абстрактные факты, неосознанность темы игры. Структурированность: нелогичность в высказываниях, нерациональное использование времени. Формулировка вопросов: отсутствуют в вопросах проблемность, конкретность и четкость. Культура общения: нет выразительности речи; не владеет материалом. | неудовлетворительно |
Составители_______________________/Ипатова И.С., Ланская И.А.
(подпись) ФИО
(подпись) ФИО
____ ___________20___г.
Заведующий кафедрой _______________________/ Ипатова И.С.
(подпись) ФИО
____ ___________20___г.
ПРИВОЛЖСКИЙ ФИЛИАЛ
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРАВОСУДИЯ»
Кафедра языкознания и иностранных языков
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 255; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!