Дидактическая игра «Кто назовет больше действий»
Воспитатель называет профессию и бросает мяч одному из детей Ребенок ловит мяч и называет какое-либо одно действие, соответствующее данной профессии, после чего бросает мяч назад.
Воспитатель. Учитель {кидает мяч ребенку).
Ребенок. Учит детей читать и писать {кидает мяч обратно). И т.д.
Воспитатель. Давайте вспомним и расскажем про наших мам.
Упражнение на координацию речи с движениями «Дело было вечером...»по С. Михалкову
Дети приседают, встают. Правую руку прикладывают ко лбу повороты туловища вправо, влево.
Пальцы сложены «клювиком», который открывается и закрывается Указательный палец — к губам.
Стоя на левой ноге, покачивают. правой ногой, руки на поясе.
Руки вперед — в стороны, затем складывают «крестом» на груди.
Все показывают рукой на девочку.
Поправляют воображаемую причес ку, «красят помадой губы»
Прямые руки вперед, повороты кис тями рук вправо, влево.
Хлопают в ладоши. Руки поочередно вперед, в сторону.
Руки вверх, согнуты в локтях, ладо ни вместе, затем правую руку — вперед, 4 пальца — в кулачок,
боль шой — вверх
Со своей бригадой мама
Строит дом кирпичный
А моя сегодня мама
Отправляется в полет,
Потому что моя мама
Называется пилот.
С лесенки ответил Вова:
— Мама — летчик?
Что ж такого?
Вот у Димы, например,
Мама — милиционер.
А у Маши и у Веры
Обе мамы — инженеры.
А у Паши мама — повар.
Мама — повар? Что ж такого?
|
|
|
— Всех важней, —
сказала Ната,
Мама — вагоновожатый.
Потому что до Зацепы
Водит мама два прицепа.
И спросила Люся тихо:
— Разве плохо быть
портнихой?
Кто штаны ребятам шьет?
Ну конечно, не пилот.
Летчик водит самолеты —
Это очень хорошо.
Повар делает компоты —
Это тоже хорошо.
Доктор лечит нас от кори,
Есть учительница в школе.
Мамы разные нужны.
Дело было вечером,
Спорить было нечего
Руководитель физкультуры. Молодцы!
Развиваем движения
* «Юные строители» («перенеси кирпичи»). Дети делятся на две команды. Около каждой команды находится обруч. В обруче лежат большие кубики по количеству детей. В 8—10 метрах от команды располагается второй обруч. Детям предлагается поочередно перенести все кубики-кирпичи из одного обруча в другой. Упражнение повторить 2 раза.
* «Юные портные» («вдень нитку в иголку»). Метание в вертикальную цель (расстояние 4—5 м) из положения стоя, правой и левой рукой, по подгруппам.
Упражнение выполнить по 3—4 раза каждой рукой.
Воспитатель. Ребята, чем пользуются ваши мамы на работе? Какие предметы им нужны?
Первый ребенок. Моя мама — учитель. Ей нужны указка, доска, мел, журнал.
|
|
|
Второй ребенок. Моя мама — дворник. Она пользуется ведром, метлой, совком и специальной одеждой.
Третий ребенок. Моя мама — маляр. Для работы ей нужны кисти, краски, специальная одежда.
Четвертый ребенок. Моя мама — медсестра. Она ходит в белом халате и пользуется бинтом, зеленкой, термометром.
Пятый ребенок. Моя мама — парикмахер. В работе ей нужны расческа, ножницы, фен.
Шестой ребенок. Моя мама — кондуктор. Ей нужен значок, рулон билетов и сумочка для денег.
Седьмой ребенок. Моя мама — повар. Она надевает белый халат и пользуется электроплитой и посудой: кастрюлями, ложками, ножами, сковородками, разделочными досками...
Воспитатель. У меня в шкатулке много предметов. Помогите найти их хозяина.
Игра «Найди хозяина». Перед детьми выставляются картинки с изображениями женщин разных профессий (повар, парикмахер, певица,
инженер, продавец, маляр, учитель, библиотекарь, врач, портниха). Лицевой стороной вниз выкладываются карточки с изображениями атрибутов и орудий труда, соответствующих этим профессиям. Детям по очереди предлагается взять карточку, назвать изображенный на ней предмет и найти на картинке его владельца, то есть представителя той профессии, при которой необходим этот предмет. Например, ребенок берет карточку с изображением электроплиты и говорит: «Это электроплита».
|
|
|
Воспитатель. Людям какой профессии она необходима в работе?
Ребенок. Она нужна повару (кладет карточку рядом с картинкой «Повар»).
Воспитатель. Молодцы! Вы сегодня все рассказали о профессиях ваших мам: и что они делают, и чем выполняют свою работу. Но бывает, что у мам что-то не получается. Тогда они долго думают и исправляют положение. А вы умеете думать? Это мы сейчас проверим.
Игра «Ребусы-головоломки»
Детям предлагается разгадать слова, зашифрованные в ребусах (рис. 41), и узнать названия загаданных профессий. Воспитатель по очереди показывает ребусы, дети отгадывают.
Рис. 41
Воспитатель. Молодцы, вам, так же как и вашим мамам, любая задачка по плечу.
Руководитель физкультуры. А теперь давайте помечтаем.
Кем вы будете, вы пока не знаете,
Но уже хотите кем-то стать.
Свои движения в работе
Сможете нам показать.
Подвижная игра
«Кем мы будем, мы не скажем, а вот действия покажем»
Дети делятся на пары и договариваются между собой, какую деятельность они будут изображать. По желанию выходит первая пара со словами: «Кем мы будем, мы не скажем, а вот действия покажем» — и показывает движения, а другие дети должны догадаться, что они делают. Чья пара быстрее догадается, та и продолжает вести игру.
|
|
|
Игра повторяется 3—4 раза.
Воспитатель. Про наших мам недаром говорят, что руки у них золотые. Эти руки не знают усталости ни на работе, ни дома: и шьют, и стирают, и стол накрывают, страницы листают и нас обнимают. Поэтому нужно с особым вниманием, уважением и любовью относиться к нашим дорогим мамам.
Ты маму знаешь только дома;
Родные руки берегут
Домашний ласковый уют,
Такой привычный и знакомый.
'Не мчишься с ней на паровозе.
Ее не видишь у станка
И славных дел ее в колхозе
Не разделяешь ты пока.
Но если мама иногда
Придет усталая с работы,
Согрей ее своей заботой,
Во всем ей помоги тогда! (В. Донников)
«Дорогами России»
Цели: дать детям представление о России как стране городов, познакомить с принципом создания гербов различных городов; расширять представления детей о географическом положении России и особенностях ее рельефа; упражнять в ходьбе по уменьшенной опоре, в лазании по гимнастической стенке; тренировать детей в прыжках на двух ногах, подлезании под дуги правым и левым боком; способствовать исправлению нарушений осанки и профилактике плоскостопия; развивать логическое мышление, конструктивные навыки, пальчиковую и ручную моторику; способствовать развитию внимания, координации движений, творческого воображения.
Материалы и оборудование к занятию: иллюстрации с изображениями гербов разных городов страны (Москва, Санкт-Петербург, Орел, Кострома, Тула); 2 ребристые доски; игра «Тульские пряники» (разрезанные на 8 частей карточки 10x12 см по количеству детей с изображениями животных, птиц, рыб, ягод, грибов, цветов, разложенные по конвертам вместе с образцами); свернутое в трубочку «Послание на бересте»; 2 гимнастические скамейки; 4 больших кубика; 4—5 малых обручей; 4—6 мягких модулей «Альма» (большие «таблетки»); 4—6 дуг для подлезания; 2 пролета гимнастической стенки.
Ход занятия
Воспитатель. Если скажут слово «родина»,
Сразу в памяти встает
Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот.
Или степь, от мака красная,
Золотая целина...
Родина бывает разная,
Но у всех она одна! (З.Александрова)
Руководитель физкультуры.
Иду по дорогам
России и вижу поля и леса,
Озера, болота и горы, — нас радует эта краса.
Дорожкой лесною идем ли, иль в горы идем с рюкзаком,
Все это — родные просторы, мы Родиной это зовем.
Упражнения в ходьбе и беге
*«По полю, по дорожке». Ходьба гимнастическим шагом.
* «Через болото, по кочкам». Ходьба с высоким подниманием колена, руки на поясе.
* «По мостику, через речку». Ходьба на носках, руки в стороны.
* «Карабкаемся в гору». Ходьба с опорой на ступни и ладони.
* «Спускаемся с горы». Ходьба с полувыпадами, руки на поясе, с поворотом туловища на каждый шаг вправо, влево.
* «По полю, по дорожке». Ходьба гимнастическим шагом.
* «Через овраги». Бег широким шагом.
* «По проселочной дороге». Бег мелким шагом.
* Ходьба с выполнением дыхательных упражнений.
Воспитатель. Давайте разомнем пальчики, подвигаем руками и расскажем о нашей стране.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 589; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!