Комплекс ОРУ «Прилетели птицы»
* Фонетическая зарядка «Звуки леса».
И. п. — ноги на ширине плеч, руки внизу.
1 — вдох носом, подняться на носки, руки вверх — в стороны.
2 — вернуться в И. п., выдох (на первом выдохе как можно больше раз сказать «ку-ку» — кукует кукушка, на втором «тук-тук» — дятел стучит клювом по дереву). Упражнение повторить 4 раза.
* «Проба крыла».
И. п. — основная стойка, флажки внизу, вдоль туловища. Раскачивать флажками вперед-назад, после нескольких движений вернуться в И. п. Повторить 5 раз.
• «Повороты в стороны».
И.п.— ноги на ширине плеч, флажки внизу.
1 — повернуться вправо, развести флажки в стороны, сказать «вправо».
2 — вернуться в И. п.
3—4 — те же движения влево. Повторить 6 раз.
* «Чистим ножки». И. п. — то же.
1—2 — наклониться вперед, отвести руки с флажками назад. 3—4 — вернуться в И. п. Упражнение повторить 6 раз.
* «Разминаем ножки».
И. п. — основная стойка, флажки внизу.
1—2 — присесть, вытянуть флажки вперед, сказать «сели».
3—4 — вернуться в И. п.
Повторить 7 раз.
* «Размах крыльев».
И. п. — ноги на ширине плеч, руки с флажками в стороны. 1—2 — скрестить прямые руки с флажками перед собой, сказать «ж-ж-ж». 3—4 — развести руки в стороны. Повторить упражнение 6 раз.
* «Прыжки».
И. п. — ноги параллельно, руки на поясе. Сделать 8 прыжков, ходьба на месте, вновь 8 прыжков. Повторить 2 раза.
Воспитатель. Ну что ж, отправимся дальше. Посмотрите:
Пробирается медведь
|
|
|
Сквозь лесной валежник,
Стали птицы песни петь,
И расцвел подснежник. (С. Маршак)
Вылез медведь из берлоги. Он очень худой и голодный. Почему? Да потому, что он всю зиму ничего не ел. Зимой в берлоге у медведицы рождаются медвежата. Весной они вместе с мамой выходят на свет. Мама-медведица учит малышей отыскивать пищу, есть прошлогодние ягоды.
Руководитель физкультуры. Давайте и мы разомнемся, как медвежата после зимней спячки.
Развиваем движения
*Последовательное перепрыгивание через 4—6 шнуров (высота над полом 10 см). Повторить 2 раза.
*Ползание по наклонной плоскости. Повторить 2—3 раза. Упражнения в основных движениях проводятся поточно-подгрупповым методом 3—4 раза. В каждой подгруппе по 6—10 детей.
Воспитатель. А вы знаете, кто еще проснулся после зимней спячки? Ежи. Ежи тоже сильно худеют, и им нужно очень много насекомых, чтобы восстановить силы. Весной у ежихи рождается 5—6 ежат. Сначала они слепые и голые, но уже через несколько часов у них появляются мягкие белые иголочки... Как и медведица, ежиха кормит детенышей молоком. Почти все малыши некоторое время живут с родителями.
Игра «Подбери маму малышам»
Воспитатель в произвольном порядке раскладывает на полу или на столе карточки с изображениями взрослых животных и их детенышей. Дети должны подобрать к каждому изображению взрослого животного карточку с изображением его детеныша.
|
|
|
Воспитатель. Только зайчата после рождения остаются одни под кустом. Зайчиха покормит их молоком и убежит. Если мимо пробежит другая зайчиха, она непременно тоже покормит малышей. А очень скоро они и сами начнут есть листья и траву.
Руководитель физкультуры. Давайте поиграем с вами в игру «Зайчиха и зайчата».
Подвижная игра «Зайчиха и зайчата»
Играющие — «зайчата» образуют круг, стоя на расстоянии двух шагов дpyг от друга. Два игрока находятся вне круга. Один из них — «зайчонок», другой — «зайчиха». В руках игрок-«зайчиха» держит картонную морковку (15—20 см). «Зайчонок» старается убежать от «зайчихи» — он не хочет есть морковку, а «зайчиха», наоборот, старается догнать «зайчонка», чтобы «покормить» его — передать морковку «зайчонку» в руки.
Убегающий «зайчонок» может в любой момент встать впереди кого -то из игроков, тогда тот, кто оказывается позади, сам становится убегающим — «зайчонком». Бегать можно как внутри, так и снаружи круга. Если догоняющий — «зайчиха» запятнает убегающего — «зайчонка», она передает запятнанному игроку морковку и игроки меняются ролями. Игра повторяется 2—3 раза.
|
|
|
Считалка:
Раз, два, три, четыре, пять!
Зайчиха вышла погулять.
Что нам делать, как нам быть?
Зайчонка надо покормить!
Снова будем мы считать:
Раз, два, три, четыре, пять!
Воспитатель. Вот и побывали мы с вами в весеннем лесу. Что же гам изменилось?
Дети. Прилетели птицы, проснулись некоторые животные, и многие из них вывели или выводят детенышей. Шумно и весело стало в лесу.
Воспитатель. Молодцы!
«Юные космонавты»
Цели: закреплять у детей навыки количественного и порядкового счета; упражнять в решении простых математических задач; закреплять знание геометрических фигур; совершенствовать навыки перешагивания через предметы; упражнять в прыжках в длину; упражнять в ходьбе по уменьшенной опоре и метании в горизонтальную мишень; развивать координацию движений, внимание; развивать конструктивные навыки, логическое мышление.
Материалы и оборудование к занятию: 1 мат гимнастический; 4—6 деталей набора «Альма» (мягкие прямоугольники); 1 гимнастическая скамейка; корзина с малыми мячами (6—10 шт.); шина, обтянутая тканью, для метания в горизонтальную цель; обручи малые по количеству детей; маски-шапочки «Земляне» и «Инопланетяне»; цветные карточки (10x10 см) с изображениями планет (Земля, Венера, Марс, Плутон, Сатурн, Юпитер, Меркурий, Уран, Нептун); игра «Сложи 
квадрат»; 4 карточки с изображениями «инопланетян», составленными из геометрических фигур 15x20 см; аудиокассета с записью композиции П. Мориа «Memory» (или любой другой).
|
|
|
Ход занятия
Воспитатель. Дети! Вы знаете, что есть такой праздник — Международный день авиации и космонавтики. Его отмечают в нашей стране 12 апреля. Кто был первым космонавтом на планете?
Дети. Юрий Гагарин.
Воспитатель. Теперь все дети знают, что в космос летают на космическом корабле, а корабль уносит в космос ракета. Многие знают и видели на экранах телевизоров, как готовятся космонавты. Они постоянно занимаются физическими упражнениями. В космос могут летать только умные машины с сильными умными людьми. Вы бы хотели побывать в космосе? А для этого необходимо на земле подготовиться как следует.
Руководитель физкультуры. По космодрому шагом марш!
- Ходьба на носках, руки вверх.
- Ходьба на пятках, руки полочкой за спиной.
* Ходьба на внешней стороне стопы, руки за головой.
* Боковой галоп в прямом и обратном направлении.
* Бег на носках.
Хорошо пробежали, взбодрились! Не устали? Молодцы!
Воспитатель. Ребята, чтобы в космос полететь, нам нужно составить карту полета.
Постелен ковер, рассыпан горох.
Ни ковра не поднять,
Ни гороху не собрать. Что это?
Дети. Небо и звезды.
Воспитатель. Правильно! А знаете ли вы, сколько планет в Солнечной системе? Дети. Девять. Воспитатель. Давайте составим схему — маршрут нашего полета.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 253; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!