Пальчиковая гимнастика «Снеговик»
Воспитатель.
Давай, дружок, смелей, дружок!
Кати по снегу свой снежок — катят его от себя
Он превратится в толстый ком. Рисуют в воздухе круг.
И станет ком снеговиком. Дети рисуют три разные по величине круга снизу вверх.
Его улыбка так светла! Прикладывают ладони к щекам, изображая широкую улыбку.
Два глаза, шляпа, нос, метла… Дети показывают указательными пальцами глаза, ладонью — шляпу 
, кулачком правой руки — нос и воображаемую метлу.
Но солнце припечет слегка — Дети поднимают руки вверх.
Увы! И нет снеговика! Поднимают плечи и разводят руки в стороны, затем садятся на корточ ки, закрывая голову руками. [26]
Молодцы, потрудились, устали, и мороз вам нипочем!
Руководитель физкультуры. А это мы сейчас посмотрим.
Подвижная игра «Два Мороза»
На противоположных сторонах площадки обозначаются два «дома». В одном из «домов» располагаются играющие. Посередине площадки лицом к ним становятся два водящих. Они произносят:
— Мы два брата молодые, два Мороза удалые.
Первый ребенок. Я Мороз-Красный нос!
Второй ребенок. Я Мороз-Синий нос!
Оба водящих. Кто из вас решится в путь-дороженьку пуститься? Играющие отвечают хором:
— Не боимся мы угроз и не страшен нам Мороз!
После этого дети перебегают через площадку в другой «дом». «Морозы» стараются догнать их и «заморозить» (дотронуться рукой). «Замороженные» останавливаются на том месте, где их настигли «Морозы», и стоят до окончания перебежки. «Морозы» подсчитывают, сколько играющих им удалось заморозить. Игра повторяется 2—3 раза.
|
|
|
Воспитатель. Ух, Морозы, сколько холода нагнали, даже зябко стало в зале. Давайте, ребята, вставайте в круг веселей. Будем дружно греться.
Подвижная игра «Ловишка с колокольчиком»
Дети становятся в круг и выбирают ловишку, которому педагог дает колокольчик. Ловишка встает в центр круга. Педагог произносит:
Здесь веселые ребята любят бегать и скакать,
Ты попробуй их догнать!
Приготовься, посмотри и кому-то позвони!
Дети в это время идут по кругу и, услышав последние слова, разбегаются, влезают на гимнастическую стенку, доски, скамейки. Ловишка должен успеть кого-либо задержать, позвонить в колокольчик и передать его пойманному. Ловишка приводит задержанного в центр. После этого все играющие спускаются вниз и снова образуют круг. Дети выбирают нового ловишку, и игра повторяется 2—3 раза.
Воспитатель. Вы были ловкими и быстрыми, теперь мы отдохнем. (Дети садятся на скамейку.) Ребята, в старину в России на народные гуляния часто приводили медведя, который потешал и развлекал народ. Слышите, и к нам кто-то идет. (Воспитатель надевает костюм медведя и говорит от его имени.)
|
|
|
Медведь. Я пришел к вам на веселье
Поиграть, потешить вас.
Вы похлопайте, ребята,
Ноги сами рвутся в пляс! (Медведь пляшет.)
Ох и старый же я стал, очень быстро я устал.
Дайте, дети, отдохну, про друзей вам расскажу.
Какой зверь опасный ходит в шубе красной,
Снег разгребает, мышек хватает?
Дети. Лиса
Медведь. Кто зимой холодной
Ходит злой, голодный?
Дети. Волк.
Медведь.
Зверька узнаем мы с тобой
По двум таким приметам:
Он в шубе серенькой зимой,
А в рыжей шубе — летом.
Дети. Белка
Медведь. Летом шубу серую, а зимою — белую
Носит попрыгайчик, боязливый... [14]
Дети. ...Зайчик
Медведь. Молодцы, детишки:
Девчонки и мальчишки.
Все загадки отгадали!
А теперь и я поиграю с вами!
Русская народная игра «Игровая»
Дети встают в круг, берутся за руки. В центре находится ведущий. Играющие ходят по кругу и говорят нараспев слова:
У дядюшки Трифона было семеро детей,
Семеро сыновей.
Они не пили, не ели.
Друг на друга смотрели.
Разом делали как я!
При последних словах все начинают повторять жесты ведущего — «Трифона». Тот, кто повторял движения лучше, становится ведущим.
|
|
|
Примечание: При повторении игры дети, стоящие в кругу, идут в противоположную сторону.
Игра повторяется 3—4 раза.
Медведь. Ох, меня вы рассмешили
И немало удивили.
Ведь медведь я не простой,
Я не сплю в лесу зимой.
Я по праздникам хожу,
Весь народ я веселю!
А теперь уж мне пора,
До свидания, детвора!
Руководитель физкультуры. Ребята, мы хорошо поразвлекались в этом зале. А продолжить зимние забавы вы сможете на прогулке.
«Путешествие за светофором»
Цели: закреплять у детей понятие «транспорт» (воздушный, наземный, водный, подземный); активизировать в речи глаголы, учить детей подбирать по смыслу глаголы к существительным; развивать внимание; совершенствовать координацию движений; укреплять мышечный корсет; способствовать совершенствованию двигательных навыков.
Материалы и оборудование к занятию: по 2 флажка одного цвета на каждого ребенка; 2 гимнастические скамейки (длина 2—3 м, ширина 15—20 см); 6 обручей (2 зеленых, 2 желтых, 2 красных) малых; 8 гимнастических палок (реек); детали набора «Альма»; макет светофора; 3 кегли (красная, желтая, зеленая); набор картинок (15x20 см) с изображениями разных видов транспорта (автобус, поезд, трамвай, метро, самолет, троллейбус, катер, корабль, автомобиль).
|
|
|
Ход занятия
Воспитатель. Здравствуйте, ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие. Оно будет в далекую волшебную страну, поэтому нас ждут неожиданности и чудеса. Мы с вами покатаемся на многих видах транспорта. Какие виды наземного транспорта вы знаете?
Дети. Автобус, трамвай, троллейбус, автомобиль, поезд.
Воспитатель. А какие виды воздушного транспорта вы знаете?
Дети. Самолет, вертолет.
Воспитатель. А какие вы знаете виды водного транспорта?
Дети. Корабль, яхта, катер, лодка.
Воспитатель. Молодцы! А какие виды подземного транспорта вы знаете?
Дети. Метро.
Воспитатель. Ребята, все виды транспорта в волшебной стране поссорились. Каждый хочет быть первым и не уступает. Злой волшебник спрятал главного регулировщика движения — светофор. Давайте поможем найти его. Итак, в путь!
Руководитель физкультуры. Итак, в путь!
* Упражнение «Ходьба по кругу с флажками».
1 — руки всем вперед поднять
2, 3, 4 — и шагать, шагать, шагать.
5 — руки вверх перевести
6, 7, 8 — и идти, идти, идти.
9 — руки в стороны держать
10, 11, 12 — и шагать, шагать, шагать.
13 — руки вниз переведем
14, 15, 16 — и идем, идем, идем. ;? Упражнение «Ходьба по кругу в полуприседе». Дети идут в полуприседе по кругу 2—3 минуты.
* Упражнение «Подскоки». Небольшие подскоки с продвижением вперед, на каждый подскок меняем положение рук вперед-назад. Нога и рука разноименные.
Руководитель физкультуры. Теперь, ребята, настала пора серьезно наняться изучением сигналов, как их правильно подавать, что не надо забывать.
Комплекс ОРУ с флажками
* И. п. — ноги на ширине плеч, руки в стороны.
1—2 — поднять прямые руки вверх, посмотреть на флажки. 3—4 — и. п. Повторить 6 раз.
* И.п.— ноги на ширине плеч, правая рука вверх, левая рука вниз.
1—2 — меняем положение рук: правую вперед-вниз, левую вперед — вверх.
3—4 — повторяем счет 1—2. Упражнение повторить 6—8 раз.
* И. п. — ноги на ширине плеч, руки внизу.
1 — маховое движение, руки через стороны вверх, наверху скрестно правую руку перед левой.
1 — и.п.
2 — повторить счет 1.
3 — и. п.
Повторить 6—8 раз
*И. п. — ноги на ширине плеч, руки вниз.
1 — правую руку вверх, левую в сторону.
2 — и. п.
3 — повторить счет 1.
4 — и. п.
Упражнение повторить 6—8 раз.
*И. п. — основная стойка. 1, 2 — присед, руки вперед. 3, 4 — и. п. Повторить 5—6 раз.
* И. п. — основная стойка, руки вниз.
1 — прыжок, ноги врозь, руки в стороны.
2 — и. п.
3 — повторить счет 1.
4 — и. п.
Выполнить 8—10 подпрыгиваний, чередуя их с ходьбой. Повторить 3—4 раза.
Воспитатель. Ребята, наш пароход причалил к берегу. Сходим все на сушу. Вот мы и оказались в волшебной стране. Чтобы найти место, где злой волшебник спрятал светофор, нам надо преодолеть огромный путь. Для этого мы воспользуемся разным транспортом. А каким, отгадайте сами!
Спозаранку за окошком
Стук, и звон, и кутерьма.
По прямым стальным дорожкам
Ходят красные дома.
Дети. Это трамвай.
Воспитатель. Я в любое время года
И в любую непогоду
Очень быстро в час любой
Провезу вас под землей.
Дети. Метро.
Воспитатель. Что за птица: песен не поет,
Гнезда не вьет, людей и груз везет?
Дети. Это самолет.
Воспитатель. В поле лестница лежит,
Дом по лестнице бежит.
Дети. Поезд.
Воспитатель. Что за чудо синий дом, окна светлые кругом,
Носит обувь из резины и питается бензином? [14]
Дети. Автобус.
Воспитатель. Молодцы, ребята, все загадки правильно отгадали, средства передвижения узнали.
Руководитель физкультуры. А теперь — новая тренировка!
Развиваем движения
*«Едем на поезде». Ползание на животе по скамейке, подтягиваясь
руками. Ф «Летим на самолете». Перешагивание одной за другой реки, приподнятых на высоту 20 см, руки в стороны
* «Пересадка». Прыжки из обруча в обруч, руки на поясе. (Примеча ние: прыгая из обруча в обруч, дети «пересаживаются» из автомобиля [желтый обруч] в трамвай [красный обруч], из трамвая в троллейбус [зеленый обруч].)
Упражнения выполняются подгрупповым способом 2 раза (в подгруппе 6—10 человек).
Рис. 11. Схема расположения оборудования: 1 — гимнастические скамейки; 2 — гимнастические палки (рейки); 3 — обручи.
Воспитатель. Ребята, мы преодолели все трудные препятствия. Молодцы! А теперь отдохнем и поиграем.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 457; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!