Тип урока: совершенствование знаний и способов деятельности
Ход урока
I . Организационный этап
II . Актуализация
Словарный диктант
Неисследованная местность, никем не исследованная проблема, проблема не исследована, картошка выпечена на костре, дети были серьезны и сосредоточенны, средства сосредоточены в банке, выставка организована спонсорами, группа дисциплинированна и организованна, девочка избалована родителями, девочка упряма и избалованна.
III . Формирование новых понятий и способов действия
Синтаксическая пятиминутка
Земля, одетая в зелень, обрызганная алмазной росой, казалась прекрасной и счастливой. Лучи солнца яркими пятнами ложились на лес, дрожали в сверкавшей реке, а в необыкновенно прозрачном, голубом воздухе стояла такая свежесть, точно весь мир только что выкупался и стал моложе и здоровей.
- Объясните все орфограммы и пунктограммы;
- Составьте схему второго предложения;
- Обозначьте грамматические основы и определите, чем выражены подлежащее и сказуемое;
- В каких сказуемых лексическое и грамматическое значения заключены в разных словах? (казалась прекрасной и счастливой, стал моложе и здоровей)
2. Чтение теоретического материала § 14
Упр. 99 (устно), определить виды сказуемых
IV . Применение. Формирование умений и навыков
Рабочая тетрадь, задание 61. Указать составные именные сказуемые в предложениях.
1. Одна из лодок должна была через полчаса отойти на рыбачий стан.
|
|
|
2. Мы долго потом насвистывали мелодию о милых покинутых городах.
3. На крышке шкатулки медными буквами была выложена английская надпись.
4. Внутри были медные валики с тонкими стальными шипами.
5. Почему-то старый дом пропах тмином и древесной трухой.
Рабочая тетрадь, задание 62. Подчеркните сказуемое, укажите вид сказуемого.
1. Во второй половине дня была солнечная погода. ______________________
2. Летний день горяч, тих. __________________________________________
3. Машины с капустой начали разгружать у рынка. ______________________
4. Песню друзья начинают. ___________________________________________
5. Здесь готов бродить я дотемна.______________________________________
6. Схватка была короткая, но решительная.______________________________
7.Он стал сильным фигуристом. _____________________________________
8. Я готов был слушать сколько угодно.________________________________
9. Город был прекрасный. ___________________________________________
10. Высокие окна распахнуты настежь._________________________________
Запомни!
В составном именном сказуемом, если глагол-связка быть, то именная часть употребляется в И.п. и Т.п., если глагол-связка казаться, являться – в Т.п., при нулевой связке именная часть употребляется только в И.п.
Списать предложения, употребив один из глаголов. Окончания дописать
|
|
|
1. Наш сад (быть, казаться) стар.. и запущен…
2. Приезд брата (явиться, быть) приятн… неожиданност… для нас.
3. Моя сестра ( являться, быть) президент… крупной компании.
Культура речи. Исправьте речевые ошибки.
1. Воздух становится чистый, морозный.
2. Погода стояла очень хорошей.
3. Две ели кажутся несчастные среди такой компании берез.
Проверочная работа
Вариант
I . Подчеркнуть подлежащие, указать, чем они выражены.
1. Неправдой нажитое впрок не пойдет. _________________________________
2. Никто не стал будить только что заснувшего мальчика. ___________________
3. Одна из них была подобна лилии. _____________________________________
4. Бедный богатому не товарищ. ________________________________________
5. Три гроша достались ему по наследству. _______________________________
6. К приезду гостей были настежь распахнуты двери. _______________________
7. Красные пошли в атаку. ______________________________________________
II . Определить тип сказуемого в предложениях, сказуемые подчеркнуть.
1. Август стоял жаркий и безветренный.
2. Ярцев звал его приехать в муромские леса.
3. Берг старался найти стиль своего времени.
4. Но эти попытки были полны неудач и неясностей.
5. Особенно его поразил бересклет.
6. Курица на печной трубе казалась вырезанной из жести.
|
|
|
(К Г. Паустовский):
Записать соответствующие номера предложений.
Простое глагольное сказуемое: _________________
Составное глагольное сказуемое: _________________
Составное именное сказуемое: _________________
Вариант
I . Подчеркнуть подлежащие, указать, чем они выражены.
1. Не каждый войдет в клетку со львом. __________________________________
2. И желанная страна вот уж издали видна. ________________________________
3.Утопающий за соломинку хватается. ___________________________________
4.На охоту ехать – собак кормить _______________________________________
5.Тысячи роз горели и благоухали. _____________________________________
6. Пятеро уже ждали нас у подъезда. ____________________________________
7. Два бойца сидят в дозоре над холодною водой. _________________________
II . Определить тип сказуемого в предложениях.
1. Он хотел всю силу красок отдать этой земле.
2. Леса, наискось освещенные солнцем, казались ей грудами легкой медной руды.
3. Художник никак не мог найти ответа на мучивший его вопрос.
4. Теперь он связан со своей страной не только разумом, но и всем сердцем.
5. На ней было старенькое черное платье.
6. Девочка кивнула головой и убежала.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 321; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!