Содержание самостоятельной работы студентов
Самостоятельная работа является методом получения знаний при работе с конспектом, учебно-методической литературой и другими изданиями в области безопасности жизнедеятельности.
Исследовательский - наполнение опыта исследовательской деятельности (конспектирование, подготовка тезисов, списывание текстов).
Проблемное изложение изучаемого материала - развитие научного мышления, творческой деятельности.
Репродуктивный - подготовка материала алгоритма по изучению материала.
Содержание обязательной составляющей самостоятельной работы студентов
| № п/п | Тема | Наименование занятий | Содержание сам работы студ. | Объем час | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||
| 1 | Теоретические основы «Безопасности жизнедеятельности». | Лекция 1. Обсуждение теоретического материала по теме | Подготовка письменных ответов на основные вопросы темы | 2 | ||||
| 2 | Российская система предупреждений и действий в чрезвычайных ситуациях (РСЧС). Классификация чрезвычайных ситуаций. | Лекция 2. Практическое занятие № 1. | Конспект по теме «Вредные факторы производственной среды и их влияние на организм человека». | 4 | ||||
| 3 | Опасные ситуации природного характера и защита населения от их последствий. Действия учителя при стихийных бедствиях. | Лекция 3. Практическое занятие № 2. | Подготовка конспекта по теме «Производственный травматизм и меры по его предупреждению» | 4 | ||||
| 4 | Опасные ситуации техногенного характера и защита населения от их последствий. Действия учителя при авариях и катастрофах. | Лекция 4. Практическое занятие № 3. | Подготовка письменных ответов на основные вопросы темы | 4 | ||||
| 5 | Чрезвычайные ситуации социального характера. | Лекция 5. Практическое занятие № 4 | Конспект по теме «Техногенное воздействие на природу» | 4 | ||||
| 6 | Национальная и международная безопасность Российской Федерации. Гражданская оборона и ее задачи. Организация гражданской обороны в образовательном учреждении. | Лекция 6. Практическое занятие № 5. | Подготовить ответы по основным вопросам темы Конспектирование материала по тем: «Экологический кризис, его демографические и социальные последствия» | 4 | ||||
| 7 | Организация защиты населения в мирное и военное время. | Лекция 7. Практическое занятие № 6, | Подготовка письменных ответов на основные вопросы темы Подготовка письменных ответов на основные вопросы темы | 2 | ||||
| 8 | Современные средства поражения. | Практическое занятие № 7 | Подготовка письменных ответов на основные вопросы темы Подготовка письменных ответов на основные вопросы темы | 4 | ||||
| 9 | Средства индивидуальной защиты. | Лекция 8. Практическое занятие № 8. | Подготовка письменных ответов на основные вопросы темы | 2 | ||||
| 10 | Защитные сооружения гражданской обороны. | Практическое занятие № 9. | Конспектирование | 4 | ||||
| Итого обязательная СРС в семестре
| 34 | |||||||
| Подготовка к зачету | 2 | |||||||
| Всего: | 36 | |||||||
Содержание вариативной составляющей самостоятельной работы.
| № п/п | Содержание работы | Объем часов |
| 1 | Составление терминологического словаря по выбранной теме. | 2 |
| 2 | Составление библиографии по теме. | 1 |
| 3 | Составление плана занятий по заданной теме. | 1 |
| 4 | Подбор, изучение, анализ и конспектирование рекомендуемой литературы по теме. | 4 |
| 5. | Подготовка и оформление реферата. | 4 |
| 6. | Подготовка доклада и презентации | 4 |
| Итого: | 16 |
Образовательные технологии
Образовательные технологии при проведении лекций
| № | Тема лекции | Применяемые технологии | Объем часов | ||
| 1. | Теоретические основы «Безопасности жизнедеятельности». | Аудиовизуальная технология, проблемное изложение | 2* | ||
| 2. | Российская система предупреждений и действий в чрезвычайных ситуациях (РСЧС). Классификация чрезвычайных ситуаций. | Аудиовизуальная технология, проблемное изложение | 2* | ||
| 3. | Опасные ситуации природного характера и защита населения от их последствий. Действия учителя при стихийных бедствиях. | Аудиовизуальная технология, интерактивное обучение* | 2* | ||
| 4. | Опасные ситуации техногенного характера и защита населения от их последствий. Действия учителя при авариях и катастрофах. | Аудиовизуальная технология, проблемное изложение | 2* | ||
| 5 | Чрезвычайные ситуации социального характера. | Аудиовизуальная технология, лекция — дискуссия с привлечением специалиста* | 2* | ||
| 6. | Национальная и международная безопасность Российской Федерации. Гражданская оборона и ее задачи. Организация гражданской обороны в образовательном учреждении. | Аудиовизуальная технология, проблемное изложение | 2* | ||
| 7. | Организация защиты населения в мирное и военное время. | Аудиовизуальная технология, проблемное изложение | 2* | ||
| 8. | Средства индивидуальной защиты. | Аудиовизуальная технология, интерактивное обучение | 2* | ||
| Итого
| 16 | ||||
| В том числе интерактивных
| 16 | ||||
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 190; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!