Структура и содержание дисциплины.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филиал в г. Славянске-на-Кубани
Факультет – Физической культуры и биологии
Кафедра – Физической культуры и естественно-биологических дисциплин
|
Рабочая учебная программа по дисциплине
Б3.Б.6 «Безопасность жизнедеятельности»
Для направления – 050100.62 «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»
Профиль: «Биология», «Начальное образование», «Экономика, технология», «Информатика, математика», «Английский, немецкий язык», «Русский язык, литература»
050400.62 «ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»
Профиль: «Психология и социальная педагогика»
050700.62 «СПЕЦИАЛЬНОЕ (ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ»
Профиль: Логопедия
Квалификация (степень) выпускника – бакалавр
Нормативный срок освоения программы – 2 c еместр
Форма обучения – очная
г. Славянск-на-Кубани
2013 г.
Данная рабочая программа разработана на основании ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» (квалификация (степень) бакалавр), разработанного Министерством образования и науки РФ и утвержденного приказом № 788 от 22.12.2009 г.; 050400.62 «Психолого-педагогическое образование» разработанного Министерством образования и науки РФ и утвержденного приказом № 200 от 22.03.2010 г.; 050700.62 «Специальное (дефектологическое) образование» разработанного Министерством образования и науки РФ и утвержденного приказом № 49 от 18.01.2010 г.; Примерной основной образовательной программы по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование», утвержденной приказом Министерства образования и науки РФ от 22.12.2009 г. № 788 и зарегистрированной в Минюсте РФ 5 февраля 2010 г. №16277.
|
|
|
Дата составления
01 сентября 2013 г.
Рецензент Бурхан Ольга Павловна – к.б.н., директор МБУ «РИМЦ» Брюховецкого р-на.
Составители рабочей программы:
Яхимович – кандидат педагогических наук, доцент кафедры физической культуры и естественно-биологических дисциплин КубГУ филиала в г. Славянске-на-Кубани;
Гожко Александр Алексеевич – кандидат биологических наук, старший преподаватель кафедры физической культуры и естественно-биологических дисциплин КубГУ филиала в г. Славянске-на-Кубани.
СОГЛАСОВАНО:
Нач. УМО филиала А. В. Баранов
ЛИСТ
Согласования рабочей программы подготовки бакалавра
|
|
|
Направление подготовки 050100.62 «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ», 050400.62 «ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ», 050700.62 «СПЕЦИАЛЬНОЕ (ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ».
Профили «Биология», «Начальное образование», «Экономика, технология», «Информатика, математика», «Английский, немецкий язык», «Русский язык, литература», «Психология и социальная педагогика», «Логопедия».
Дисциплина Б3.Б.6 «Безопасность жизнедеятельности»»
Форма обучения: очная
Учебный год 2013 / 2014, курс 2 семестр 3
Утверждена заседанием кафедры физической культуры и естественно-биологических дисциплин протокол № 1 от 30.08.2013 г.
Ответственный исполнитель, заведующая кафедрой физической культуры и естественно-биологических дисциплин филиала ФГБОУ ВПО «Кубанский государственный университет» в г. Славянске-на-Кубани
____________________ Шишкина И.Л.
Исполнитель:
К.б.н., ст. преподаватель кафедры ФКБ ____________________ Гожко А.А.
СОГЛАСОВАНО:
Заведующая кафедрой ФКБ _______________________________ Шишкина И.Л. 30.08.2013 г.
|
|
|
Заведующая кафедрой ____________________________________________________________
«____»____________ 2013 г. _____________________ /_______________________ /
Председатель методической комиссии по направлению подготовки 050100 « ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»
_______________________________ Шишкина И.Л. 30.08.2013 г.
Зав. библиотекой
_______________________________ Фуфалько М.В. 30.08.2013 г.
ДИСЦИПЛИНА «Безопасность жизнедеятельности»
Направление: педагогическое образование
Квалификация (степень): бакалавр
Объем трудоёмкости: 2 зачетных единицы (72 часа, из них 36 часов аудиторной нагрузки, 36 часов самостоятельной работы, КСР – 2 часа), 3 семестр зачет.
1. Цель дисциплины: Целью изучения дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" является получение студентами знаний:
1. об основных проблемах производственной безопасности;
2. о перспективах развития техники и технологии защиты среды обитания;
3. о повышении безопасности и устойчивости современных производств с учетом мировых тенденций научно - технического прогресса и устойчивого развития цивилизации.
Задачи дисциплины:
Основная задача дисциплины - вооружить студентов теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для:
1. создания комфортного (нормативного) состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека;
|
|
|
2. идентификации негативных воздействий среды обитания естественного, техногенного и антропогенного происхождения;
3. разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий;
4. эксплуатации техники, технологических процессов и объектов экономики в соответствии с требованиями по безопасности и экологичности;
5. обеспечение устойчивости функционирования объектов и технических систем в штатных и чрезвычайных ситуациях;
6. принятия решений по защите производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, а также принятия мер по ликвидации их последствий;
7. прогнозирования развития негативных воздействий и оценки последствий их действия.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Учебная дисциплина "Безопасность жизнедеятельности" обязательная общепрофессиональная дисциплина в которой соединена тематика безопасного взаимодействия человека со средой обитания (производственная, бытовая, городская, природная) и вопросы защиты от негативных факторов чрезвычайных ситуаций. Изучением дисциплины достигается формирование у специалистов представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека. Реализация этих требований гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека, готовит его к действиям в экстремальных условиях.
Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «Возрастная анатомия, физиология и гигиена», «Психология».
Знания по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» служат теоретической и практической основой для освоения ряда дисциплин: «Физическая культура», «Психология», «Педагогика».
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Выпускник должен обладать общекультурными компетенциями (ОК):
- готов использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11)
- готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13)
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
-теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе "человек - среда обитания";
-правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности;
-анатомо-физиологические последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов, их идентификацию;
-средства и методы повышения безопасности и экологичности;
-методы исследования устойчивости функционирования производственных объектов и технических систем в чрезвычайной ситуации;
-методы прогнозирования чрезвычайных ситуаций и разработки моделей их последствий.
Уметь:
- производить контроль параметров и уровня негативных воздействий на их соответствие нормативным требованиям;
- эффективно применять средства защиты от негативных воздействий;
- действовать по сигналам оповещения;
- разрабатывать мероприятия по повышению безопасности и экологичности в учебной деятельности;
- планирование мероприятий по защите учащихся, преподавательского состава и населения в чрезвычайных ситуациях и, при необходимости, принимать участие в проведении спасательных и других неотложных работ, при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.
Владеть:
- навыками разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий;
- эксплуатации техники, технологических процессов и объектов экономики в соответствии с требованиями по безопасности и экологичности;
- обеспечение устойчивости функционирования объектов и технических систем в штатных и чрезвычайных ситуациях;
-принятия решений по защите производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, а также принятия мер по ликвидации их последствий;
Структура и содержание дисциплины.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа, самостоятельная работа 36 часов, 3 семестр, зачет.
Тематический план дисциплины
«Безопасность жизнедеятельности»
Таблица 1
| № п/п
| Наименование темы
| В т.ч. аудиторных | СРС
| Всего часов | |||
| ЛК | ПЗ | КСР | Всего аудитор. | ||||
| 1 | Теоретические основы «Безопасности жизнедеятельности». | 2 | - | 1 | 3 | 2 | 5 |
| 2 | Российская система предупреждений и действий в чрезвычайных ситуациях (РСЧС). Классификация чрезвычайных ситуаций. | 2 | 2 | - | 4 | 4 | 8 |
| 3 | Опасные ситуации природного характера и защита населения от их последствий. Действия учителя при стихийных бедствиях. | 2 | 2 | - | 4 | 4 | 8 |
| 4 | Опасные ситуации техногенного характера и защита населения от их последствий. Действия учителя при авариях и катастрофах. | 2 | 2 | - | 4 | 4 | 8 |
| 5 | Чрезвычайные ситуации социального характера. | 2 | 2 | - | 4 | 4 | 8 |
| 6 | Национальная и международная безопасность Российской Федерации. Гражданская оборона и ее задачи. Организация гражданской обороны в образовательном учреждении. | 2 | 2 | - | 4 | 4 | 8 |
| 7 | Организация защиты населения в мирное и военное время. | 2 | 2 | - | 4 | 2 | 6 |
| 8. | Современные средства поражения. | - | 2 | - | 2 | 4 | 6 |
| 9. | Средства индивидуальной защиты. | 2 | 2 | - | 4 | 2 | 6 |
| 10 | Защитные сооружения гражданской обороны. | - | 2 | 1 | 3 | 4 | 7 |
| Подготовка к зачету | 2 | 2 | |||||
| Всего: | 16 | 18 | 2 | 36 | 36 | 72 | |
Таблица 2
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 206; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!