Распределение трудоемкости дисциплины
| Вид работы | Трудоемкость, часов | |||
| 3 семестр | ||||
| Общая трудоемкость | 2 зачетные единицы, 72 часов | |||
| Аудиторная работа: | 36 | |||
| Лекции (Л) | 16 | |||
| Практические занятия (ПЗ) | 18 | |||
| Лабораторные работы (ЛБ) | - | |||
| КСР | 2 | |||
| Самостоятельная работа (всего): | 36 | |||
| Вид итогового контроля | зачет | |||
Таблица 3
Формы текущего контроля
| № темы | Наименование тем | Форма текущего контроля | Разработано с участием представителя работодателей ( указать организацию) |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| 1. | Теоретические основы «Безопасности жизнедеятельности». | выполнение домашнего задания | МБОУ ДОД СЮН г. Славянска-на-Кубани |
| 2. | Российская система предупреждений и действий в чрезвычайных ситуациях (РСЧС). Классификация чрезвычайных ситуаций. | устный опрос | МБОУ ДОД СЮН г. Славянска-на-Кубани |
| 3. | Опасные ситуации природного характера и защита населения от их последствий. Действия учителя при стихийных бедствиях. | письменный опрос | МБОУ ДОД СЮН г. Славянска-на-Кубани |
| 4. | Опасные ситуации техногенного характера и защита населения от их последствий. Действия учителя при авариях и катастрофах. | составление сравнительной таблицы | МБОУ ДОД СЮН г. Славянска-на-Кубани |
| 5. | Чрезвычайные ситуации социального характера. | выполнение индивидуального задания | МБОУ ДОД СЮН г. Славянска-на-Кубани |
| 6. | Национальная и международная безопасность Российской Федерации. Гражданская оборона и ее задачи. Организация гражданской обороны в образовательном учреждении. | устный опрос | МБОУ ДОД СЮН г. Славянска-на-Кубани |
| 7. | Организация защиты населения в мирное и военное время. | коллоквиум | МБОУ ДОД СЮН г. Славянска-на-Кубани |
| 8. | Современные средства поражения. | подготовка доклада с презентацией | МБОУ ДОД СЮН г. Славянска-на-Кубани |
| 9. | Средства индивидуальной защиты. | выполнение индивидуального задания | МБОУ ДОД СЮН г. Славянска-на-Кубани |
| 10. | Защитные сооружения гражданской обороны. | составление сравнительной таблицы | МБОУ ДОД СЮН г. Славянска-на-Кубани |
|
|
|
Содержание учебного материала
Содержание лекционного материала
Лекция 1.
Тема: «Теоретические основы безопасности жизнедеятельности».
Цель и содержание дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»; ее основные задачи, место и роль в подготовке специалиста. Комплексный характер дисциплины: социальные, медико-биологические, экологические, технологические, правовые и международные аспекты. Связь дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" с курсом ""Основы безопасности жизнедеятельности" общеобразовательных учебных заведений. Характерные системы "человек - среда обитания". Производственная, городская, бытовая, природная среда. Взаимодействие человека со средой обитания. Основы оптимального взаимодействия: комфортность, минимализация негативных воздействий, устойчивое развитие систем. Вредные опасные факторы. Интегральный показатель безопасности жизнедеятельности.
|
|
|
Соответствие условий жизнедеятельности физиологическим, физическим и психическим возможностям человека - основа оптимизации параметров среды обитания (параметры микроклимата, освещенность, организации деятельности и отдыха). Аксиома о потенциальным негативным воздействием в системе "человек - среда обитания". Параметры воздействия негативных факторов на человека и природную среду. Критерии оценки негативного воздействия : численность травмированных и погибших, сокращение продолжительности жизни, материальный ущерб, их значимость. Физиология труда и комфортные условия жизнедеятельности. Классификация основных форм деятельности человека. Физический и умственный труд. Режимы труда и отдыха, основные пути снижения утомления и монотонности труда. Труд женщин и подростков.
|
|
|
Лекция 2.
Тема: «Российская система предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях (РСЧС). Классификация чрезвычайных ситуаций».
Законодательство Российской Федерации в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Права и обязанности граждан в области защиты от чрезвычайных ситуаций.
История создания, цель и задачи РСЧС. Структура РСЧС. Территориальные и функциональные подсистемы, уровни РСЧС. Координирующие органы РСЧС. Роль и задачи комиссий по чрезвычайным ситуациям на каждом уровне. Постоянно действующие органы управления и органы повседневного управления РСЧС, их структура и функции.
Режимы функционирования РСЧС. Условия, при которых устанавливаются режимы функционирования и осуществляемые мероприятия. Силы и средства РСЧС. Общие сведения о финансовых и материальных резервах, системы связи, оповещения и информационного обеспечения РСЧС.
Классификация чрезвычайных ситуаций по причинам возникновения по скорости и масштаб распространения.
|
|
|
Лекция 3
«Опасные ситуации природного характера и защита населения от их последствий. Действия учителя при стихийных бедствиях»
Понятия об опасном природном явлении, источники природных экстремальных ситуаций.
Стихийные бедствия геологического характера (землетрясения, извержения вулкана. оползни, сели, обвалы, лавины). Их причины и последствия. Действия населения при оповещении о стихийных бедствиях геологического характера, во время и после их возникновения.
Стихийные бедствия метеорологического характера (ураганы, бури, смерчи).
Причины их возникновения и последствия. Действия населения при оповещении о стихийных бедствиях метеорологического характера, во время их возникновения и после окончания.
Стихийные бедствия гидрологического характера (наводнения, цунами). Причины их возникновения и последствия. Действия населения при оповещении о стихийных бедствиях гидрологического характера, во время их возникновения и после окончания.
Природные пожары (лесные, степные и торфяные). Причины их возникновения и последствия. Предупреждения о пожарах. Привлечение населения к борьбе с пожарами. Действия населения при возникновении пожара.
Массовые инфекционные заболевания людей, сельскохозяйственных животных и растений. Основные пути передачи инфекции и их характеристика.
Противоэпидемические и санитарно-гигиенические мероприятия в очаге бактериального заражения. Организация и проведение режимных и карантинных мероприятий. Действия учителя при стихийных бедствиях.
Лекция 4.
Тема: «Опасные ситуации техногенного характера и защита населения от их последствий. Действия учителя при авариях, катастрофах».
Понятие об аварии и катастрофе.
Радиационно-опасные объекты. Аварии с выбросом радиоактивных веществ и их последствия. Ионизирующее излучение. Доза облучения. Единицы измерения. Источники облучения населения. Основные зоны безопасности в период нормального функционирования радиационно-опасного объекта.
Последствия радиационных аварий. Виды радиационного воздействия на людей и животных. Классификация возможных последствий облучения людей. Степени лучевой болезни. Однократное и многократное облучение организма человек и его последствия. Действия населения при оповещении об аварии с выбросом радиоактивных веществ; при эвакуации: при нахождении в доме: при движении по зараженной местности. Йодная профилактика, необходимость и порядок ее проведения.
Аварии с выбросом аварийно-химически опасных веществ (АХОВ) и их последствия. Классификация аварийно-химически опасных веществ по характеру воздействия на организм человек. Характеристика наиболее аварийно-химически опасных веществ (аммиак, хлор). Действия населения при оповещении об аварии на химически опасном объекте; при эвакуации; при отсутствии возможности эвакуации: при выходе из зоны заражения. Неотложная помощь при поражении АХОВ.
Основы пожарной безопасности. Пожары и взрывы в жилых, общественных зданиях и на промышленных предприятиях. Основные поражающие факторы пожара и взрыва. Предупреждение пожара и взрывов. Действия при возникновении пожаров и взрывов. Особенности поведения людей при сильном задымлении, при загорании электроприборов. Технические средства тушения пожаров и их применение.
Аварии на гидродинамических опасных объектах. Общие сведения о гидротехнических сооружениях, гидродинамически-опасных объектах и гидродинамических авариях Поражающие факторы и последствия аварий. Основные меры по защите населения. Действия населения: при заблаговременном оповещении; при внезапной опасности разрушения плотины; после аварии и спада воды.
Транспорт и его опасности. Аварии на железнодорожном транспорте, их основные причины и последствия. Действия пассажиров при крушении поезда и при пожаре в поезде.
Аварии на воздушном транспорте, их основные причины и последствия. Основные и аварийные запасные выходы, используемые для экстренной эвакуации из самолета. Действия авиапассажиров в случае аварии: при взлете и посадке: при декомпрессии (разгерметизация салона): при пожаре в самолете: при вынужденной посадке самолета на воду. Индивидуальные и групповые спасательные средства.
Аварии на водном транспорте, их основные причины и последствия. Действия, пассажиров при объявлении шлюпочной тревоги. Особенности оставления судна, прыжком в воду. Действия пассажиров при нахождении в спасательном плавательном средстве.
Аварии на автомобильном транспорте, их причины и последствия. Действия участников дорожного движения при дорожно-транспортном происшествии (ДТП): при падении автомобиля в воду. Правила безопасного поведения участников дорожного движения.
Аварии на общественном транспорте (автобус, троллейбус, трамвай, метро), их причины и последствия. Действия пассажиров автобуса, троллейбуса, трамвая: при аварийной ситуации (столкновений, перевороте, опрокидывании): при пожаре: при падении транспорта в воду. Действия пассажиров метрополитена при пожаре в вагоне поезда; при аварийной остановке в туннеле. Правила безопасного поведения на транспорте.
Действия учителя при авариях и катастрофах.
Лекция 5.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 212; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!