Пример типового кейса для зачета

Кейс. «На механическом заводе»

Механический завод имеет самый высокий процент текучести кадров среди слесарей-сборщиков основного конвейера (текучесть достигает 80% в год). Работа сборщиков достаточно проста и монотонна, не требует особых физических усилий. Обучение сборщиков производится непосредственно на рабочем месте в течение четырех часов.

Прием сборщиков на завод осуществляется отделом кадров без участия мастеров или других руководителей. Кандидаты заполняют стандартную форму и проходят собеседование с инспектором отдела кадров, который принимает решение о приеме на работу, утверждаемое начальником отдела кадров.

	Кандидат А	Кандидат Б	Кандидат В
Возраст
Стаж работы
Число организаций, в которых работал кандидат
Образование	Среднее	Высшее	Среднее
Специальность	Слесарь-водопроводчик	Инженер-механик	–
Служба в ВС	Да	нет	да
Семейное положение	Женат, 2 детей	Холост	Разведен, 3 детей
Место рождения	г. Москва	г. Волочаевка	г. Тамбов

Вопросы:

1. Существует ли, по вашему мнению, связь между высокой текучестью кадров среди слесарей-сборщиков и методом их отбора? Как усовершенствовать этот процесс?

2.Кого из кандидатов, данные на которых приведены, вы бы приняли на место сборщика?

3.Какую информацию вы использовали?

4. Какая информация оказалась лишней?

Пример билета

Билет № 1

1. Объект и предмет психологии управления.

2. Проанализируйте информацию, изложенную в кейсе.

Шкала оценивания для очной формы обучения

Критерии

оценка

Продемонстрирована способность устанавливать, поддерживать и развивать эффективные деловые коммуникации в группе; Дан анализ коммуникативных процессов, выявление области их улучшения с учетом индивидуальных различий Продемонстрированы твердые знания об основных механизмах и факторах, влияющих на процессы групповой динамики в организации; Ориентирует работу группы на достижение организационных целей Определена корреляция между эффективностью работы в группе и процессами групповой динамики Использованы технологи групповой работы и инструменты командообразования

18-20 баллов, если при ответе на оба вопроса студент справился с заданием, возможны неточности, ответ в полной мере соответствует указанным критериям 15-17 баллов, если студент допускал ошибки, но ответ соответствует указанным критериям 12-14 баллов, если допущены ошибки, но ответ в достаточной степени соответствует указанным критериям менее 12 баллов, если допущены существенные ошибки, ответ полностью не соответствует указанным критериям

Шкала оценивания для заочной формы обучения

«отлично», если при ответе на оба вопроса студент справился с заданием, возможны неточности, ответ в полной мере соответствует указанным критериям «хорошо», если студент допускал ошибки, но ответ соответствует указанным критериям «удовлетворительно, если допущены ошибки, но ответ в достаточной степени соответствует указанным критериям «неудовлетворительно», если допущены существенные ошибки, ответ полностью не соответствует указанным критериям

Методические материалы

Зачет по дисциплине проводится письменно (итоговая письменная работа): студенты отвечают на теоретический вопрос и выполняют практическое задание. Время на выполнение предоставляется с учетом норма времени образовательной организации, отведенных на сдачу зачета. Результаты оцениваются преподавателем и доводятся персонально до каждого студента группы с указанием допущенных ошибок

Система оценки результатов освоения дисциплины:

Для студентов очной формы обучения применяется балльно-рейтинговая система:

«Зачтено» - студент набрал суммарно за все виды работ в семестре и по результатам зачета 50 и более баллов.

«Незачтено» - студент набрал суммарно за все виды работ в семестре и по результатам зачета менее 50 баллов.

Студентам заочной формы обучения промежуточная аттестация по дисциплине выставляется по результатам итоговой письменной работы.

Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 736; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 5 678 9 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!