Содержание и структура дисциплины
Структура дисциплины
| № п/п | Наименование тем (разделов), | Объем дисциплины, час. | Форма | |||||||
| Всего | Контактная работа обучающихся с преподавателем | СР | ||||||||
| Л/ЭО, ДОТ* | ЛР/ ЭО, ДОТ* | ПЗ/ ЭО, ДОТ* | КСР | |||||||
| Очная форма обучения | ||||||||||
| Тема 1 | Психология управления как наука | 24 | 2 | 4 | 18 | О, К, КР | ||||
| Тема 2 | Социально-психологические аспекты управления организациями | 26 | 4 | 4 | 18 | О, К, ВКР, Кт | ||||
| Тема 3 | Личность руководителя | 24 | 2 | 4 | 18 | О, К, КР, Кт | ||||
| Тема 4 | Стили руководства | 24 | 2 | 4 | 18 | О, Э, ВКР | ||||
| Тема 5 | Руководство и лидерство | 22 | 2 | 4 | 16 | О, К, ВКР | ||||
| Тема 6 | Психологический климат в организации | 24 | 4 | 4 | 16 | О, КР, Кт | ||||
| Промежуточная аттестация | Зачет с оценкой | |||||||||
| ИТОГО: | 144 | 16 | 24 | 104 | ||||||
| Заочная форма обучения | ||||||||||
| Тема 1 | Психология управления как наука | 21 | 1 | 20 | ||||||
| Тема 2 | Социально-психологические аспекты управления организациями | 23 | 1 | 2 | 20 | О, К | ||||
| Тема 3 | Личность руководителя | 23 | 1 i | 2 | 20 | О, Гр.З | ||||
| Тема 4 | Стили руководства | 23 | 1 | 2 | 20 | О, Э | ||||
| Тема 5 | Руководство и лидерство | 27 | 1 | 2 | 24 | О, К | ||||
| Тема 6 | Психологический климат в организации | 27 | 1 i | 2 | 24 | О, К, ВКР | ||||
| Промежуточная аттестация
| Зачет с оценкой | |||||||||
| ИТОГО: | 144 | 6 | 10 | 128 | ||||||
О-опрос, Гр.З – задание для работы малыми группами, Т – тест, К – кейс-задача, КР – аудиторная контрольная работа, ВКР – внеаудиторная контрольная работа, Д-доклад, Э – эссе, Кт – конспект базовых источников, ИПР – итоговая письменная работа
Содержание дисциплины
Тема 1. Психология управления как наука
Предмет психологии управления: личность руководителя и психологическое содержание управленческой деятельности. Основные проблемы психологии управления. Психология управления в системе психологически наук. Психология управления и социальная психология. Психология управления и организационная психология. Методы психологии управления. Управленческое консультирование. Активные методы обучения в психологии управления.
Тема 2. Социально-психологические аспекты управления организациями
Формальные и неформальные организации Возникновение неформальных организаций, их влияние на формальные организации. Выводы Хоторнского эксперимента. Характеристики неформальных организаций: нормы, структура, лидеры. Управление неформальными организациями.
|
|
|
Регламентация группового поведения. Нормы как средство социального контроля. Функции норм. Нормы и конформное поведение. Причины конформности. Норма как власть большинства. Влияние меньшинства в организации. Сплоченность. Сочетание личностного и группового как основа сплоченности. Факторы сплоченности: совпадение ценностей, соответствие групповых целей индивидуальным потребностям, стиль руководства, организация коммуникации. Последствия сплоченности: усиление влияния групп на индивида, рост индивидуальной адаптации, снижение текучести рабочей силы. Сплоченность и групповая продуктивность.
Тема 3. Личность руководителя
Эффективность руководства Понятие руководства. Критерии и факторы эффективности руководства. Психологические и непсихологические критерии эффективности руководства. Непсихологические показатели успешности деятельности руководителя: действенность, экономичность, качество, производительность, нововведения, прибыльность. Психологические критерии эффективности руководства: качество трудовой жизни (психологический климат в коллективе, мотивация членов коллектива), авторитет руководителя, самооценка коллектива. Виды авторитета. Формальный и психологический авторитет руководителя. Составляющие психологического авторитета (моральный и функциональный авторитет).
|
|
|
Личностные особенности эффективного руководителя Схема М. Шоу описания личности руководителя: биографические характеристики, способности, черты личности. Биографические характеристики: пол, возраст, социально-экономический статус, образование. Общие способности руководителя. Интеллект как фактор эффективности. Роль практической составляющей интеллекта руководителя. Специальные (управленческие) способности руководителя: японские и финские исследования, концепция ограничений Френсиса и Вудкока, понятие организаторских способностей в школе Л.И. Уманского. Черты личности эффективного руководителя: доминантность, уверенность в себе, эмоциональная устойчивость, креативность, ответственность, стремление к достижению, общительность.
Тема 4. Стиль руководства
Стиль руководства Понятие стиля руководства. Стиль как фактор эффективности руководства. Теоретические модели стиля руководства. Традиционная трехчленная стилевая модель. Ситуационная модель Ф. Фидлера. Подход Р. Лайкерта: руководитель, ориентированный на человека или на задачу. Управленческая решетка Р. Блейка и Д. Моутона. Современные представления об эффективном стиле руководства: адаптивный подход, партисипативный стиль руководства. Основные черты партисипативного стиля. Сущность партисипативности – привлечение к организации управления. Ограничения в использовании партисипативного стиля руководства.
|
|
|
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 113; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!