Ментальды - актуалды репрезентация
Еркін сынып» атты дарынды балаларды оќыту моделініњ авторы: 1. Блум 2. Рензулли
Гилфорд
4. Кэрролл
5. Блок
2. «Жастыќ даму » санаты бойынша белгілейді :
1. Ортаќ дарындылыќ
2. Жасырын дарындылыќ
3. Потенциалды дарындыќ
4. Кеш дарындылыќ
5. Аныќ дарындылыќ
3. «Жыныстыњ интеллектуалды айырмашылыќтары» кітабыныњ авторы:
1. З.Фрейд
2. Г.Оллпорт
3. К.Хорни
Дж,Томпсон.
5. А.Адлер
4. «Интеллект коэффиценті» т‰сінігі пайда болды:
1. Мыњ тоѓыз ж‰з оныншы жыл
2. Мыњ тоѓыз ж‰з бесінші жылы
3. Мыњ тоѓыз ж‰з он екінші жылы
4. Мыњ тоѓыз ж‰зінші
5. Мыњ тоѓыз ж‰з он жетінші жылы
5. «Когнитивті тєжірибе» терминін кµрсеткен:
1. Ч.Спирмен
2. Дж.Гилфорд
М.А.Холодная
4. Р. Стернберг
5. Л.Терстоун
6. «Кµріну формасы» бойынша санатын белгілейді :
1. Жасырын дарындылыќ
2. Ортаќ дарындылыќ
3. Ерте дарындылыќ
4. ¤зекті дарындылыќ
5. Арнайы дарындылыќ
7. «Метакогнитивті тєжірибе» терминін кµрсеткен:
1. Ч.Спирмен
2. Дж.Гилфорд
М.А.Холодная
4. Р. Стернберг
5. Л.Терстоун
8. «Мидыњ оњ жаќ бµлігі» тµмен:
1. Коммуникативті ќасиеттері
2. Єлеуметтік перцепция
3. Тілдік ќабілеттілік
4. Бейімділік ќабілеттілігі
5. Сµздік ассоцияциясы
9. «Мидыњ сол жаќ бµлігі» адамда нашар:
1. Логикалыќ тапсырмаларды шешеді
2. Кейіптік -кењістік тапсырмаларды шешу
3. геометриялыќ тапсырмаларды ќ±райды
4. сабаќтас- ќ±рмалас сµйлем ќ±райды
|
|
|
5. сабаќ пен ќ±былысты дифференциялау
10. «Оќу баѓдарламасын байытудыњ ‰ш т‰рі» атты дарынды балаларды оќыту моделініњ авторы:
1. Блум
Рензулли
3. Гилфорд
4. Кэрролл
5. Блок
11. «Таксомония оќытудыњ маќсаты: атты дарынды балаларды оќытудыњ моделініњ авторы
Блум
2. Рензулли
3. Гилфорд
4. Кэрролл
5. Блок
12. «Таксономия оќытудыњ маќсаты» моделі баѓытталѓан сала:
1. Танымдыќ ќызыѓушылыќ
2. Танымдыќ функция
3. Эмоционалды функция
4. Ќажеттілік функциясы
5. Ќ±ндылыќты-ќажеттілік
13. «Толыќќанды мењгеру єдісі» атты дарынды балаларды оќыту тєсілініњ авторы:
1. Блум
2. Рензулли
3. Гилфорд
Кэрролл
5. Блок
14. A.M. Матюшкин дарындылыќтыњ бір ѓана т‰рі бар деп т±жырымдайды:
1. Интеллектуалды
2. Міњез - ќ±лыќты
3. шыѓармашыл
4. Єлеуметтік
5. Кµркемдік
15. А.Деметриу, А.Эфклидис жєне М.Плачидовтыњ ќабілеттілік моделініњ екінші факторы:
1. Сандыќ ќатынасты орындауѓа деген ќабілеттілік
2. Сапалы анализ ,категория мен классификациялауѓа ќабілеттілік
3. Ішкі ортаныњ кењістігіне деген ќабілеттілік
4. Себепті жєне ќатынасты баѓлауѓа деген ќабілеттілік
5. Вербальды
16. А.Деметриу, А.Эфклидис жєне М.Плачидов неніњ алтыфакторлы моделін ±сынѓан:
|
|
|
1. Интеллектініњ
2. Ќабілеттіліктіњ
3. Дарындылыќтыњ
4. Нышанныњ
5. Т±лѓаныњ
17. А.Деметриу, А.Эфклидис жєне М.Плачидов авторлары:
Алты факторлы
2. Бес факторлы
3. Тоѓыз факторлы
4. Екі дењгейлі
5. ‡ш дењгейлі
18. А.Деметриу, А.Эфклидис жєне М.Плачидовтыњ ќабілеттілік моделініњ алтыншы факторы:
Метакогнитивный
2. Сапалы анализ ,категория мен классификациялауѓа ќабілеттілік
3. Ішкі ортаныњ кењістігіне деген ќабілеттілік
4. Себепті жєне ќатынасты баѓлауѓа деген ќабілеттілік
5. Вербальды
19. А.Деметриу, А.Эфклидис жєне М.Плачидовтыњ ќабілеттілік моделініњ бесінші факторы:
1. Сандыќ ќатынасты орындауѓа деген ќабілеттілік
2. Сапалы анализ ,категория мен классификациялауѓа ќабілеттілік
3. Ішкі ортаныњ кењістігіне деген ќабілеттілік
4. Себепті жєне ќатынасты баѓлауѓа деген ќабілеттілік
Вербальды
20. А.Деметриу, А.Эфклидис жєне М.Плачидовтыњ ќабілеттілік моделініњ бірінші факторы
1. Сандыќ ќатынасты орындауѓа деген ќабілеттілік
2. Сапалы анализ ,категория мен классификациялауѓа ќабілеттілік
3. Ішкі ортаныњ кењістігіне деген ќабілеттілік
4. Себепті жєне ќатынасты баѓлауѓа деген ќабілеттілік
5. Вербальды
|
|
|
21. А.Деметриу, А.Эфклидис жєне М.Плачидовтыњ ќабілеттілік моделініњ тµртінші факторы:
1. Сандыќ ќатынасты орындауѓа деген ќабілеттілік
2. Сапалы анализ ,категория мен классификациялауѓа ќабілеттілік
3. Ішкі ортаныњ кењістігіне деген ќабілеттілік
4. Себепті жєне ќатынасты баѓлауѓа деген ќабілеттілік
5. Вербальды
22. А.Деметриу, А.Эфклидис жєне М.Плачидовтыњ ќабілеттілік моделініњ ‰шінші факторы :
1. Сандыќ ќатынасты орындауѓа деген ќабілеттілік
2. Сапалы анализ ,категория мен классификациялауѓа ќабілеттілік
3. Ішкі ортаныњ кењістігіне деген ќабілеттілік
4. Себепті жєне ќатынасты баѓлауѓа деген ќабілеттілік
5. Вербальды
23. А.М.Матюшкинаныњ шыѓармашылыќ дарындылыѓы ќ±рылымыныњ компоненті?
1. баѓалау
2. т‰сіністік
Мотивация
4. интеллект
5. µзін-µзі баѓалау
24. А.М.Матюшкинаныњ шыѓармашылыќ дарындылыѓы ќ±рылымыныњ компоненті?
1. баѓалау
2. т‰сіністік
3. шыѓармашылыќ зерттеу белсенділігі
4. интеллект
5. µзін-µзі баѓалау
25. А.М.Матюшкинаныњ шыѓармашылыќ дарындылыѓы ќ±рылымыныњ компоненті?
1. баѓалау
2. т‰сіністік
3. болжамдауѓа жєне к‰туге м‰мкіндік беру
4. интеллект
5. µзін-µзі баѓалау
26. А.М.Матюшкинаныњ шыѓармашылыќ дарындылыѓы ќ±рылымыныњ компоненті?
|
|
|
1. баѓалау
2. т‰сіністік
3. шынайы шешім шыѓаруѓа жетістік
4. интеллект
5. µзін-µзі баѓалау
27. А.М.Матюшкинаныњ шыѓармашылыќ дарындылыѓыныњ ќ±рылымына неше компонет кіреді?
1. алты
2. жеті
Бес
4. ‰ш
5. тоѓыз
28. А.Холодная адамдардыњ мына т‰рі бойынша 7 т‰рін бµлген:
1. Интеллектуалды дарындылыќ
2. Креативті дарындылыќ
3. Математикалыќ ќабілет
4. Мотивация
5. Коммуникативті ќабілет
29. Адамдармен сындарлы ќарым-ќатынасты ќалыптастыруѓа ќабілетті дарындылыќ типі?
1. интеллектуалдыќ
2. академиялылыќ
3. µнер
4. шыѓармашылыќ
Єлеуметтілік
30. Адамды т‰сінуге ќабілеттілікті сипаттайтын дарындылыќ типі?
1. интеллектуалдыќ
2. академиялылыќ
3. µнер
4. шыѓармашылыќ
Єлеуметтілік
31. Адамныњ єлемге деген танымдыќ ќарым - ќатынасыныњ индивидуалды- µзіндік єдістері, єлемніњ индивидуалды бейнелерінен кµрініс табатын - б±л ...
1. интеллектуалды модуль
2. интеллектуалды стиль
3. интеллектуалды модель
4. интеллектуалды форма
5. эпистемологиялыќ стиль
32. Адамныњ єрт‰рлі білімдерімен іскерлігін басќа бір істе ќолдана алу дарындылыѓы
Жалпы
2. Арнайы
3. Шыѓармашылыќ
4. Атуалды
5. Потенциалды
33. Адамныњ іс-єрекетінде арнайы сферада дарындылыќќа деген ќабілеті:
1. Ортаќ дарындылыќ
Арнайы креативтілік
3. Лингвистикалыќ дарындылыќ
4. Математикалыќ креативтілік
5. Кµркемділік креативтілігі
34. Адамныњ психикалыќ к‰йініњ дамуына т±ќымќуалаушылыќ пен ортаныњ єсерін зерттейтін психологияныњ бµлімі:
1. психофизиология
2. психометрика
Психогенетика
4. психосоматика
5. психодиагностика
35. Адамныњ психологиялыќ ќабілеттері , білім , білік , даѓдыны мењгерудегі табыстылыќ:
1. Талант
2. Ой
3. Ќабілеттілік
4. Мінез
5. Нышан
36. Адамныњ тєжірибесінде ќоршаѓан ортаны кодтаудаѓы субъективті ќ±ралдары - б±л єдістер:
1. аќпаратты жолдау
2. білімді мењгеру
3. білімді ж‰йелеу
4. аќпаратты саќтау
5. аќпаратты кодтау
37. Академиялыќ интеллект мына дењгейде кµрінеді:
1. Ортаќ ‰лгерушілік
2. Мамандандырылѓан ‰лгерушілік
3. Креативті ‰лгерушілік
4. академиялыќ оќу ‰лгерімінен
5. Ойын интеллектісі
38. Актуалды дарындылыќ критерий бойынша кµрсетілген:
1. ќалыптастыру дєрежесі бойынша
2. кµріну формасы
3. кµріну ені
4. жастыќ дамудыњ ерекшеліктері
5. кµрінудіњ терењдігі
39. Аќпаратты ќайта µњдеуде µзіндік эффективтілікті, интеллектуалдылыќ ќабілеттерді табу:
1. когнитивті
2. менталды
Конвергент
4. конструктивті
5. компетентті
40. Аќпаратты µњдеудегі наќты процестер
Метакомпоненттер
2. Орындаушы компоненттер
3. Білім алу компоненттері
4. Атќарушы компоненттер
5. Даѓдыны ќалыптастырушы компонеттер
41. Аќпаратты тиімді ќорыта білу ќабілеті:
1. когнитивті
2. менталды
Конвергент
4. конструктивті
5. компетентті
42. Аќпаратты тілмен жеткізетін интеллект
1. Музыкалыќ
2. Лингвистикалыќ
3. Кењістіктік
4. Кинестикалыќ
5. Т±лѓаралыќ
43. Аќпаратты эффективті ќайта µњдеу ќабілеті :
1. конвергент
2. аќыл-ой
3. дивергентті
4. лингвистикалыќ
5. математикалыќ
44. Аќыл естіњ дамуыныњ жеке интеллекттік ќ±рылымын зерттеуге арналѓан єдістеме:
1. Айзенк методикасы
2. Шмишек методикасы
Амтхауэр методикасы
4. Сишор методикасы
5. Кеттел методикасы
45. Аќыл-ойы жедел дамыѓан балаларѓа тєн:
1. Физикалыќ белсенділік
2. аќыл-ой белсенділігі
3. єлеуметтік белсенділік
4. мінез-ќ±лыќтыќ белсенділік
5. мидыњ белсенділігі
46. Аќыл-ойы жедел дамыѓан балаларѓа тєн:
1. єлеуметтік белсенділік
2. мінез-ќ±лыќтыќ белсенділік
3. мидыњ белсенділігі
4. жоѓары танымдыќ ќажеттіліктер
5. µзін-µзі жоѓары баѓалау
47. Аќыл-парасат ќ±рылымына визуализация факторын енгізген:
1. Ф.Гальтон
Р.Б.Кэттелл
3. Д.Кэттелл
4. Г.Айзенк
5. В.Штерн
48. Аќыл-парасат ќызметініњ єс-єрекет ќ±рамына кіреді
1. Шынайы заттар
2. сандар
3. сурет
4. сµз маѓынасы
Іс-єрекетте
49. Аќыл-парасат ќызметініњ семантикалыќ ќ±рамына кіреді:
1. сандар
2. сурет
3. сµздердіњ маѓынасында
4. іс-єрекет
5. ќимыл
50. Аќыл-парасаттыќ ќызметтіњ кейпініњ ќ±рамына кіреді:
1. Шынайы заттар
2. єріптер
3. сандар
4. сµздердіњ маѓынасы
5. ќылыќ
51. Аќыл-парасатыќ ќызметтіњ символикалыќ ќ±рамы:
1. шынайы заттар
Сандарда
3. сурет
4. сµздердіњ маѓынасы
5. іс-єрекет
52. Арифметикалыќ операцияларды орындауда жылдамыраќ:
1. Ерлер
Єйел
3. Жас µспірімдер
4. Жас балалар
5. Студенттер
53. Арнайы тапсырмаларды шешуге жауап беретін интеллектініњ спецификалыќ факторлар:
1. Бірінші
2. Екінші
3. ‡шінші
4. Тµртінші
Парциальды
54. Дарынды балаѓа тєн:
1. Тєуелсіздік
2. Тµмен ќарым-ќатынас
Назар аудару концентрациясы
4. Ізденушілік тенденциясы
5. албырттыќ
55. Ауызша материалды кењістіктік-визуалды т±саукесерге айырбастау процесі:
Визуализация
2. активизациялыќ
3. актуализациялыќ
4. систематизациялыќ
5. конкретизациялыќ
56. Б. М. Теплов ќабілеттіњ... т‰рін бµлді:
1. Бес
2. ‡ш
3. Жеті
4. Екі
5. Тµрт
57. Б.М.Теплов зерттеді:
1. Ќабілет
2. Интеллект
3. Ойлау
Нышанды
5. Ќабылдау
58. Байќалатын дарындылыќ
1. Балада кішкене формада кµрінетін дарындылыќ.
2. Єрт‰рлі білім мен іскерлікті ќолдана алу
3. Балада наќты кµрінетін дарындылыќ
4. Белгілі бір іскерлікке деген
5. Коммункиациялыќ ќабілеттілік
59. Байќалатын жєне жасырын дарындылыќ.
1. Кµріну формасына ќарай
2. Жіберілуіне
3. Диагностика єдісі бойынша
4. Істіњ єрт‰рлілігіне байланысты
5. Белгілі бір іске байланысты
60. Балада аныќ т‰рде болмайтын дарындылыќ:
1. Потенциалды
2. Жалпы
Жасырын
4. Арнайы
5. Байќалатын
61. Балада наќты кµрінетін дарындылыќ.
1. Потенциалды
2. Жалпы
3. Жасырын
4. Арнайы
5. Байќалатын
62. Балалыќ шаќта шыѓармашылќ дарындылыќтыњ жалпы кµрінісі ретінде ќызмет етеді?
1. кеш даму
Оза даму
3. спиральды даму
4. єлеуметтік бейімделу
5. шешім шыѓарушы
63. Баланыњ даму дењгейі, белгілі жас ерекшеліктері сєйкестілігімен аныќталатын ортаќ кµрсеткіші:
1. Хроникалыќ жас
2. Психологиялыќ жас
3. Интеллектуалдыќ даму
4. Жеке даму
5. Аќыл-ойдыњ артта ќалушылыѓы
64.Баланыњ ќызыѓушылыѓын шыѓармашылыќ- µнер іс-єрекеттерде кµрсететін дарындылыќ типі?
1. интеллектуалдыќ
2. академиялылыќ
3. µнерлілік
4. шыѓармашылыќ
5. єлеуметтік
65. Баланыњ психологиялыќ дамуына негізделген психологиялыќ мінездеме б±л.
1. Жалпы
2. Арнайы
3. Шыѓармашылыќ
Атуалды
5. Потенциалды
66. Басќа таќырыптарды мєселелер немесе пєндермен байланыс орнату арќылы дєст‰рлі зерттеу шењберінен шыѓып р±ќсаты бар сапалы, т‰рлі оќыту мазм±ны баѓытталѓан оќыту стратегиясы:
1. жылдамдату
2. терењдету
Байыту
4. Проблематизация
5. Схематизация
67. Басќаларды т‰сіну жєне олармен ќатынас орнату.
1. Музыкалыќ
2. Лингвистикалыќ
3. Кењістіктік
4. Кинестикалыќ
5. Т±лѓааралыќ
68. Бастапќы т‰сініктеме, ќолда бар аќпаратты ќарау, жања маѓынада жєне баламалы т‰сіндіру ‰шін іздеу арќылы оќыту стратегиясы:
1. жылдамдату
2. терењдету
3. байыту
Проблематизация
5. Схематизация
69. Белгілі бір іске ѓана ќолданылатын дарындылыќ
1. Жалпы
Арнайы
3. Шыѓармашылыќ
4. Атуалды
5. Потенциалды
70. Белгілі бір істе жоѓары нєтижеге жету жолындаѓы баланыњ психологиялыќ мінездемесі.
1. Жалпы
2. Арнайы
3. Шыѓармашылыќ
4. Актуалды
Потенциалды
71. Белгілі іс-єрекеттіњ актуалды аќыл - ой образы :
ментальды - актуалды репрезентация
2. менталды тєжірибе
3. субъективті тєжірибе
4. субъективті бейне
5. объективті бейне
72. Белгілік аќпараттар мен суреттерді тез ќабылдауѓа байланысты тесттерді жаќсыраќ орындайды:
1. Ерлер
Єйелдерде
3. Жас µспірімдер
4. Жас балалар
5. Студенттер
73. Бине Симонныњ атуынша тµрт жасар баланыњ орындай алатын тапсырмасы
1. Кµзін кµрсету
Жынысын айту
3. Заттарды табу
4. Екі затты есте саќтап салыстыру
5. Сол жєне оњ жаќты ажырата алу
74. Білім немесе ќызмет баѓыттарыныњ белгілі бір аймаѓына ќатысты кезектен тыс ќызыѓушылыќ танытып балаларѓа ќатысты тиімді, стратегиясын оќыту:
1. жылдамдату
2. терењдету
3. байыту
4. Проблематизация
5. Схематизация
75. Білімді,даѓдыны дамытатын адамныњ психологиялыќ ерекшелігі...
1. Нышан
2. Ќабілеттілік
3. Дарындылыќ
4. Талант
5. Гениальность
76. Бір ѓана д±рыс шешімді іздеуге негізделген ,ойлау
1. Дивергентті
2. Ерекше
Конвергентті
4. Аралас
5. Кењістіктік
77. Бір категориядаѓы обьектілерді жылдам атауѓа байланысты тесттерде асып т‰седі:
1. Ерлер
Єйелдер
3. Жас µспірімдер
4. Жас балалар
5. Студенттер
78. Бір немесе бірнеше іс - єрекетте жетістікке жету:
1. дарындылыќ
2. ж‰йелілік
3. м‰мкіндік
4. оќымыстылыќ
5. арманшылдыќ
79. Бір объектіге байланысты кµп идеялар ±сыну:
1. конвергентті
2. аќыл-ой
Дивергент
4. жеке т±лѓалыќ
5. математикалыќ
80. Болып жатќан оќиѓалар мен µзгерістер жайлы аќпараттардыњ т‰суін ќамтамасыз ететін психологиялыќ білім:
1. Менталды тєжірибе
2. Менталды кењістік
3. Менталитет
4. Ментальды ќ±рылым
5. Метакогнитивті тєжірибе
81. В.Д.Шадриков бойынша «ќабілеттілік»?
1. функционалдыќ ж‰йесін ќалыптастыратын м‰ліктік элементтер
2. психикалыќ процестер мен моториканыњ жеке ќасиеттері
3. белгілі бір операцияларды ж‰зеге асыру ‰шін функционалдыќ ж‰йе
4. ќызметтіњ психикалыќ функциясы
5. белгілі бір операцияларды орындауѓа тєн функция
82. В.Д.Шадриков ќолдайды
1. Фунционалды - генетикалыќ
2. Т±лѓалыќ
3. Даралыќ
4. Генетикалыќ
5. Т±ќымќуалаушылыќ
83. В.Н.Мясищев бойынша адамдаѓы физиологиялыќ жєне психологиялыќ ерекшеліктер
1. Ќабілет
Нышан
3. Интеллект
4. Ойлау
5. Ќабылдау
84. В.Штерн алѓаш психологияѓа енгізген термин:
1. Аќыл-ойдыњ артта ќалушылыѓыныњ дењгейін
2. Аќыл-ойдыњ артта ќалушылыѓыныњ дєрежесін
3. Аќыл-ойдыњ дамуыныњ кµрсеткішін
4. Аќыл-ойдыњ дамуыныњ диапазонын
Интеллект коэффициентін
85. В.Штерн бойынша интеллектуалды даму кµрсеткіші
1. Интеллект кµрсеткіші
Интеллект коэфиценті
3. Интеллект дењгейі
4. Интеллект сатысы
5. Аќылды кезењ
86. Вербалды ойлау, анализ, синтез б±л ... интеллект
1. Тєуелді
2. Тєуелсіз
3. Академиялыќ
Вербалды
5. Єлеуметтік
87. Г.У. Оллпорт -…
1. «Жыныстардыњ интеллектуалдыќ айырмашылыѓы» кітабыныњ авторы
2. «Аќыл-ойдыњ артта ќалушылыѓы» ±ѓымын енгізген
3. «Т±ќым ќуалаушы гений» кітабыныњ авторы
4. «Интеллект коэффициенті» ±ѓымын енгізген
5. Интеллектініњ ортаќ концепциясын шыѓарѓан
88. Гальтон негізін салушы:
1. Евгениканыњ
2. Гештальтерапияныњ
3. Психоконсультацияныњ
4. Психотерапияныњ
5. Психоанализдіњ
89. Гардер интеллектініњ 7 ... бµлді
1. Интеллект т‰рлерін
2. Мотивация т‰рлерін
3. Методика т‰рлерін
4. Тест т‰рлерін
5. Сауалнама т‰рлерін
90. Гилфорд ойлаудыњ екі т‰рін кµрсетті
Дата добавления: 2018-10-25; просмотров: 181; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!