VI. Игра «Орфографический мяч»
(Учитель кидает учащимся мяч, называя слово с мягким знаком. Ученик возвращает мяч, проговаривая способ переноса.)
Семья, польза, листья, раньше, асфальт, льют, сошью, льдина, перья, Ольга, хлопья, крыльцо, волчьи, вьет, тетрадь, восемь, деньки, соловьи
— Физкультминутка
Две веселые лягушки Ни минуты не сидят. Ловко прыгают подружки, Только брызги вверх летят. (Дети кладут руки ладонями на парту и изображают прыжки лягушек.)
Пальцы в парту упираем,
Потихоньку нажимаем.
Если же сильней нажмем,
Дырку в парте мы проткнем.
(Дети ставят на парту подушечки пальцев,
нажимают ими на парту.)
CCVII. Закрепление изученного материала
Упр. 63 (с. 36).
(Выполняется с комментированием. Задание на перенос слов |г чнет у доски один ученик.) Упр. 64 (с. 36).
(Самостоятельное выполнение.) Упр. 62 (с. 36).
(Самостоятельное выполнение.)
CCVIII. Рефлексия
(Письмо под диктовку.)
Вечер. Вся семья дома. Мама гладит белье. Бабушка Дарья варит ва- |н ц|,с. Илья делает уроки. Сестра шьет кукле платье.
(Один ученик пишет текст на откидной доске. Другие учащие - I и проверяют товарища и сравнивают со своими предложениями. ('пмооценка с помощью «светофора».)
CCIX. Подведение итогов урока
— Что нового о написании слов с мягким знаком вы узнали на уроке?
— Какое задание вам было интересно выполнять? Что не получилось?
— Где допустили ошибки?
Кому нужна помощь учителя или товарищей?
|
|
|
Домашнее задание
Выполнить упр. 61 (с. 35).
Урок 102. Разделительный мягкий знак. Обобщение изученного материала
Цели: формировать навыки правописания слов с разделительны м мягким знаком; учить делать перенос слов с разделительным Mm ким знаком.
Планируемые результаты: учащиеся научатся определять ме- II.. орфограммы «Разделительный мягкий знак в слове»; писать Uiniia с разделительным мягким знаком; переносить слова с мягким знаком; проверять собственный и предложенный текст, накопить и исправлять орфографические ошибки.
Ход урока
CCX. Организационный момент
CCXI. Актуализация знаний
Словарная работа
(Учитель показывает слово с пропущенной орфограммой на карточке, дети показывают букву, которую надо запомнить.) Г..род, д..ревня, з..вод, М..сква, Р..ссия, ру..кий, ул..ца, ..зык.
— В какую тематическую группу можно объединить эти слова? (Ответы детей.)
V. Орфографическая минутка
(Письмо по памяти.)
Осень длинной тонкой кистью Перекрашивает листья.
И. Михайлова
— Прочитайте отрывок из стихотворения выразительно. Какую осеннюю картину вы представили?
— Как называют такую осень? (Золотая осень.)
— Прочитайте слова с мягким знаком.
— Какую роль он играет в этих словах?
|
|
|
— Назовите слова, в которых мягкий знак обозначает мягкость согласного звука.
— В каких словах пишется разделительный мягкий знак?
— Почему в слове длинный пишется двойная Н? (Одна буква II относится к корню, другая — к суффиксу.)
— Прочитайте стихотворение по слогам орфографически еще раз и напишите по памяти.
XXVII. Самоопределение к деятельности
— О какой букве написано правило в стихах?
Что за буква, кто узнает, Звука не обозначает. Может только показать,
Как согласную читать. (Это буква мягкий знак.)
— О какой «работе» мягкого знака идет речь в этом стихотво рении? {Мягкий знак — показатель мягкости.)
— Послушайте следующее стихотворение об этой букве.
Перед Е, Ё, И, Ю, Я Я в корнях стою, друзья. Воробьи, семья, жилье — Перед Я, И, Е, Ю, Ё.
— Какую «работу» выполняет мягкий знак здесь? (Это разделительный мягкий знак.)
— Чему мы будем учиться сегодня на уроке?
— Физкультминутка
А сейчас все дружно встали, Отдохнем, как на привале. Вправо, влево повернись, Наклонись и поклонись! Руки вверх, руки вбок И на месте прыг да скок! А теперь бежим вприпрыжку. Молодцы вы, ребятишки!
— Работа по теме урока
1| Предупредительный диктант Упр. 67 (с. 38).
|
|
|
V. Упражнение в переносе слов с мягким знаком Карточка 1
Раздели вертикальной чертой слова для переноса С разделительным Ь С Ь, обозначающим мягкость
чью/га соловьи Оль/га льдина
гостья птичьи больница пальто
друзья перья крыльцо сильный
здоровье шалунья жильцы большой
хлопья обезьяна тетрадь письмо
VI. Упражнение в написании слов с разделительным мягким знаком Карточка 2
Укажи вертикальной чертой место, куда следует вставить раз- «елительный мягкий знак.
| ноч /ю | ули | шет | лет | птичя |
| к ручю | вороби | вю | лют | медвежя |
| деревя | семя | вет | пет | олени |
| листя | друзя | вют | пют | волчи |
| солови | шю | лю | перя | заячи |
(Фронтальная проверка.) VI. Рефлексия
Выпишите только те слова, в которых надо поставить разделительный мягкий знак. Разделите их для переноса. Плат..е, земл..я, гост..я, кол..есо, ш..ет, Кат..я, Дар..я. (Взаимопроверка. Взаимооценка. Ученик, работавший у до- t к и, открывает запись, остальные меняются тетрадями, проверяют put юты по образцу на доске, ошибки исправляют карандашом.)
■VII. Подведение итогов урока
- Над правописанием какой буквы мы работали на уроке? [ Каковы результаты нашей работы?
|
|
|
Какое задание вам было интересно выполнять?
CCXII. Кому нужна помощь учителя или товарищей?
Домашнее задание
Выполнить упр. 65 (с. 37).
Дата добавления: 2018-10-27; просмотров: 639; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!