Практика в процедурном кабинете
Студент должен знать:
Ø Оснащение и документацию процедурного кабинета.
Ø Должностные инструкции медсестры процедурного кабинета.
Ø Этапы обработки медицинского инструментария: дезинфекцию, этапы предстерилизационной очистки, методы, средства и режимы стерилизации, виды контроля качества пред стерилизационной очистки и стерилизации.
Ø Цели, задачи и принципы работы ЦСО.
Ø Принципы соблюдения инфекционной безопасности.
Студент должен уметь:
Ø Использовать защитную одежду (халат, маску, фартук, очки и щитки, перчатки) в практической деятельности.
Ø Обработать руки до и после манипуляции.
Ø Соблюдать технику безопасности при работе с биологическими жидкостями.
Ø Обработать руки и слизистые при возможном контакте с биологическими жидкостями.
Ø Осуществить дезинфекцию и утилизацию использованного одноразового медицинского инструментария.
Ø Готовить моющие растворы.
Ø Осуществить предстерилизационную очистку предметов медицинского назначения.
Ø Осуществить контроль качества предстерилизационной очистки.
Ø Использовать стерильный бикс.
Ø Определить цену деления шприца.
Ø Собрать шприц со стерильного стола и из крафтпакета.
Ø Подготовить одноразовый шприц к применению.
Ø Приготовить лекарственное средство для инъекции.
Ø Набрать лекарственное средство из ампулы и флакона.
|
|
|
Ø Осуществить внутрикожные, подкожные и внутримышечные инъекции.
Ø Заполнить систему для капельного вливания.
Ø Осуществлять контроль за состоянием пациента при введении лекарственных средств.
Критерии оценки за работу на практике.
1. Теоретическая подготовка (не ниже третьего уровня усвоения).
2. Владение практическими умениями в объеме программы практики.
3. Активность и интерес к выполняемой работе.
4. Соблюдение этики.
5. Коммуникативные умения.
6. Соблюдение всех требований, предъявляемых к внешнему виду.
7. Соблюдение внутреннего распорядка и графика работы.
Итоговая оценка за практику складывается из оценки за самостоятельную работу, оценки за дневник, аттестацию производственной практики с защитой карты сестринского процесса, и выставляется в зачетную книжку.
Темы учебно-исследовательских работ
Студентов во время прохождения практики
1. «Личность пациента как предмет деятельности медсестры».
2. «Сестринская педагогика как составная часть сестринского процесса».
3. «Обучение пациента как форма независимого сестринского вмешательства».
4. «Общение как эффективное средство помощи пациентам в адаптации к изменениям в жизни и в связи с имеющимся заболеванием».
|
|
|
5. «Внешний вид медсестры как элемент культуры сестринского дела».
6. «Психологические особенности сестринского процесса».
7. «Дезинфектанты и стерилянты нового поколения».
8. «Лечебно-охранительный режим и его значение для пациента».
9. «Особенности инсулинотерапии у пациентов, страдающих сахарным диабетом».
10. «Профилактика постинъекционных осложнений».
11. «Особенности ухода за пациентами различных возрастных групп».
12. «Значение качества подготовки пациентов к лабораторным и инструментальным методам исследования».
13. «Анализ гемодинамических изменений у пациентов, находящихся на длительном постельном режиме».
14. «Значение внедрения сестринского процесса в практическое здравоохранение».
ПРАКТИКИ по профилю специальности
по терапии
Рабочая программа ПРАКТИКИ по профилю специальности по терапии С КУРСОМ ПЕРВИЧНОЙ МЕДИКО-САНИТАРНОЙ ПОМОЩИ.
Пояснительная записка
Профессиональная практика по терапии является составной частью образовательного процесса и основным этапом практической подготовки студентов. Практика проводится после цикла теоретических и практических занятий в многопрофильных лечебно-профилактических учреждениях:
|
|
|
Ø приемном отделении;
Ø процедурном кабинете;
Ø кабинете функциональной диагностики;
Ø палатах терапевтического отделения;
Общее руководство практикой возлагается на заведующих отделениями и опытных врачей. Содержание программ практики рассчитано на комплексное использование теоретических и практических умений с учетом отработки и закрепления их на рабочих местах, наиболее приближенных к условиям будущей работы по специальности фельдшера. Комплексный подход к содержанию практики позволит обеспечить отработку сквозных и специальных практических умений.
Настоящая программа включает в себя:
Ø цели и задачи практики;
Ø распределение бюджета времени;
Ø содержание программы, в которой дан перечень необходимых знаний и умений в конкретном подразделении лечебно-профилактического учреждения;
Ø контроль работы студентов и отчетность.
Данная программа может быть руководством для организации, управления и контроля практики со стороны преподавателей медицинского колледжа, а также окажет помощь руководителям практики - представителям лечебно-профилактического учреждения.
|
|
|
Кроме этого, программа может быть использована студентами как предписание по подготовке, прохождению и аттестации практической деятельности.
График Распределения времени
| Наименование отделения | Количество дней | Количество часов |
| 1. Приемное отделение 2. Терапевтическое отделение: - процедурный кабинет; - кабинет функциональной диагностики; - палаты отделения. | 1 2 1 8 | 6 12 6 48 |
| Итого: | 12 | 72 |
В целях рационального распределения студентов в отделении больницы целесообразно составить “скользящий” график прохождения практики. Это позволяет в полном объеме овладеть необходимыми практическими умениями.
Цели и задачи практики
Целью профессиональной практики является подготовка к самостоятельной трудовой деятельности будущих фельдшеров: умению клинически мыслить, способности разобраться в наиболее часто встречающейся патологии внутренних органов, оказанию необходимой помощи в экстренных ситуациях, осуществлению диагностики заболеваний, лечебных мероприятий и ухода за пациентами на основе сестринского процесса, проведению профилактических мероприятий и санитарно- просветительной работы.
В процессе прохождения практики следует решить конкретно-целевые задачи:
Ø систематизировать, углубить и закрепить теоретические знания по терапии;
Ø совершенствовать профессиональные знания и умения;
Ø овладеть умениями общаться с пациентами, их родственниками и медицинским персоналом;
Ø соблюдать этические и правовые нормы поведения.
Дата добавления: 2018-10-27; просмотров: 268; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!