Загальні закономірності прояву індивідуально-типологічних відмінностей
54 години
В модулі висвітлюються різнобічні типові та індивідуальні відмінності людей та підходи до розпізнання і виміру в них індивідуально-психологічних особливостей; розглядаються принципи аналізу індивідуальності, історія становлення диференціальної психодіагностики та сучасні психодіагностичні виміри. Розкриваються завдання, функції, аспекти професійної підготовки, особливості роботи, етичні принципи та особистісні властивості психолога-діагноста. Аналізуються підходи до класифікації та типології у диференціальній психології, описуються критерії для виділення класів чи типів та наголошується акцент на їх відмінностях. З’ясовується співвідношення індивідуального і типового у відмінностях та розкривається суть, організація, алгоритм, вимоги до проведення диференціально-психологічного дослідження цих відмінностей. Важливим є питання щодо закономірності та особливості гендерної та статевої диференціації і описуються етапи статево-рольової соціалізації людини. Дається характеристика гендерно-рольовій дисгармонії у ідентичності та поведінці і звертається увага на методах дослідження та соціальних чеканнях по відношенню до гармонійного розвитку гендерної сфери людини.
Види навчальної діяльності студентів
Лекції
| № | Тематика і зміст лекцій | Кількість годин | Література (основна, додаткова) | Кількість балів |
| 1 | Лекції 1 - 3 | 6 | 3 | |
| 2 | Лекція 1 Предмет і науково-дослідницькі прийоми диференціальної психології 1. Загальні підходи до диференціально-психологічного аналізу відмінностей. 2. Психодіагностичні виміри індивідуальних відмінностей. 3. Етичні принципи диференціальної психодіагностики. | 2 | 2; 5; 10; 12; 25; 28; 33; 35; 37; 42;45; 47; 56; 61; 68; 77; 79; 93 4; 23; 26; 34; 46; 48; 50; 54; 57; 80; 89 | 1 |
| 3 | Лекція 2 Індивідуально-типологічний підхід у диференціальній психодіагностиці 1. Основні підходи до класифікації та типології у диференціальній психології. 2. Співвідношення індивідуального і типового у відмінностях. 3. Організація диференціально психологічного дослідження відмінностей. | 2 | 1; 13; 21; 22; 25; 28; 32; 35; 37; 39; 43; 45; 47; 48; 51; 59; 61; 70; 74; 77; 79; 82; 89; 91; 93; 95 3; 7; 11; 14; 24; 27; 31; 36; 38; 40; 42; 46; 49; 67; 69; 71; 76; 78; 81; 84; 90 | 1 |
| 4 | Лекція 3. Гендерний розвиток та статева диференціація людини 1. Закономірності та особливості гендерної та статевої диференціації. 2. Статево-рольова соціалізація людини. 3. Гендерно-рольові дисгармонії у ідентичності та поведінці. | 2 | 8; 15; 16; 17; 29; 30; 41; 58; 80; 83; 87; 94 13; 18; 19; 20; 36; 44; 53 | 1 |
|
|
|
Практичні заняття по модулю 1
|
|
|
| № | Тематика і зміст практичних занять | Кількість годин | Література (основна, додаткова) | Кількість балів |
| 1 | Практичні заняття 1-9 | 18 | 36 | |
| 2 | Змістовний модуль 1 Предмет і науково-дослідницькі прийоми диференціальної психології | 2 | 4 | |
| 3 | Практикум № 1 Методологія, метод, методика та їх співвідношення у диференціальній психодіагностиці 1. Методологічні основи диференціальної психодіагностики. 2. Методи організації дослідження в диференціальній психології. 3. Методика збору фактичного матеріалу та етапи виконання самостійного навчального дослідження. | 2 | 2; 4; 10; 12; 23; 33; 45; 47; 50; 52; 54; 58; 59; 61; 63; 65; 73; 89; 92. 3; 39; 46; 48; 55; 56; 60; 62; 64; 66; 90. | 4 |
| 4 | Змістовний модуль 2 Індивідуально - типологічний підхід в диференціальній психодіагностиці | 12 | 24 | |
| 5 | Практикум № 2-3 Психодіагностична методика дослідження особистісного типу сприйняття 1. Перевірка адекватності тестового виміру: внутрішня та зовнішня валідність оцінок. 2 . Концептуальна інтерпретація особистісних параметрів. 3. Середньогрупова статистична оцінка вимірюваності домінуючого типу сприйняття особистості. | 4 | 78: С. 116 - 117 4; 9; 39; 45; 52; 58; 59; 60; 66; 97 | 8 |
| 6 | Практикум № 4 Психодіагностика самооцінки темпорального стилю реагування 1. Типологія стійких темпоральних показників. 2. Психологічна інтерпретація індивідуальних стилів реагування на ситуацію. 3. Середньогрупова статистична оцінка вимірюваності типу темпераменту. | 2 | 23: С. 230 - 233 4; 9; 39; 45; 52; 58; 60; 66; 97 | 4 |
| 7 | Практикум № 5 Психодіагностика прояву властивостей характеру 1. Дослідження спрямованості інтересів особистості. 2. Інтерпретація тестового виміру спрямованості інтересів особистості. 3. Середньогрупова статистична оцінка вимірюваності властивостей характеру. | 2 | 23: С. 420 - 427 4; 9; 39; 45; 52; 58; 59; 60; 66 | 4 |
| 8 | Практикум № 6-7 Психодіагностика інтелектуальних властивостей особистості 1. Дослідження профілю мислення та його типу. 2. Феноменологія та інтерпретація інтелектуальних властивостей особистості. 3. Середньогрупова статистична оцінка вимірюваності інтелектуальний властивостей особистості. | 4 | 59: С. 78 - 81 4; 9; 39; 45; 52; 58; 59; 66; 97 | 8 |
| 9 | Змістовний модуль 3 Гендерний розвиток та статева диференціація людини | 4 | 8 | |
| 10 | Практикум № 8-9 Психодіагностика статеворольової поведінки особистості 1. Дослідження статевої диференціації людини 2. Психологічна інтерпретація прояву маскуліності – феміності у поведінці 3. Середньогрупова статистична оцінка вимірюваності андрогенних властивостей | 4 | 58: С. 277-280 16: С.73-76 4; 9; 39; 45; 52; 58; 59; 66; 97 | 8 |
Самостійна робота студентів
|
|
|
|
|
|
По модулю 1
Дата добавления: 2018-10-27; просмотров: 267; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!